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基于无人机多光谱影像的水稻长势监测及估产

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作者：吴运昌山东农业大学

学位级别：硕士

带Markov跳的离散时间随机控制系统的最大值原理

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控制理论与应用 2024年第5期41卷 895-904页

作者：蔺香运王鑫瑞张维海山东科技大学数学与系统科学学院山东青岛266590 山东科技大学电气与自动化工程学院山东青岛266590

本文研究一类同时含有Markov跳过程和乘性噪声的离散时间非线性随机系统的最优控制问题,给出并证明了相应的最大值原理.首先,利用条件期望的平滑性,通过引入具有适应解的倒向随机差分方程,给出了带有线性差分方程约束的线性泛函的表示形... 详细信息

本文研究一类同时含有Markov跳过程和乘性噪声的离散时间非线性随机系统的最优控制问题,给出并证明了相应的最大值原理.首先,利用条件期望的平滑性,通过引入具有适应解的倒向随机差分方程,给出了带有线性差分方程约束的线性泛函的表示形式,并利用Riesz定理证明其唯一性.其次,对带Markov跳的非线性随机控制系统,利用针状变分法,对状态方程进行一阶变分,获得其变分所满足的线性差分方程.然后,在引入Hamilton函数的基础上,通过一对由倒向随机差分方程刻画的伴随方程,给出并证明了带有Markov跳的离散时间非线性随机最优控制问题的最大值原理,并给出该最优控制问题的一个充分条件和相应的Hamilton-Jacobi-Bellman方程.最后,通过一个实际例子说明了所提理论的实用性和可行性.

关键词：最大值原理最优控制 Markov跳倒向随机差分方程 Hamilton-Jacobi-Bellman方程

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以核心素养为导向的初中物理教育教学策略

天津教育 2024年第20期 75-77页

作者：刘远春福建省龙岩市武平县教师进修学校

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“义务教育物理课程以学生发展为本,以提升全体学生核心素养为宗旨,为每个学生的学习和发展提供机会”,建立以核心素养为目标的物理教学模式成为教师群体的共识。传统物理教学... 详细信息

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“义务教育物理课程以学生发展为本,以提升全体学生核心素养为宗旨,为每个学生的学习和发展提供机会”,建立以核心素养为目标的物理教学模式成为教师群体的共识。传统物理教学以教师为主导的传授式教学为主。

关键词：核心素养以学生发展为本物理课程传授式教学初中物理教育教学策略教师群体物理教学模式

肩关节镜下手术治疗肩袖撕裂合并冻结肩的效果分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第7期 0044-0047页

作者：刘远高华南理工大学附属第六医院佛山市南海区人民医院广东佛山528099

研究肩袖撕裂合并冻结肩患者通过肩关节镜下手术治疗的效果。方法本研究根据纳入标准和排除标准,选择了两组研究对象,在2022年1月至2022年10月间治疗的40名肩袖撕裂合并冻结肩的患者被选作对照组,接受了小切口手术治疗。在2022年10月到2... 详细信息

研究肩袖撕裂合并冻结肩患者通过肩关节镜下手术治疗的效果。方法本研究根据纳入标准和排除标准,选择了两组研究对象,在2022年1月至2022年10月间治疗的40名肩袖撕裂合并冻结肩的患者被选作对照组,接受了小切口手术治疗。在2022年10月到2023年6月期间治疗的另外40名同类患者则被选作研究组,这一组患者采取关节镜辅助的肩袖修复术接受治疗。对比两组患者治疗中的手术指征、术后的康复效果、并发症的发生情况、肩关节的恢复情况等。发现除了研究组的手术时间比对照组为长之外,研究组在其它手术相关指标上表现更优,包括术中出血量和术后疼痛评分等,这些差异均具有统计学意义(p<0.05)。进一步对比两组患者治疗后的结果,可以看到研究组的并发症发生率较低,且术后恢复情况也超过了对照组。肩关节的康复状况比对照组好,各项数据对比都具有统计学意义(p<0.05)。结果用肩关节镜下手术治疗肩袖撕裂合并冻结肩,虽然手术时间比小切口手术要长,但是其他的效果都比小切口手术要好,研究组患者不仅术后住院的时间比对照组短,术后并发症的发生率比对照组低,术后的康复状况和肩关节功能的恢复情况都比对照组好。值得在临床进行推广应用。

关键词：肩袖撕裂冻结肩肩关节镜手术效果

例析语篇分析理论在高考“七选五”题型中的应用

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广东教育（高中版） 2024年第7期 43-48页

作者：刘远清广东省佛山市南海区南海中学

一、引言七选五题型作为广东省从2016年开始启用的新高考题型,这些年来一直备受关注。就解题策略、教学策略方面而言,早在2016年,刘燕燕、陈晶晶、唐日泾就比较了教授韩礼德的衔接理论前后14个班级的两次做七选五的得分情况。结果发现,... 详细信息

一、引言七选五题型作为广东省从2016年开始启用的新高考题型,这些年来一直备受关注。就解题策略、教学策略方面而言,早在2016年,刘燕燕、陈晶晶、唐日泾就比较了教授韩礼德的衔接理论前后14个班级的两次做七选五的得分情况。结果发现,与没有接受过系统衔接理论知识的学生相比,具有比较系统衔接理论知识的学生能更好地理解篇章大意、篇章结构和句子之间的关系,他们的七选五成绩有显著提高。

关键词：得分情况七选五篇章结构语篇分析理论高考题型衔接理论教学策略解题策略

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人本理念融于初中英语教育教学的策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0032-0035页

作者：刘远娴深圳市东湖中学广东深圳518000

随着新课改全面推进,初中英语教学面临新的要求,初中英语作为提升学生语言交流能力的基础学科,需要将培养学生学科素养放在首位,在现实教学中融合人本理念,进而保障教学质量,激发学生内在潜力,促进学生语言能力增强。但在实际教学中受... 详细信息

随着新课改全面推进,初中英语教学面临新的要求,初中英语作为提升学生语言交流能力的基础学科,需要将培养学生学科素养放在首位,在现实教学中融合人本理念,进而保障教学质量,激发学生内在潜力,促进学生语言能力增强。但在实际教学中受诸多因素的制约,人本理念在融合教学实践中存在一系列的问题,无法有效发挥人本理念对教学的指导作用。为此,需要找到人本理念融于实践教学的正确途径,确保初中英语教学有效性。基于此,本文将从人本理念的作用出发,结合现有教学问题,提出人本理念与教学实践融合的优化措施,以便为今后的英语教育工作开展提供借鉴。

关键词：融合路径人本理念初中英语

初中历史课堂教学中的情感教育与价值观培养研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0087-0090页

作者：刘远娜秦皇岛市第十三中学河北秦皇岛066000

初中历史教学作为中学教育的重要组成部分,历来备受关注。初中阶段的历史课程,不仅是学生获取历史知识、了解历史事件的平台,更是塑造其世界观、人生观、价值观的关键领域。其教学意义远超越单纯的事实陈述与事件回顾,更在于引导学生深... 详细信息

初中历史教学作为中学教育的重要组成部分,历来备受关注。初中阶段的历史课程,不仅是学生获取历史知识、了解历史事件的平台,更是塑造其世界观、人生观、价值观的关键领域。其教学意义远超越单纯的事实陈述与事件回顾,更在于引导学生深入挖掘历史真相,进而形成对社会、文化及价值的深刻理解和独立判断。长期以来,传统教学模式偏重于知识的积累与理解,对情感教育及价值观培育的关注相对不足。然而,随着教育理念的更新,情感与价值观对学生个体成长的重要性日益凸显,如何在课堂教学中有效实施情感教育与价值观培养成为教育界关注的焦点。特别是在初中历史教学中,如何利用历史事件中的人物、情节以及跨时空的文化碰撞,让学生在亲身体验与感受中探索自我、建构价值体系,成为当前教育研究亟待解决的重要课题。

关键词：初中历史教学情感教育价值观培养