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密缝巩膜瓣预防小梁切除术后浅前房的研究

眼外伤职业眼病杂志 2003年第2期25卷 107-108页

作者：刘运甲刘运召朱鹏飞刘云灵李爱敏河南省伊川县卫校附属医院伊川县眼科医院 471300

目的　探讨密缝巩膜瓣对预防小梁切除术后浅前房的效果。方法　 5 8例 69眼中闭角型青光眼 5 7眼 ,开角型青光眼 12眼。随机分为常规小梁切除术组 (3 4眼 )和密缝巩膜瓣组 (3 5眼 )。后者系在常规小梁切除术中 ,严密缝合巩膜瓣 4针 ,手... 详细信息

目的　探讨密缝巩膜瓣对预防小梁切除术后浅前房的效果。方法　 5 8例 69眼中闭角型青光眼 5 7眼 ,开角型青光眼 12眼。随机分为常规小梁切除术组 (3 4眼 )和密缝巩膜瓣组 (3 5眼 )。后者系在常规小梁切除术中 ,严密缝合巩膜瓣 4针 ,手术结束后恢复前房 ,术后根据滤过泡情况进行眼球按摩及结膜下注射 5 FU。结果　术后浅前房 :常规组 12眼 ,发生率3 5 .2 9% ;密缝组 3眼 ,发生率 8.5 7%。二者经统计学处理 ,差异具有非常显著性意义 (χ2 =7.2 4,P 0 .0 5 )。结论　密缝巩膜瓣小梁切除术既可保证手术的成功率 ,又可有效地减少青光眼术后浅前房的发生。

关键词：密缝巩膜瓣预防小梁切除术浅前房研究青光眼治疗

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干吸法在后囊破裂外伤性白内障手术的应用

干吸法在后囊破裂外伤性白内障手术的应用

鼻腔泪囊吻合联合泪道内植管治疗慢性泪囊炎疗效观察

中华医学会第十二届全国眼科学术大会

作者：刘运甲李淑萍李志敏刘运召李爱敏河南科技大学第二附属医院

目的：探讨干吸法在伴后囊破裂外伤性白内障人工晶体植入术的临床手术效果。方法：2000年—2006年我院诊治的外伤性白内障手术,采用常规小切口非超声乳化人工晶体植入术。术前术中发现伴有外伤性后囊破裂者26个,用粘弹剂

关键词：

来源： cnki会议评论

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河南科技大学学报（医学版） 2014年第1期32卷 48-49页

作者：李爱敏刘运召刘云灵吴瑞干王静利伊川县眼科医院河南伊川471300

目的观察泪囊鼻腔吻合联合泪道内植管治疗慢性泪囊炎的临床疗效.方法对50例（50眼）慢性泪囊炎患者,采用泪囊鼻腔吻合联合泪道内植管,术中前吻合瓣加强悬吊缝合4针,后瓣切除,术毕经下泪点植入硬膜外麻醉导管,通过骨孔下至鼻腔,观察术... 详细信息

目的观察泪囊鼻腔吻合联合泪道内植管治疗慢性泪囊炎的临床疗效.方法对50例（50眼）慢性泪囊炎患者,采用泪囊鼻腔吻合联合泪道内植管,术中前吻合瓣加强悬吊缝合4针,后瓣切除,术毕经下泪点植入硬膜外麻醉导管,通过骨孔下至鼻腔,观察术后疗效.结果术后随访3~6个月,除2例（2眼）失访外,随访 48例（48眼）均治愈,治愈率100%.结论泪囊鼻腔吻合联合泪道内植管治疗慢性泪囊炎手术方法简单、临床疗效好.

关键词：慢性泪囊炎鼻腔泪囊吻合泪道植管

双波长圆偏振光场中分子电离动力学的研究新进展

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光学学报 2024年第2期44卷 10-23页

作者：郭振宁刘运全北京大学物理学院人工微结构与介观物理国家重点实验室北京100871 量子物质协同创新中心北京100871 极端光学协同创新中心山西太原030006

超短激光脉冲的出现为人们研究原子分子内电子的超快动力学过程提供了重要的技术手段。强激光诱导原子分子的光电离过程是光诱导物理过程的基石,也是目前强场物理领域的前沿热点之一。本文重点综述了双波长圆偏振光场中分子电离动力学... 详细信息

超短激光脉冲的出现为人们研究原子分子内电子的超快动力学过程提供了重要的技术手段。强激光诱导原子分子的光电离过程是光诱导物理过程的基石,也是目前强场物理领域的前沿热点之一。本文重点综述了双波长圆偏振光场中分子电离动力学的研究进展。首先,介绍了研究强场分子电离动力学的半经典模型,给出了电离电子波包的相位和振幅分布。然后,介绍了利用双波长圆偏振光场测量H2分子和CO分子的电离动力学的研究,发现电离电子的振幅结构以及隧穿后电子受到的长程库仑势都会影响电子的动力学过程。此外,电子波包的相位结构也会包含在光电子的发射角中,这个初始相位编码了电子吸收光子而电离过程中的时域信息。最后,对新型阿秒钟在分子光电离过程中的应用进行了总结,并展望了未来复杂分子体系的应用前景。

关键词：原子分子物理学强场光物理隧道电离多光子电离分子半经典模型

局部语法路径下的短语项拓展研究——以《美国国情咨文》中the X is that/to为例

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外语教学与研究 2024年第4期56卷 496-506,638页

作者：刘运锋安徽工程大学外国语学院安徽省芜湖市241000

短语项概念自提出以来一直是语料库短语学和话语分析的关注对象,但短语项描写内容鲜有涉及局部语法,未能深入探讨词语与语法共选的局部受限特性。本研究采用局部语法路径,以主题文本中的短语项the X is that和the X is to框架为例,对比... 详细信息

短语项概念自提出以来一直是语料库短语学和话语分析的关注对象,但短语项描写内容鲜有涉及局部语法,未能深入探讨词语与语法共选的局部受限特性。本研究采用局部语法路径,以主题文本中的短语项the X is that和the X is to框架为例,对比分析局部语法型式,总结词语与语法的共选特征,并概括局部文本功能。结果表明:1)短语项框架具有语法限制的主导作用,但填充成分的实现形式灵活,语义种类多样,框架在实施语法限制的同时又表现出词语、句法和语义能产性;2)填充词语倾向于形成数量有限的语义集,框架对填充词语的选择在形式和语义上呈现层级优先次序,且框架两侧成分对填充词语具有非均衡的搭配拉力;3)短语项成分发生变异,短语项的局部语法型式在词语、语法、语义、语用等要素的共选联动下,表现出动态的意义移变趋势,并发挥具有区别性的局部文本功能。研究结果从微观层面拓展了短语项描写内容,深化了文本意义探索主题,对于推动语料库短语学与话语分析的文本主题化发展具有一定的启示。

关键词：短语项搭配框架意义单位局部语法路径词语语法理论

有机硅基RAFT试剂制备聚醚改性有机硅消泡剂

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精细化工 2024年第5期41卷 1043-1049页

作者：刘运钰杨伦季永新南京林业大学化学工程学院江苏南京210037 南通市晗泰化工有限公司江苏南通226000

以八甲基环四硅氧烷和巯丙基甲基二甲氧基硅烷为原料,合成了巯基硅油;再以巯基硅油、CS_(2)和2-溴代异丁酸甲酯为原料,合成了有机硅基可逆加成-断裂链转移(RAFT)试剂(RAFT-SSO);RAFT-SSO与甲基封端的烯丙基聚氧乙烯醚(EO)、甲基封端的... 详细信息

以八甲基环四硅氧烷和巯丙基甲基二甲氧基硅烷为原料,合成了巯基硅油;再以巯基硅油、CS_(2)和2-溴代异丁酸甲酯为原料,合成了有机硅基可逆加成-断裂链转移(RAFT)试剂(RAFT-SSO);RAFT-SSO与甲基封端的烯丙基聚氧乙烯醚(EO)、甲基封端的烯丙基聚氧丙烯醚(PO)采用RAFT聚合反应合成了聚醚改性有机硅消泡剂(RS-EOPO)。采用FTIR、^(1)HNMR,GPC对RS-EOPO进行了结构表征,对其消泡、抑泡、相容性进行了测试,并将RS-EOPO与进口消泡剂性能进行对比。RS-EOPO最佳合成工艺条件为RAFT-SSO相对分子质量为2000、m(EO)∶m(PO)=1∶4、m(RAFT-SSO)∶m〔醚(EO和PO)〕=1∶1.15、反应温度75℃、反应时间8 h、引发剂用量为EO(3.45 g)和PO总质量的2%。在上述条件下,RS-EOPO收率为91.8%。

关键词：消泡剂有机硅基RAFT试剂改性硅油烯丙基聚醚表面活性剂

基于CEEMDAN-VSSLMS的滚动轴承故障诊断

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计算机集成制造系统 2024年第3期30卷 1138-1148页

作者：江莉向世召西安建筑科技大学信息与控制工程学院陕西西安710055

针对传统机械轴承故障诊断模型易受系统噪声干扰、特征识别效率低等问题,提出一种基于信号固有模式深度建模分析的轴承故障诊断方法。首先,将采集到的轴承振动信号进行噪声自适应完全经验模态分解(CEEMDAN),获得不同时间尺度的局部特征... 详细信息

针对传统机械轴承故障诊断模型易受系统噪声干扰、特征识别效率低等问题,提出一种基于信号固有模式深度建模分析的轴承故障诊断方法。首先,将采集到的轴承振动信号进行噪声自适应完全经验模态分解(CEEMDAN),获得不同时间尺度的局部特征信号,使用相关系数判别并去除虚假模态分量,再利用可变步长最小均方算法(VSSLMS)对剩余IMF分量降噪并进行重构;然后,将降噪后的振动信号进行离散小波变换(DWT)得到时频谱图,并利用形态学开运算进行特征增强;最后利用改进GoogLeNet网络模型对特征图进行训练,通过Softmax分类器完成特征归类,从而实现轴承故障诊断。将提出的故障诊断方法应用于不同工况下的轴承故障数据集,试验结果表明,所提方法在噪声干扰下具有较高的诊断精度。

关键词：轴承故障诊断经验模态分解最小均方算法离散小波变换 GoogLeNet模型

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单元教学视域下高中历史情境链的设计思路

教学与管理 2024年第22期 47-51页

作者：刘运浙江大学附属中学杭州310007

单元教学是高中历史常用的教学方法,自统编教材投入使用以来,单元教学更是成为教学大势,但在单元教学实施过程中存在情境设计与运用缺乏整体性的问题,易导致学生知识与思维的断层。而历史情境链具有整体性、渐进性、问题性等特征,可将... 详细信息

单元教学是高中历史常用的教学方法,自统编教材投入使用以来,单元教学更是成为教学大势,但在单元教学实施过程中存在情境设计与运用缺乏整体性的问题,易导致学生知识与思维的断层。而历史情境链具有整体性、渐进性、问题性等特征,可将不同的历史教学情境有逻辑地串联起来,促进单元知识的整合与贯通,发展学生历史思维,从而提升单元教学效果。在单元教学视域下合理设计历史情境链,需要厘清单元逻辑,明确情境链设计的方向;把握单元关键问题,抓住情境链设计的重心;挖掘单元立意,彰显情境链设计的价值。

关键词：单元教学高中历史情境链设计历史教学

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软件定义的跨域数据链动态接入技术研究

软件定义的跨域数据链动态接入技术研究

作者：刘运电子科技大学

学位级别：硕士