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“4D融合”实现“学本化建构”

小学科学 2025年第2期 116-118页

作者：俞积斌连城县实验小学福建

思维型探究活动是学生建构科学概念、培育科学素养的主要路径。“思维冲突”与“互动反馈”是建构型课堂的主要特征。互动机制是建构过程中自我调适的催化剂。教师要站在“儿童立场”“聚焦—探索—研讨—拓展”四个维度融合信息技术(... 详细信息

思维型探究活动是学生建构科学概念、培育科学素养的主要路径。“思维冲突”与“互动反馈”是建构型课堂的主要特征。互动机制是建构过程中自我调适的催化剂。教师要站在“儿童立场”“聚焦—探索—研讨—拓展”四个维度融合信息技术(简称“4D融合”),精心设置多层级活动任务,驱动学生主动思考、深度探究、互动反馈、积极调适,从而实现“学本化建构”。

关键词：小学科学思维探究互动反馈

基于站点重要度的地铁应急接驳公交蓄车点选址研究

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基于站点重要度的地铁应急接驳公交蓄车点选址研究

作者：刘赋中国科学院大学(中国科学院大学工程科学学院）

学位级别：硕士

再碱化对高温自然冷却后钢筋与混凝土间黏结性能影响的试验研究

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土木工程学报 2014年第S1期47卷 53-58页

作者：熊焱刘赋安吴波华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室广东广州510640 华南理工大学土木与交通学院广东广州510640 广东省建筑设计研究院广东广州510010

制作48个立方体试块和中心拔出黏结试件,分别对立方体试块和中心拔出试件进行300~700℃高温试验以及高温后的再碱化修复试验,并完成修复后的混凝土抗压强度试验和拔出黏结试验。试验结果表明,高温后混凝土的抗压强随着温度升高呈现下降... 详细信息

制作48个立方体试块和中心拔出黏结试件,分别对立方体试块和中心拔出试件进行300~700℃高温试验以及高温后的再碱化修复试验,并完成修复后的混凝土抗压强度试验和拔出黏结试验。试验结果表明,高温后混凝土的抗压强随着温度升高呈现下降的趋势,试件的极限黏结应力随着温度升高呈现减少的趋势;经再碱化修复后,混凝土的抗压强度得到明显提高,300~500℃高温受损试件的极限黏结应力变化不明显,500~700℃高温受损试件的极限黏结应力大幅度增大。

关键词：高温后混凝土再碱化黏结拔出试验

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现代西方哲学中的和谐思想

河北师范大学学报（哲学社会科学版） 1999年第3期22卷 66-69页

作者：赋斌河北师范大学法政管理学院

现代西方哲学中包含着丰富的和谐思想，科学主义思潮主要从结构的和谐、社会的和谐、宇宙的和谐等方面论述了“和谐”；人本主义思潮主要从人与自然的关系、人与社会的关系、批判人的异化现象和高扬生命的和谐等方面涉及“和谐”问题”... 详细信息

现代西方哲学中包含着丰富的和谐思想，科学主义思潮主要从结构的和谐、社会的和谐、宇宙的和谐等方面论述了“和谐”；人本主义思潮主要从人与自然的关系、人与社会的关系、批判人的异化现象和高扬生命的和谐等方面涉及“和谐”问题”；宗教哲学和思辨唯心主义则主要从上帝创造的有序结构、和谐宇宙等方面论述“和谐”。这些论述既有需要剔除的糟粕。

关键词：现代西方哲学科学主义人本主义和谐

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智能时代 AIGC的“劫”与“解”

文化产业 2025年第01期 20-22页

作者：邓若蕾刘骐鸣湖州师范学院

随着智能技术时代的持续进步，人工智能生成内容（AIGC）在多个行业中的应用逐渐增多，但与此同时，相关的侵权问题变得越来越明显。在现有研究成果的基础之上，本文深入研究了AIGC可能存在的侵权风险，并有针对性地提出了一系列数字版... 详细信息

随着智能技术时代的持续进步，人工智能生成内容（AIGC）在多个行业中的应用逐渐增多，但与此同时，相关的侵权问题变得越来越明显。在现有研究成果的基础之上，本文深入研究了AIGC可能存在的侵权风险，并有针对性地提出了一系列数字版权保护方案，旨在为智能时代版权保护工作提供有价值的参考依据。AIGC侵权隐患的深入剖析AIGC，即人工智能生成内容，是近几年出现在互联网上的一项新兴技术，它把一些传统的数据处理方法引入计算机网络，使得计算机可以对数据进行理解、分析和产生。

关键词：侵权风险侵权问题智能时代人工智能数字版权保护计算机网络智能技术互联网

我国集成电路企业ESG治理对企业韧性的影响研究

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商业经济 2025年第1期 123-125+140页

作者：刘浛洲周荣荣三江学院法商学院

随着政策推动与企业自主意识提升，我国集成电路企业对ESG治理的重视程度与日俱增，并在环境、社会、治理方面都取得一定成效。从产业发展层面，凭借产业生态的完整性、技术创新的推动以及市场需求的驱动，我国集成电路企业韧性正逐步... 详细信息

随着政策推动与企业自主意识提升，我国集成电路企业对ESG治理的重视程度与日俱增，并在环境、社会、治理方面都取得一定成效。从产业发展层面，凭借产业生态的完整性、技术创新的推动以及市场需求的驱动，我国集成电路企业韧性正逐步增强。集成电路行业作为高科技产业的重要组成部分，其ESG治理水平直接关系到行业的可持续发展能力及其韧性。通过增强供应链稳定性和连续性、促进可持续发展目标的实现、树立积极品牌形象、提高合规管理水平、推动技术创新和产业升级等因素，集成电路企业ESG治理对企业韧性会产生积极的正向影响，并提出确立ESG战略融入企业发展规划、加强ESG管理体系建设、推动ESG与业务深度融合等对策建议。

关键词：集成电路 ESG治理韧性

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马克思主义舆论监督思想浅论

学校党建与思想教育 2010年第12期 14-16页

作者：邹茜刘赋武汉纺织大学财经学院党委武汉大学法学院

马克思主义经典作家在长期的革命实践中,总结出了一整套完备的无产阶级党报如何利用报刊阵地开展舆论监督工作的思想理论体系。具体包括:舆论监督必须坚持无产阶级党性原则;开展舆论监督必须要做到实事求是;舆论监督要坚持走法制化建设... 详细信息

马克思主义经典作家在长期的革命实践中,总结出了一整套完备的无产阶级党报如何利用报刊阵地开展舆论监督工作的思想理论体系。具体包括:舆论监督必须坚持无产阶级党性原则;开展舆论监督必须要做到实事求是;舆论监督要坚持走法制化建设之路。这些闪耀着智慧光芒的真知灼见,对中国共产党人如何搞好党的新闻事业,如何正确开展舆论监督无疑有着现实和深远的指导意义。

关键词：马克思主义舆论监督研究

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高温后钢筋混凝土的再碱化修复试验与分析

高温后钢筋混凝土的再碱化修复试验与分析

作者：刘赋安华南理工大学

学位级别：硕士

火灾高温后混凝土微观结构劣化、力学性能降低。已有研究表明，电化学再碱化处理是常温混凝土修复的一条有效途径。为探索该技术对高温损伤混凝土的修复效果，本文通过大量试验初步揭示了受热温度、再碱化时间、冷却方式等因素对高温后... 详细信息

火灾高温后混凝土微观结构劣化、力学性能降低。已有研究表明，电化学再碱化处理是常温混凝土修复的一条有效途径。为探索该技术对高温损伤混凝土的修复效果，本文通过大量试验初步揭示了受热温度、再碱化时间、冷却方式等因素对高温后混凝土抗压强度及其微观结构、钢筋受拉强度、钢筋与混凝土粘结强度的影响。本文主要工作包括：开展了300℃和600℃自然冷却后再碱化14d和21d的混凝土修复试验与微观分析，在此基础上选择更合理的再碱化时间(7d、14d)开展了300℃00℃自然冷却后混凝土的修复试验与微观分析。研究表明：高温后再碱化修复可明显提高混凝土的抗压强度;受热温度越高，抗压强度再碱化修复的相对效果越明显;在受热温度一定的情况下，并非再碱化时间越长修复效果越好，建议7d为宜;高温后混凝土总的孔隙体积增加，孔径“粗化”现象明显，再碱化修复则可明显改善高温损伤混凝土的微观结构。开展了30000℃后不同冷却方式混凝土的再碱化修复试验与微观分析，着重考察再碱化处理对喷水冷却混凝土的抗压强度修复效果及其微观机理。研究表明：300℃～500℃喷水冷却试块再碱化修复7d其抗压强度可恢复至常温强度的90％以上，600℃喷水冷却试块再碱化修复14d其抗压强度也能恢复至常温强度的90％;与自然冷却相比，喷水冷却可一定程度上降低中等孔径空隙的比例，同时增大大孔径空隙的比例，受热温度越高这一趋势越明显;再碱化修复显著降低喷水冷却后混凝土的粗大孔，同时大幅增加微小孔，从而改善高温损伤混凝土的微观结构。开展了300℃00℃自然冷却后钢筋受拉性能以及钢筋与混凝土粘结性能的再碱化修复试验，着重考察再碱化处理对钢筋受拉强度以及二者粘结强度的影响。研究表明：再碱化处理与否对300℃00℃后钢筋屈服强度和极限强度影响很小，而再碱化处理对600℃和700℃后钢筋屈服强度和极限强度具有一定负面影响;高温后再碱化处理对钢筋与混凝土粘结强度的影响与受热温度、钢筋直径、再碱化时间等因素密切相关。

关键词：混凝土高温再碱化力学性能微观结构

以《热在金属中的传递》教学推动学生深度学习

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小学科学 2025年第4期 71-73页

作者：王观玲陈容斌古田县玉田第一小学福建古田县第二小学

深度学习作为一种以理解为基础、以高阶思维为核心的学习方式,强调学生具身参与,深切体验。但是,在教学中由于缺乏真实情境的创设、结构性材料不足、研讨流于形式等问题的存在,学生处于浅层学习。本文提出了五个教学策略:创设情境框架,... 详细信息

深度学习作为一种以理解为基础、以高阶思维为核心的学习方式,强调学生具身参与,深切体验。但是,在教学中由于缺乏真实情境的创设、结构性材料不足、研讨流于形式等问题的存在,学生处于浅层学习。本文提出了五个教学策略:创设情境框架,推动深度学习;提供材料框架,体验深度学习;设计记录单框架,引导深度学习;搭建研讨框架,推进深度学习;构建评价框架,促进深度学习,旨在促使学生学习真实发生,让深度学习落地有声,培养学生的核心素养。

关键词：小学科学深度学习教学策略