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检索条件"作者=刘荣地"
49571 条 记 录,以下是1-10 订阅
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作文命题的艺术
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中学语文教学 2003年 第5期 46-47页
作者: 刘荣地 天津红桥区教育中心 300130
'命题作文的关键在于出好题目'(叶苍岑主编).对于这个'关键'问题,诸多老一辈语文教育家有过无奈的感叹,如叶圣陶先生说命题作文'是不得已的办法',至于朱德熙先生,则慨叹到'流弊甚多,不可取'的步了!当然,他们对此也有过许多精辟的论述... 详细信息
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作文妙题(二)
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中学语文教学 1994年 第1期 26-27页
作者: 刘荣地 天津市红桥区教研室
作文妙题(二)天津市红桥区教研室刘荣地凤头豹尾式1.试以下面的一句作为文章的首句,写一段场面描写,并注意描写人的表情。老师判过的期中考试的语文试卷发下来了,教室里顿时热闹起来,再看看同学们的表情,真是“异彩纷呈”啊!... 详细信息
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分解与综合相结合的初中作文训练体系的构想
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天津教育 1995年 第3期 37-38页
作者: 刘荣地
分解与综合相结合的初中作文训练体系的构想刘荣地作文是一件复杂的事情,作文训练是一个系统工程。从其性能来看,它既是一种记载方式,具有工具性,又是一种传播行为,因而具有广泛的社会性;同时,它也是一种精神生产,又具有智能性... 详细信息
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最佳写作·演讲开头结尾2500例
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1998年
作者: 刘荣地
最佳写作·演讲开头结尾2500例
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教与学 初中语文 第1册
教与学 初中语文 第1册
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1988年
作者: 刘荣地 张惠君编
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
写作中介论
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中国民航大学学报 1993年 第4期 61-67页
作者: 刘荣地 中语协会 理事
写作是人对生活的能动反映,是人的大脑对客观外物的描述与再现,但是在“反映”与“描述”过程中,怎样使主体与客体融合起来?怎样使客体通向主体?这需要主体运用一定的手段和工具刺激。“挑逗”客体,使之“无私”“奉献”给主体,这个... 详细信息
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写作教学中的语言中介研究
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中学语文教学参考(教师版) 1999年 第6期 31-33页
作者: 刘荣地
一切都在中间环节融合,通过中介过渡到对方。———恩格斯写作是写作的主体(人,人的大脑)对客体(客观外物)的描述和再现,是对生活的能动反映和认识,是主体对来自于客体信息的观念的把握。然而,这种主体对客体的反映、认识和把... 详细信息
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话题作文三题
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中学生语数外(高中版) 2005年 第3期 13-14页
作者: 刘荣地 天津
1.巴豆药性致泻。但只要用量适度,非但不会引起腹泻,反倒能治好腹泻。剂量大了才会引起严重腹泻。
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五类作文题型例说
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语文教学通讯 2000年 第20期 42-43页
作者: 刘荣地 天津市红桥区教育中心!邮编: 300130
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话题作文三题
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中学生语数外(高中版) 2005年 第2期 16-17页
作者: 刘荣地 天津
1.一艘货轮在空船返航途中,在浩淼的大海上突然遭遇特大风暴。船不停摇晃、颠簸,水手们惊慌失措。只有老船长镇定指挥着:“打开所有的货舱,立刻向里面灌水!”水手们半信半疑照着做了,不一会儿,船就平稳了。
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