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“大中衔接期”如何为青少年拔尖人才做指导?——以4所示范性高中的田野研究为例

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中国青年研究 2024年第8期 41-49页

作者：丁若曦上海师范大学国际与比较教育研究院联合国教科文组织教师教育中心

高中是青少年拔尖人才发展的重要阶段。目前,学术界对大学-高中衔接期学生发展指导的层次机制与形式机制研究较多,但对于如何通过指导赋能发展的功能机制与路径方式关注不足。本文采用质性研究范式,以某一线城市的4所示范性高中为田野现... 详细信息

高中是青少年拔尖人才发展的重要阶段。目前,学术界对大学-高中衔接期学生发展指导的层次机制与形式机制研究较多,但对于如何通过指导赋能发展的功能机制与路径方式关注不足。本文采用质性研究范式,以某一线城市的4所示范性高中为田野现场,采集了聚焦于个人经历的54份研究资料进行深度分析。研究发现:基于4所示范性高中教师多年指导经验,初步形成了面向青少年拔尖人才发展的指导赋能路径;根据学生发展状态,形成了面向坚持性、保护性、自洽性三类群体的个性化指导方式,主动构建了拔尖人才成长的良好生态。本文的研究结果可为拔尖人才培养的个性化大中衔接方案设计提供理论支撑。

关键词：青少年发展拔尖人才培养大中衔接学生指导

从行为人刑法到行为人类型——责任理论的建构

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东北大学学报（社会科学版） 2024年第1期26卷 90-99页

作者：林若阳北京大学法学院北京100871

人格刑法理论在出罪层面可以成立,但存在犯罪论体系不成熟、人格测量不精确、商谈性缺乏的短板,未能落实到司法实践。应当依托阶层体系与功能责任论,在责任要素下建构商谈性的行为人类型教义,以综合行为刑法的安定性与行为人刑法的预防... 详细信息

人格刑法理论在出罪层面可以成立,但存在犯罪论体系不成熟、人格测量不精确、商谈性缺乏的短板,未能落实到司法实践。应当依托阶层体系与功能责任论,在责任要素下建构商谈性的行为人类型教义,以综合行为刑法的安定性与行为人刑法的预防性,联结个案事实与人格概念、日常语言与法律语言。从人格概念出发,罪责是不法行为与犯罪人格之间显现与被显现的对应关系,需罚性是显现的人格有处罚必要。在“藏区一妻多夫”“帮派一般参与者”等类型中,责任要素不成立,即行为不能归属于犯罪人格,或显现的人格没有处罚必要,刑事责任不成立。

关键词：行为人刑法人格行为人类型商谈功能责任

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改进五帧差法机器视觉气密性检测研究

真空科学与技术学报 2024年第5期44卷 445-451页

作者：刘纪飞姜周曙陈磊倪誉航陈庆华林剑刘若清杭州电子科技大学自动化学院杭州310018 浙江三田汽车空调压缩机有限公司龙泉323700

气密性是真空设备最重要的技术指标。在工业设备检漏中,传统皂泡法依赖人工目视,其检测准确性和效率取决于工作人员的专注度和操作技能。文章采用机器视觉技术,基于五帧差目标检测算法,进行检漏和漏点定位。由于传统帧差法存在部分画面... 详细信息

气密性是真空设备最重要的技术指标。在工业设备检漏中,传统皂泡法依赖人工目视,其检测准确性和效率取决于工作人员的专注度和操作技能。文章采用机器视觉技术,基于五帧差目标检测算法,进行检漏和漏点定位。由于传统帧差法存在部分画面重叠、边缘信息缺失和处理高帧率视频效果较差等问题,文章提出用Otsu算子和Canny边缘检测共同改进五帧差法。首先对连续图像做差分并转化为二值图,然后对中间帧进行Canny边缘检测,将二值图和Canny边缘检测的结果进行逻辑运算、中值滤波和形态学处理,最后获得完整的皂泡目标。实验表明,新算法能够处理高帧率视频并获得更完整的皂泡轮廓信息,可用于机器视觉真空设备气密性检测。

关键词：气密性五帧差法边缘算法运动目标检测

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夯实基层基础办好民生实事 001

夯实基层基础办好民生实事

“薰琹的梦”——庞薰琹20世纪上半叶的工艺美术探索

陕西日报

作者：刘曌琼刘居星

下楼就能买菜、就餐，不出小区即可享受专业的中医康养服务……如今，在铜川新区咸丰路街道锦园社区，一刻钟便民生活圈，“圈”起了居民购物、医疗、餐饮等多方面需求。锦园社区充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，通过梳理居民需求... 详细信息

下楼就能买菜、就餐，不出小区即可享受专业的中医康养服务……如今，在铜川新区咸丰路街道锦园社区，一刻钟便民生活圈，“圈”起了居民购物、医疗、餐饮等多方面需求。锦园社区充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，通过梳理居民需求，整合辖区人才、场地等资源，积极为辖区?

关键词：民生实事基层基础基层治理日间照料中心东关村

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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美术 2024年第2期 88-94页

作者：郭师若清华大学美术学院

庞薰琹于20世纪上半叶的工艺美术实践,从民族性的立场出发,在“到民间去”和抗日战争背景下寻找到完善自我艺术的方向。他将西方现代主义对形式美规律的探索与民族传统图案艺术相结合,实现了工艺美术的中西融合创造。庞薰琹的工艺美术思... 详细信息

庞薰琹于20世纪上半叶的工艺美术实践,从民族性的立场出发,在“到民间去”和抗日战争背景下寻找到完善自我艺术的方向。他将西方现代主义对形式美规律的探索与民族传统图案艺术相结合,实现了工艺美术的中西融合创造。庞薰琹的工艺美术思想,是一种根植于自我表达和文化艺术自律的艺术理想,是一个建构起新的艺术王国的梦想。

关键词：庞薰琹工艺美术现代主义民族性

铸牢中华民族共同体意识的东方智慧——从法国族群冲突及其治理谈起

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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：敏若菲罗林北京语言大学外国语学部

近年来,法国移民问题和族群冲突频繁发生,不仅严重影响社会团结和地区稳定,而且进一步加剧了国际局势的复杂性。随着世界政治格局的改变,西方文明的霸权地位也受到挑战,法国及欧洲各国都面临着当代民族国家在主体文化建构过程中的文化... 详细信息

近年来,法国移民问题和族群冲突频繁发生,不仅严重影响社会团结和地区稳定,而且进一步加剧了国际局势的复杂性。随着世界政治格局的改变,西方文明的霸权地位也受到挑战,法国及欧洲各国都面临着当代民族国家在主体文化建构过程中的文化安全问题。在文化全球化的时代背景下,多元主义、和平主义等理念代表了人们对建立未来文明新秩序的追求。中国是一个热爱和平的国度,具有海纳百川、和谐包容的民族性格,中国传统文化中的东方思想既是铸牢中华民族共同体意识的明根基,也能给欧洲国家的文明对话提供智慧和启示。

关键词：族群冲突铸牢中华民族共同体意识东方智慧

日本新《海洋基本计划》解析:特点、动因与影响

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太平洋学报 2024年第2期32卷 84-95页

作者：谢若初国际关系学院北京100091

日本长期以“海洋国家”自居,海洋战略不仅在其国家战略体系中占据重要地位,更关乎中日双边关系及地区和平与稳定。2023年4月28日,日本出台第四份《海洋基本计划》,用以指导今后五年具体海洋政策。作为岸田文雄上台执政,并对日本安保政... 详细信息

日本长期以“海洋国家”自居,海洋战略不仅在其国家战略体系中占据重要地位,更关乎中日双边关系及地区和平与稳定。2023年4月28日,日本出台第四份《海洋基本计划》,用以指导今后五年具体海洋政策。作为岸田文雄上台执政,并对日本安保政策作出重大调整后的首份《海洋基本计划》,其相较于第三份《海洋基本计划》呈现出“泛安全化”趋势空前加剧、将海洋“威胁”主要来源从朝鲜调整为中国与俄罗斯、提出“构建可持续海洋”基本方针三大特点。造成此种变化主要原因包括:日本战略文化中危机意识、扩张主义及尚武等因素的长期浸润;日本国家战略进入向以“政治大国”“军事大国”为核心诉求的“全面大国”转型加速期;日本外部环境发生以进入所谓“新时代”为代表的显著变化;岸田政权因经济低迷、少子老龄化、系列政治丑闻等问题遭遇执政危机。日本未来以第四份《海洋基本计划》为蓝本的海洋政策调整,或将对中日关系、地区安全形势乃至全球“高边疆”领域合作造成负面影响,值得予以高度警惕。

关键词：第四份《海洋基本计划》日本海洋战略海洋国家中日关系

古城菜市场旅游化改造的价值共创机制研究——以苏州双塔市集为例

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人文地理 2024年第5期 34-43页

作者：杨昀颜若笑苏州科技大学商学院南昌大学旅游学院

菜市场旅游化改造是城市更新的重要内容，也是一个多主体发挥作用的复杂过程。文章以苏州双塔市集为研究对象，采用扎根理论方法，探究多主体参与菜市场旅游化改造的价值共创的行为逻辑与内在机制。研究表明：(1)菜市场的旅游化改造是... 详细信息

菜市场旅游化改造是城市更新的重要内容，也是一个多主体发挥作用的复杂过程。文章以苏州双塔市集为研究对象，采用扎根理论方法，探究多主体参与菜市场旅游化改造的价值共创的行为逻辑与内在机制。研究表明：(1)菜市场的旅游化改造是各主体通过动态多层次的服务交换与资源整合，在特定情境下共创价值的过程，政策响应与文化传承的价值主张构成价值共创的关键驱动因素。(2)五方主体参与价值共创的行为过程遵循特定的制度逻辑，具有主动参与、多重互动、多元价值的特点。(3)依赖于多主体互动形成的有效制度安排，菜市场的旅游化改造成为松散耦合、互利共赢、动态演化的服务生态系统，不断激发新一轮的价值共创与服务创新，并带来持续的社会价值输出。研究结果为菜市场改造及城市有机更新提供经验参考，也为推动文旅深度融合、促进旅游业高质量发展提供理论依据。

关键词：菜市场旅游化改造价值共创机制城市更新双塔市集

以歌化育以文化成——共生教育视域下中国民歌育人价值的文化解析

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教育学报 2024年第4期20卷 27-36页

作者：闫若婻南京师范大学教育学博士后流动站南京210023 广西师范大学教育学部广西桂林541000

共生教育在我国作为民族文化与教育的理论范式,旨在探讨教育中人与自然、人与文化等共生融合的图景。中国民歌作为中华文化传承的活态基因,是学校教育中重要的美育资源。共生教育理论视域下中国民歌具有历史性、地域性、艺术性与民族性... 详细信息

共生教育在我国作为民族文化与教育的理论范式,旨在探讨教育中人与自然、人与文化等共生融合的图景。中国民歌作为中华文化传承的活态基因,是学校教育中重要的美育资源。共生教育理论视域下中国民歌具有历史性、地域性、艺术性与民族性的文化特性,具有人与自然共生之维、人与文化创新之维、人与社会和谐之维、人与历史传承之维的多维育人价值与文化意蕴。对此,应通过构建民歌教学的内容体系、创设民歌审美空间、参与民俗节庆仪式、重视家庭文化传承、借助现代信息技术等重构中国民歌育人价值实现的路径。

关键词：共生教育中国民歌育人价值文化特性

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