检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

去甲基金霉素发酵的研究

微生物学通报 1974年第4期 10-12页

作者：刘若莹韩宝玲吴铨陈耀鸿中国医学科学院药物研究所北京药品生物制品检定所华北制药厂抗菌素研究所

我们在1971年用紫外光照射处理金霉素链霉菌(Streptomyces aureotaciens)38,获得颜色变株38-2,经鉴别证明此菌株除产生金霉素和四环素外,还产生去甲基金霉素。同年开始进行去甲基金霉素试制研究,由38-2菌株的原始发酵单位100—150单位... 详细信息

我们在1971年用紫外光照射处理金霉素链霉菌(Streptomyces aureotaciens)38,获得颜色变株38-2,经鉴别证明此菌株除产生金霉素和四环素外,还产生去甲基金霉素。同年开始进行去甲基金霉素试制研究,由38-2菌株的原始发酵单位100—150单位/毫升出发,通过一

关键词：去甲基金霉素培养液效价发酵液氮源滴度生金链霉菌链霉菌属金霉素链霉菌豆饼粉

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

论上海民俗文化个性特征的形成

历史教学问题 1992年第4期 1-6页

作者：龚若栋

作为社会文化现象的民俗文化,随着世代的传承和上海独特的地理位置以及经济、文化等因素的变化,逐步构成了具有上海地方特色的民俗文化——上海民俗文化。它是“海派文化”的重要组成部分。关于上海民俗文化的特点,也同其他地区一样具... 详细信息

作为社会文化现象的民俗文化,随着世代的传承和上海独特的地理位置以及经济、文化等因素的变化,逐步构成了具有上海地方特色的民俗文化——上海民俗文化。它是“海派文化”的重要组成部分。关于上海民俗文化的特点,也同其他地区一样具有民族性、阶级性、封建性、原始性、神秘性、实用性、传承性、地区性。

关键词：民俗文化上海地区地方特色个性特征传播渠道变异性特征形成原因传承性人口流动经济文化

Ca含量对Bi-2223超导带材的结构及电流传输性能的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

金属学报 2003年第8期39卷 799-802页

作者：姜春海乔桂文中国科学院金属研究所沈阳110016

采用喷雾干燥法制备了4种不同Ca含量的BSCCO 2223初始粉末,并研究了Ca掺杂对Bi-2223银包套超导带材的相转化、微观结构和电流传输性能的影响.实验表明,增加Ca含量促进了2223相的转化和提高了带材的临界电流,但同时也在超导芯中引入了较... 详细信息

采用喷雾干燥法制备了4种不同Ca含量的BSCCO 2223初始粉末,并研究了Ca掺杂对Bi-2223银包套超导带材的相转化、微观结构和电流传输性能的影响.实验表明,增加Ca含量促进了2223相的转化和提高了带材的临界电流,但同时也在超导芯中引入了较多的富Ca的非超导杂相.分析认为,较高的Ca含量增加了体系烧结过程中液相的含量,进而促进了相转化和晶粒生长及晶间连接,因而改善了电流传输能力.

关键词： Bi-2223超导带材 Ca含量电流传输性能

内地与香港地区跨境破产协作机制:实践演进与规则调适

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

财会通讯 2024年第12期 16-22页

作者：于若兰暨南大学法学院广东广州510632

内地与香港地区之间经贸合作极为密切,两地法院跨境破产协作现实需求强烈。文章从个案探索中回溯我国跨境破产司法协助实践路径,推演其发展逻辑,并与《会议纪要》《试点意见》《实用指南》进行对比,发现跨境破产司法协助制度逐步彰显修... 详细信息

内地与香港地区之间经贸合作极为密切,两地法院跨境破产协作现实需求强烈。文章从个案探索中回溯我国跨境破产司法协助实践路径,推演其发展逻辑,并与《会议纪要》《试点意见》《实用指南》进行对比,发现跨境破产司法协助制度逐步彰显修正普及主义原则。在该原则的指引下,检视《试点意见》与《实用指南》规则的衔接性,正视跨境企业VIE模式中的管辖冲突,认为应当以“实质联系审查”确定VIE企业“主要利益中心”,缓解管辖冲突;以推进规则细化、建设破产协作系统弥合因“两地法律有交集部分”“综合判断后另行批准”等原则性规范引发的不确定性风险。

关键词：跨境破产司法协作管辖权法律适用域外效力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我国研究型大学激励机制的误区和解决对策

江苏高教 2012年第3期 47-50页

作者：曹淑江尹若晨中国人民大学教育学院北京100872 上海海事大学经济管理学院上海200135

我国研究型大学的激励机制存在激励强度过大、忽视长期激励、忽视对教育教学工作的激励、用行政提拔作为激励手段、忽视正确利用校外激励机制、对老学者激励过度等误区。在很大程度上,外部制度环境决定了大学不得不选择这些激励机制。... 详细信息

我国研究型大学的激励机制存在激励强度过大、忽视长期激励、忽视对教育教学工作的激励、用行政提拔作为激励手段、忽视正确利用校外激励机制、对老学者激励过度等误区。在很大程度上,外部制度环境决定了大学不得不选择这些激励机制。只有积极推进社会的整体改革,才能真正改进大学激励机制、完善大学制度。

关键词：研究型大学教师激励机制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于细化理论的智慧课堂构建

软件导刊.教育技术 2019年第6期18卷 19-21页

作者：陈宇飞刘长征刘若文石河子大学信息科学与技术学院

为适应信息化发展脚步,提出智慧课堂在课程中的构建,从实际出发,用智慧课堂的教学理念为指导方针,构建基于细化理论的智慧课堂并进行案例设计与分析,针对不同的教学内容提出不同的教学流程,并探索智慧课堂在教学中的应用范围。

关键词：智慧课堂细化理论现代教育技术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

话语关联与修辞关联

江淮论坛 2007年第1期 166-169页

作者：盛若菁复旦大学国际文化交流学院上海200433

关联理论强调最佳关联原则,但在言语交际中,说话者与听话人既有利益一致、遵循最佳关联原则追求最佳关联的一面;也有出于不同交际目的,发话者或是诱导受话者定向、偏向关联,或是受话者有意违反最佳关联原则,进行多种关联,以期获得幽默... 详细信息

关联理论强调最佳关联原则,但在言语交际中,说话者与听话人既有利益一致、遵循最佳关联原则追求最佳关联的一面;也有出于不同交际目的,发话者或是诱导受话者定向、偏向关联,或是受话者有意违反最佳关联原则,进行多种关联,以期获得幽默、讽刺、新颖、雄辩等修辞效果,追求“最佳修辞效果关联”的一面;而对言语交际中修辞关联的分析却正是关联理论研究所忽视的方面。

关键词：话语修辞关联

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

普氏原羚粪便样品中皮质醇激素保存时效研究

动物学杂志 2018年第1期53卷 131-137页

作者：刘若爽董世魁刘定震吴永林石建斌北京师范大学环境学院北京100875 北京师范大学生命科学学院生物多样性与生态工程教育部重点实验室北京100875 青海湖国家级自然保护区管理局西宁810001

由于采集粪便样品无需对目标动物进行捕捉、限制或影响其行为,检测粪便样品中类固醇激素的方法近几十年来在野生动物保护、行为生态学、生理生态学等诸多领域得到广泛应用。普氏原羚(Procapra przewalskii)由于其种群和行为等方面的特殊... 详细信息

由于采集粪便样品无需对目标动物进行捕捉、限制或影响其行为,检测粪便样品中类固醇激素的方法近几十年来在野生动物保护、行为生态学、生理生态学等诸多领域得到广泛应用。普氏原羚(Procapra przewalskii)由于其种群和行为等方面的特殊性,较难进行直接的生理监测,因此采用间接手段监测其粪便类固醇激素就显得很有必要。为探讨不同保存方法对普氏原羚粪便中皮质醇的影响,我们将采集到的新鲜粪便样品充分混合后分为30份,各取10份分别保存于﹣20℃、4℃和20℃,在保存2、5、7、10、15、20、25、30 d和50 d时,使用酶联免疫吸附测定法(ELISA)检测样品中的皮质醇含量。单因素方差分析(One-way ANOVA)结果显示,保存于﹣20℃的粪便样品中皮质醇含量在保存50 d内没有显著变化,含量为(11.747±2.951)ng/g(平均值±标准差),(F=1.966,n=81,P>0.05),而保存于4℃和20℃的样品则出现明显波动(4℃:F=23.643,P<0.05;20℃:F=35.126,P<0.05),含量分别为(15.951±6.766)ng/g和(11.042±6.094)ng/g。保存于4℃和20℃的样品中皮质醇含量在24 h内均有上升,在随后的几天逐渐下降。结果表明,﹣20℃冷冻可以简便有效地保存普氏原羚粪便样品中的皮质醇激素。同时,在野外暴露超过24 h的粪便样品会造成测定结果产生误差,在采集样品时要考虑到潜在的影响。

关键词：粪便样品普氏原羚皮质醇低温保存

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

身体练习体验的体育教学理论框架构建

体育学刊 2016年第1期32卷 112-120页

作者：邓若锋广州市增城区增城中学广东广州511300

从分析体育教学实践存在的问题入手,明确体育教学实践需要,以"身体体验"的哲学思想、"具身认知"的科学理论、"教育需要"的经验常识,建立体育教学的身体练习体验学术基础,形成"教师用概念控制教学活动生成、让学生获得积极身体练习体验... 详细信息

从分析体育教学实践存在的问题入手,明确体育教学实践需要,以"身体体验"的哲学思想、"具身认知"的科学理论、"教育需要"的经验常识,建立体育教学的身体练习体验学术基础,形成"教师用概念控制教学活动生成、让学生获得积极身体练习体验、对运动技能学习进行合理评价"的身体练习体验教学,进而构建身体练习体验的"教师体育教学的思维方式、学生体育学习的动力因素、运动技能学习的层次划分"等为组织结构的体育教学理论框架,为"强化体育课和课外锻炼"、实施《体育与健康课程标准》、提高体育教学质量提供理论依据。

关键词：学校体育身体练习体验体育教学理论