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全球高等教育研究的未来（笔谈）

中国高教研究 2024年第8期 1-8页

作者：阎凤桥沈文钦刘继安李璐张优良方芳王东芳巫锐刘进北京大学教育学院中国科学院大学公共政策与管理学院北京教育科学研究院教育发展研究中心北京工业大学高等教育研究院北京师范大学教育学部天津师范大学教育学部北京外国语大学国际教育学院北京理工大学教育学院南方科技大学高等教育研究中心

2024年6月5日，应北京大学“大学堂”讲学计划邀请，牛津大学教育系教授、全球高等教育研究中心主任西蒙·马金森（Simon Marginson）教授访问北京大学，并参加了“全球高等教育研究的未来”圆桌论坛。本次论坛深入讨论了国际高等教育...

2024年6月5日，应北京大学“大学堂”讲学计划邀请，牛津大学教育系教授、全球高等教育研究中心主任西蒙·马金森（Simon Marginson）教授访问北京大学，并参加了“全球高等教育研究的未来”圆桌论坛。本次论坛深入讨论了国际高等教育领域的研究现状、高等教育的未来展望与中国贡献、高等教育研究所需处理的三对关系等话题。西蒙·马金森教授作了主旨报告，来自北京、天津的多位高等教育研究学者从不同角度对高等教育研究的未来进行了深入探讨。本刊特开设“全球高等教育研究瞻望”专栏，希望能激发更多的思想碰撞，为高等教育研究的未来发展提供新视角、新思路，推动全球高等教育研究的持续发展和创新。

关键词：

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全球高等教育研究的未来(笔谈)

中国高教研究 2024年第8期 1-8页

2024年6月5日,应北京大学“大学堂”讲学计划邀请,牛津大学教育系教授、全球高等教育研究中心主任西蒙·马金森(Simon Marginson)教授访问北京大学,并参加了“全球高等教育研究的未来”圆桌论坛。本次论坛深入讨论了国际高等教育领域的... 详细信息

2024年6月5日,应北京大学“大学堂”讲学计划邀请,牛津大学教育系教授、全球高等教育研究中心主任西蒙·马金森(Simon Marginson)教授访问北京大学,并参加了“全球高等教育研究的未来”圆桌论坛。本次论坛深入讨论了国际高等教育领域的研究现状、高等教育的未来展望与中国贡献、高等教育研究所需处理的三对关系等话题。西蒙·马金森教授作了主旨报告,来自北京、天津的多位高等教育研究学者从不同角度对高等教育研究的未来进行了深入探讨。本刊特开设“全球高等教育研究瞻望”专栏,希望能激发更多的思想碰撞,为高等教育研究的未来发展提供新视角、新思路,推动全球高等教育研究的持续发展和创新。

关键词：高等教育研究牛津大学大学堂思想碰撞未来展望主旨报告圆桌论坛三对关系

美国是如何推进前沿基础研究与人才培养一体化发展的?——基于对美国国家科学基金会科教资助项目的分析

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世界教育信息 2024年第2期37卷 18-27页

作者：徐艳茹赵瑞雪刘继安中国科学院大学公共政策与管理学院北京100190 中国科学院大学发展与规划办公室北京101408

文章基于对美国国家科学基金会的发展历程及其近二十年来科教资助项目和财报的分析,描绘其推进前沿基础研究与人才培养一体化发展的资助特征,提炼美国国家科学基金会资助体系培育美国全球科技创新领先优势的三大制度经验:目标导向、面... 详细信息

文章基于对美国国家科学基金会的发展历程及其近二十年来科教资助项目和财报的分析,描绘其推进前沿基础研究与人才培养一体化发展的资助特征,提炼美国国家科学基金会资助体系培育美国全球科技创新领先优势的三大制度经验:目标导向、面向未来、科教融合,启示我国推进教育、科技、人才一体化发展时坚持目标导向和自由探索“两条腿走路”,统筹制定基础科学研究阶段性资助计划,建设覆盖基础教育、高等教育以及职业生涯全生命周期的科技人才资助体系。

关键词：美国国家科学基金会科研资助基础研究科技人才科教融合

复杂适应系统观下大学组织的系统性变革:历史经验与新兴模式

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广西师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第4期60卷 53-63页

作者：徐艳茹郑润廷刘继安中国科学院大学公共政策与管理学院北京100049

大学是实施高等教育最重要的组织载体,为更好发挥高等教育在服务高质量发展战略目标中的龙头作用,需要基于历史、立足当下、面向未来,总结大学组织系统性跃迁和质变的经验、发现规律,预测发展趋势。复杂系统观下,大学的性质与职能、学... 详细信息

大学是实施高等教育最重要的组织载体,为更好发挥高等教育在服务高质量发展战略目标中的龙头作用,需要基于历史、立足当下、面向未来,总结大学组织系统性跃迁和质变的经验、发现规律,预测发展趋势。复杂系统观下,大学的性质与职能、学科组织结构以及人才培养模式这三个相互关联的关键子系统的转型,构成了大学的系统性变革。自中世纪起,大学的职能、学科结构以及人才培养模式经历了四次系统性变化与转型。在新时代,大学要以创新理念引领创新型大学建设,实现人才培养、科技创新和社会服务三大职能的有机融合;整合分割的知识体系,构建网络化学科组织结构;打造虚实结合的育人共同体,形成多主体协同的人才培养模式。

关键词：大学组织组织变革创新型大学人才培养模式

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新型研发机构绩效评价制度的特征与优化路径

科技管理研究 2024年第11期44卷 72-79页

作者：戚佳施星雨刘继安徐艳茹中国科学院大学公共政策与管理学院北京100049 厦门市社会科学院福建厦门361000

采用内容分析法,借助Nvivo 12工具,对18个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团与17个地级市政府官网发布的65份新型研发机构绩效评价相关政策文件进行三级编码,重点分析绩效评价体系的构成要素、评价导向及现存问题。研究发现,新型研... 详细信息

采用内容分析法,借助Nvivo 12工具,对18个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团与17个地级市政府官网发布的65份新型研发机构绩效评价相关政策文件进行三级编码,重点分析绩效评价体系的构成要素、评价导向及现存问题。研究发现,新型研发机构绩效评价制度主要由评价主体、评价客体、评价理念、评价形式和结果反馈五大核心要素构成,具有强式评价特征;评价指标体系有助于引导新型研发机构进行开放式创新,但评价结果的运用缺乏战略导向;在分类评价体系、评价指标与评价周期选择等方面的系统性、合理性与可行性有待提升。由此提出新型研发机构的绩效评价应注重知识产权等配套权益制度的建设,协助新型研发机构跨越技术创新的“死亡之谷”,带动区域产业的转型升级。

关键词：新型研发机构绩效评价政策分析内容分析

研究生发挥核心科技攻关生力军作用的生态系统分析

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中国高教研究 2023年第7期 46-52,68页

作者：徐艳茹刘继安中国科学院大学公共政策与管理学院北京100049

研究生教育是教育、科技、人才的结合点。以“香山”技术攻关团队为研究对象,通过对大量一手实证资料的分析发现,研究生在核心技术攻关中发挥生力军作用的机理,呈现出外部环境与个体发展之间复杂的互动关系,呼应了生态系统理论:研究生... 详细信息

研究生教育是教育、科技、人才的结合点。以“香山”技术攻关团队为研究对象,通过对大量一手实证资料的分析发现,研究生在核心技术攻关中发挥生力军作用的机理,呈现出外部环境与个体发展之间复杂的互动关系,呼应了生态系统理论:研究生的精神品质是其发挥生力军作用的内生动力;变革型领导行为所形成的微观系统,激发研究生的主体活力;“香山”团队作为中间系统,为研究生搭建了良好的实践环境;产教融合代际传承所形成的外层系统,凝聚起研究生敢闯能拼的技术后援;国家战略需求所形成的宏观系统,唤起研究生的家国情怀;本研贯通、科教融合所形成的时间系统,夯实了研究生的知识与能力基础。

关键词：创新人才科技攻关科研团队研究生生态系统

基础学科拔尖创新人才培养要解决的两个关键问题——访上海交通大学原校长、中国科学院院士张杰

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高等工程教育研究 2022年第5期70卷 1-5,79页

作者：沈悦青刘继安上海交通大学致远学院拔尖计划教学研究办公室中国科学院大学公共政策与管理学院

张杰院士从物理学家和教育家的视角出发,结合对新科技革命和科学家成长规律的理解与思考,系统论述了培养基础学科拔尖创新人才的重要性、基础学科拔尖创新人才需具备的特质,并以其亲自创建的上海交通大学致远学院为例,论述拔尖创新人才... 详细信息

张杰院士从物理学家和教育家的视角出发,结合对新科技革命和科学家成长规律的理解与思考,系统论述了培养基础学科拔尖创新人才的重要性、基础学科拔尖创新人才需具备的特质,并以其亲自创建的上海交通大学致远学院为例,论述拔尖创新人才培养的制度创新与实践探索。他指出,拔尖创新人才培养的未来发展方向应以培养学生科学的思维方式为核心,为此需要进行教育变革,特别是要重构课程教学体系。

关键词：基础学科拔尖创新人才培养科学思维方式通识教育书院制

胜任力视角下关键核心技术人才培养——OOICCI模式的作用机理研究

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高等工程教育研究 2023年第3期 67-73页

作者：徐艳茹刘继安中国科学院大学公共政策与管理学院

中国科学院大学“一生一芯”教改项目探索出芯片人才培养的OOICCI模式。本文探究了该模式提升学生行业胜任力的作用机理:项目通过开源式学生招募和引导式能力训练,塑造学员的个人品质;通过个性化成长阶段设计,促进学员专业知识的进阶学... 详细信息

中国科学院大学“一生一芯”教改项目探索出芯片人才培养的OOICCI模式。本文探究了该模式提升学生行业胜任力的作用机理:项目通过开源式学生招募和引导式能力训练,塑造学员的个人品质;通过个性化成长阶段设计,促进学员专业知识的进阶学习;通过贯通式课程实践,提升学员工程专业能力;学员在级联式共同体中锻炼其工程领导力,在目标导向式培养流程中提升学习能力等可持续发展能力。该模式在价值观教育与专业教育耦合、软硬件学科知识贯通、理论传授与实践训练结合、促进非认知能力和可持续发展能力等方面,为其他关键核心技术领域人才培养提供了启示。

关键词：芯片人才一生一芯胜任力人才培养关键核心技术

以中国特色现代书院制推进拔尖创新人才培养的思考与实践

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中国高等教育 2023年第17期 36-39页

作者：沈悦青刘继安章俊良上海交通大学中国科学院大学

当前,我国高校建设的中国特色现代书院主要有内嵌型书院、融合型书院、平台型书院三类。以中国特色现代书院制推进拔尖创新人才培养,在国家层面应出台相关指导意见,在高校层面应明确书院定位、内涵和职能,以科教融汇、产教融合推动书院... 详细信息

当前,我国高校建设的中国特色现代书院主要有内嵌型书院、融合型书院、平台型书院三类。以中国特色现代书院制推进拔尖创新人才培养,在国家层面应出台相关指导意见,在高校层面应明确书院定位、内涵和职能,以科教融汇、产教融合推动书院管理制度创新,以学生自主性发展为中心深化书院制内涵建设。

关键词：中国特色现代书院制基础学科拔尖创新人才科教融汇