检索结果-南通市图书馆

Visual C++.NET数据库开发技术与实践 4

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2005年

作者：刘生平

本书以如何建立一个Visual C++.NET数据库应用程序为主线，从Microsoft通用数据库访问体系出发，将Visual C++.NET支持的数据库访问技术ODBC、DAO、ADO和***等进行了的介绍。

ISBN: (数字)7302100284

ISBN: (纸本)7302100284

关键词： C语言程序设计

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论教学心境

课程．教材．教法 1995年第8期15卷 27-29页

作者：汪刘生安徽师大教育系

论教学心境安徽师大教育系汪刘生心境，俗称心情或情态。心理学解释为“比较持久而微弱的情绪状态”。①心境往往不是关于某一特定事件的体验，而是在一段较长时间内使人的一切活动都染上同样情绪色彩的体验。在教学活动中，教师授课总... 详细信息

论教学心境安徽师大教育系汪刘生心境，俗称心情或情态。心理学解释为“比较持久而微弱的情绪状态”。①心境往往不是关于某一特定事件的体验，而是在一段较长时间内使人的一切活动都染上同样情绪色彩的体验。在教学活动中，教师授课总是处于一定的心境之中，这就构成了教...

关键词：教学内容心境不良教师教学过程心理结构心理场教学艺术课堂教学气氛教学模式师生关系

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关于中间试验问题

科研管理 1992年第1期13卷 45-47,12页

作者：刘生明抚顺市化工研究设计院

文章结合抚顺市化工研究设计院的实践,讨论了中间试验在科技成果工业化中的四项重要作用,即验证和完善技术,用中试产品开发市场,发展系列品种,确定技术经济指标。文章还讨论了目前开展中间试验所遇到的问题,并提出了一些建议。

关键词：科技成果中间试验

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论教学意境

课程．教材．教法 1999年第12期19卷 23-27页

作者：汪刘生江苏省常州技术师范学院

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一种加强安全性的无线传感器路由协议

计算机工程 2008年第8期34卷 96-98页

作者：何普江黄刘生罗永龙祁堃中国科学技术大学计算机科学与技术系

通过在定向扩散中引入适当的冗余,提出一种新的扩展路由协议。介绍新协议的基本原理和实现方法,分析协议的性能及对数据篡改、选择性转发和Wormhole攻击的检测。仿真结果表明,协议中引入的冗余数据具有很高的到达率,使依赖于冗余的检测... 详细信息

通过在定向扩散中引入适当的冗余,提出一种新的扩展路由协议。介绍新协议的基本原理和实现方法,分析协议的性能及对数据篡改、选择性转发和Wormhole攻击的检测。仿真结果表明,协议中引入的冗余数据具有很高的到达率,使依赖于冗余的检测能顺利进行,通过增加Sink节点,协议减少了数据包的传输个数。

关键词：无线传感器网络定向扩散路由攻击检测

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计算机组装与维护实战入门与提高

丛书名：计算机网络与信息安全教育规划教材

2011年

作者：叶刚刘生

本书系统介绍了计算机组装与维护的相关技术，并以任务的方式来组织内容，可操作性极强。内容包括CPU、主板、内存、硬盘等计算机硬件的基础知识，外设接口识别，gindows操作系统的使用，硬件组装实战，选购笔记本电脑，BIOS设置，系统... 详细信息

ISBN: (纸本)9787030293503

本书系统介绍了计算机组装与维护的相关技术，并以任务的方式来组织内容，可操作性极强。内容包括CPU、主板、内存、硬盘等计算机硬件的基础知识，外设接口识别，gindows操作系统的使用，硬件组装实战，选购笔记本电脑，BIOS设置，系统及驱动的安装，常用工具软件介绍，办公软件及应用软件的安装与操作，双系统的安装，硬件升级，超频，计算机常见故障检测与排除，开机优化，系统清理，无线办公局域网络的组建，winPE的使用方法等。本书内容深浅适中，选取最常用的知识进行讲解，让初学者能够很快上手，在很短的时间内快速学会计算机组装与维护的知识。

关键词：维修装配电子计算机机械

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论《庄子》的篇章结构方式

江汉论坛 2015年第1期 73-79页

作者：刘生良陕西师范大学文学院

通过对《庄子》三十三篇进行了逐一分析和全面考察,可以看出,其一般结构方式有并列式、连锁式、层进式、承接式、总分式(包括先总后分式、先分后总式等)等几种类型:同时其复合结构方式大致有多重组合、多种相兼等几种形式。

关键词：《庄子》篇章结构一般结构方式复合结构方式

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课程改革的合理性取向分析

教育研究 2008年第4期29卷 63-68页

作者：刘生全北京市委宣传部

课程改革的合理性取向对课程改革的发起、推进和评价均具有重要影响。课程改革的合理性取向一般包括工具合理性、价值合理性和混合型合理性几种类型,分别代表了对课程改革的目标、课程改革的规范、课程改革的条件和课程改革的手段诸要... 详细信息

课程改革的合理性取向对课程改革的发起、推进和评价均具有重要影响。课程改革的合理性取向一般包括工具合理性、价值合理性和混合型合理性几种类型,分别代表了对课程改革的目标、课程改革的规范、课程改革的条件和课程改革的手段诸要素的不同态度和不同处理方式,因此,具有同等理论价值。此次课程改革由于在目标和理念上追求价值合理性,在条件和手段上却忽视了工具合理性,在课程改革推进过程中又过分寻求工具合理性,结果造成不同合理性取向之间的结构性冲突和不匹配,最终导致课程文本在现实教育环境中遭遇无情挑战。应树立正确的课程批评观,深入探讨课程改革的合理性基础,在总结社会各界对课程改革的意见和建议的基础上,采取有效措施,以建设者的姿态促进课程改革的不断完善。

关键词：基础教育课程改革合理性取向

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教学论第一版