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关于涉外采访的一些思考

青年记者 2013年第1Z期 34-35页

作者：韩邦民刘献琦日照广播电视台

随着全球一体化的加速和中国经济社会的发展,中国在世界上正受到前所未有的瞩目。越来越多的外国人来中国经商、学习、旅游等,并成为新闻采访对象中不可或缺的部分。如何在有限的时间里从他们那里获取有价值的新闻素材,做好相关报道,对... 详细信息

随着全球一体化的加速和中国经济社会的发展,中国在世界上正受到前所未有的瞩目。越来越多的外国人来中国经商、学习、旅游等,并成为新闻采访对象中不可或缺的部分。如何在有限的时间里从他们那里获取有价值的新闻素材,做好相关报道,对于拓展报道题材、丰富采访内容具有重要意义。本文从涉外采访的对象特点、应注意的问题出发,结合笔者多年采访外国人的实例,探索如何更好地做好涉外采访工作。针对不同国别。

关键词：采访对象新闻素材采访内容采访工作报道题材电视采访采访提纲生肖邮票心理互动采访者

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《儿女英雄传》歇后语选释

语文学刊(教育版) 2006年第4期 75-77页

作者：刘献琦山东师范大学文学院山东济南250014

《儿女英雄传》是清代的一部长篇小说,也是研究近代汉语的重要语料,其中包含了大量方言、俗语、歇后语等语言材料。这些语言材料有着很大的研究价值,该文对其中的部分歇后语进行了较为准确、较为详尽的解释。

关键词：儿女英雄传歇后语

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说“平台”

语文学刊(教育版) 2004年第12期 73-74页

作者：刘献琦山东师范大学文学院

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山东日照清大华创科技孵化器开园 008

中国高新技术产业导报

作者：刘献琦

本报讯近日，山东省日照市清大华创科技孵化器正式开园，这标志着日照成为清华大学重要的科技成果转化基地。　　　　　　清大华创科技孵化器搭建了清华大学与日照市之间的合作平台，下一步将充分发挥清华大学的人力资源和科技研发优...

本报讯近日，山东省日照市清大华创科技孵化器正式开园，这标志着日照成为清华大学重要的科技成果转化基地。　　　　　　清大华创科技孵化器搭建了清华大学与日照市之间的合作平台，下一步将充分发挥清华大学的人力资源和科技研发优势，为日照市的科学发展、和谐发展、跨?

关键词：

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华源索具：从“代加工”到“卖全球”

华源索具：从“代加工”到“卖全球”

日照日报

作者：刘献琦

山东华源索具有限公司不断瞄准前沿技术，矢志科技创新，走出了一条乡镇配套代加工企业迈向山东省瞪羚企业、隐形冠军企业、制造业单项冠军企业的成功之路，产品远销欧盟、美国、东南亚等80多个国家和地区。近日，笔者走进位于岚山区高... 详细信息

山东华源索具有限公司不断瞄准前沿技术，矢志科技创新，走出了一条乡镇配套代加工企业迈向山东省瞪羚企业、隐形冠军企业、制造业单项冠军企业的成功之路，产品远销欧盟、美国、东南亚等80多个国家和地区。近日，笔者走进位于岚山区高兴镇驻地的山东华源索具有限公司，看到......

关键词：代加工山东省

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转实成智:在实践中探索和运用高等教育理论

大学教育科学 2024年第5期 4-9页

作者：刘献君华中科技大学教育科学研究院武汉430074 华中科技大学院校发展研究中心

理论是一种理性认识,其本质来源于实践。实践是理论的基础,实践为理论的产生和发展提供了动力和源泉,实践也是检验理论是否正确的唯一标准。教育理论来源于教育实践,教育研究要立足实践,在实践中洞察问题,善于发现问题,研究问题,解决问... 详细信息

理论是一种理性认识,其本质来源于实践。实践是理论的基础,实践为理论的产生和发展提供了动力和源泉,实践也是检验理论是否正确的唯一标准。教育理论来源于教育实践,教育研究要立足实践,在实践中洞察问题,善于发现问题,研究问题,解决问题。在研究中不仅要有理论指导,而且要有实践智慧。在实践和研究中,需转实成智,形成实践智慧,并运用实践智慧展开研究。譬如,从关系中揭示事物的本质,在综合中创造,在转化中深化,等等。教育研究还需回归实践,改进实践,要运用从实践研究中得出的新认识、新理论来指导未来实践。这种指导,要针对未来实践的状态和要求,如需要达到的目标、解决的问题,师生的诉求、社会的要求,以及解决问题行之有效的途径、方法,等等。

关键词：高等教育研究教育理论教育实践转实成智院校研究

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偶然、必然到自由——教育探索的重要路径

高等工程教育研究 2024年第2期 197-200页

作者：刘献君华中科技大学教育科学研究院华中科技大学文华学院

回顾几十年的工作和研究,我感觉,一项有影响的工作和研究,往往是从偶然开始,然后到必然和自由。读了黑格尔的《小逻辑》后,这一认识更加清晰。什么是偶然、必然、自由?简言之:偶然指这一事物可能存在或不可能存在,能这样存在或那样存在... 详细信息

回顾几十年的工作和研究,我感觉,一项有影响的工作和研究,往往是从偶然开始,然后到必然和自由。读了黑格尔的《小逻辑》后,这一认识更加清晰。什么是偶然、必然、自由?简言之:偶然指这一事物可能存在或不可能存在,能这样存在或那样存在,均不取决于自己,不以自己的意志为转移,而以他物为依据。[1]必然是现实性与可能性的统一,事物运行的规律。自由是对必然性的认识和对客观世界的改造。

关键词：教育探索必然和自由《小逻辑》重要路径必然性偶然

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理解教育

高等工程教育研究 2024年

作者：刘献君

教育的基本问题是，什么是教育，怎么教、怎么学。对于教育工作者来说，教育是元概念，要用一生去理解。要从古今中外教育家对教育的论述中，准确把握教育的内涵。在对教育的认识中，出现了一些似是而非的理解，要加以辩析。更重要的是... 详细信息

教育的基本问题是，什么是教育，怎么教、怎么学。对于教育工作者来说，教育是元概念，要用一生去理解。要从古今中外教育家对教育的论述中，准确把握教育的内涵。在对教育的认识中，出现了一些似是而非的理解，要加以辩析。更重要的是要在教学、工作、研究的实践中探讨，不断深化自己对教育的理解。

关键词：教育德育智育教学实践