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检索条件"作者=刘满春"
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甲基多巴联合尼莫地平对妊娠期高血压综合征患者凝血纤溶功能及血清RAGE水平的影响
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医学理论与实践 2024年 第4期37卷 628-630页
作者: 刘满 河南省商丘市长征人民医院 476000
目的:探究甲基多巴(MD)联合尼莫地平(NM)对妊娠期高血压综合征(PIH)患者凝血纤溶功能及血清晚期糖基化终末产物受体(RAGE)指标的影响。方法:以2019年5月—2021年3月我院收治的68例PIH患者为观察对象,采用数字表法患者分为常规组和实验组... 详细信息
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教育是这样活起来的——记某部六连政治教育改革的一段经历
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政工导刊 1999年 第9期 31-32页
作者: 李建志 刘满春 35201部队政治部
一次"赶鸭子上架"的尴尬随着部队兵员结构、士兵学历及社会环境的变化,如何把官兵尤其是战士参加教育的兴趣提高,使教育真正收到实效,成为部队政治教育面临的一个新课题。六连党支部决心从根本上改革教育手段,主动迎接挑战。抱着这一目... 详细信息
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广东省福斗村后山边坡变形破坏机理及稳定性研究
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西部资源 2024年 第4期 56-60页
作者: 刘满 广东省核工业地质局二九二大队 广东广州517000
依托广东省福斗村后山滑坡防治工程,综合采用现场调查和数值模拟方法研究边坡的变形破坏机理。采用数值模拟分析降雨强度和降雨历时对边坡孔隙水压力的影响。结果表明:(1)边坡坡度介于35~40°,坡体的变形主要受控于降雨(降雨强度和降雨... 详细信息
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虚拟与现实的互联互通:绿色游戏化平台中的虚实转化对用户低碳行为的影响
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软科学 2024年
作者: 刘满 戚梦萱 吕雪晴 白小雨 夏青 中国矿业大学经济管理学院
基于游戏化的概念,遵循“示能性-心理状态-行为结果”的范式,探究了绿色游戏化平台中的虚实转化对用户低碳行为意愿的影响机制,并验证了灵感的中介作用,揭示了虚实转化效应的异质性。通过对664份蚂蚁森林用户数据进行分析,结果表... 详细信息
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抗凝全血不同保存环境对血细胞形态及检测结果的影响
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实用医药杂志 2014年 第11期31卷 1010-1012页
作者: 王勇敢 郭萍 刘满春 解放军155医院检验科 河南开封475003
近年来,血细胞分析仪在我国广泛应用于临床,由于其具有检测快速、准确的优点,明显降低了血常规检测中由于各种人为因素引起的误差,最大限度地提高了血常规检测的工作效率及准确率.虽然门诊患者从采集血液标本到送检并最终能即刻进行测定... 详细信息
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探索细菌杂交实验在高中生物学教学中的应用
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生物学教学 2024年 第5期49卷 57-60页
作者: 谢晓石 蔡亚慧 刘满 江苏省扬州中学 扬州225001 江苏省邗江中学 扬州225126 江苏省扬州市教育科学研究院 扬州225100
利用细菌杂交技术,设计并实施筛选耐药性细菌实验,这种简便易行的高中遗传学实验,可以帮助学生深入了解遗传学的相关知识,认识到细菌耐药性的危害,增强社会责任感,提高生物学学科核心素养。
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四川盆地东部上石炭统黄龙组规模储层形成主控因素与发育模式
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天然气工业 2024年 第2期44卷 40-51页
作者: 杨威 李德江 魏国齐 刘满 董才源 武雪琼 中国石油勘探开发研究院 中国石油天然气集团有限公司天然气成藏与开发重点实验室
石炭系黄龙组是四川盆地东部地区(以下简称川东地区)重要的天然气产层之一,石炭系储层是控制气藏发育的关键因素。为了深入评价川东地区黄龙组储层,拓展勘探新领域,寻找接替区,在前人研究的基础上,应用大量钻井、岩心、露头和分析化验... 详细信息
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在种植活动中培育幼儿科学探究能力
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小学科学 2024年 第1期 112-114页
作者: 刘满 武平县中山中心幼儿园 福建
著名教育家陈鹤琴先生主张以大自然和社会作为教育培养的基本素材。通过观察自然事物,亲近自然,幼儿能够发展自己的科学探究能力。种植活动是当前幼儿园开展科学学习的主要方式,适应3~6岁幼儿的年龄和性格特征,利用幼儿对种植活动的兴趣... 详细信息
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议题式教学在初中道德与法治教学中的应用
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学周刊 2024年 第14期14卷 110-112页
作者: 刘满 河北省秦皇岛市山海关区教育和体育局 河北秦皇岛066000
在新课改背景下,议题式教学备受关注,成为教师教学的首选,有效推动了师生互动,促进课堂教学效率的提升。为此,初中道德与法治教师应该把握实际学情,将议题式教学融入课堂的全过程中,激发学生参与兴趣,让学生围绕议题展开学习,锻炼思维... 详细信息
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历史主动精神培育新时代好青年的三维探析:价值、困境和路径
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文教资料 2024年 第5期 58-60,79页
作者: 刘满 长沙民政职业技术学院马克思主义学院 湖南长沙410004
历史主动精神内涵丰富,具有坚定理想信念、提供精神动力和确立实践要求的必然价值,是培育新时代好青年的重要资源。然而,以历史主动精神培育新时代好青年还存在认知待提升、育人效果待加强、育人合力未形成等实然困境。应把握“三度”,... 详细信息
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