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氮掺杂空心碳球锌离子混合电容器正极材料的制备及其性能

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电子元件与材料 2023年第9期42卷 1025-1032页

作者：刘永川中国科学院福建物质结构研究所光电材料化学与物理院重点实验室福建福州350002 中国福建光电信息科学与技术创新实验室(闽都创新实验室) 福建福州350108

以溶胶-凝胶法合成的二氧化硅球为模板,酚醛树脂为前驱体,采用模板法制备了氮掺杂空心碳球,并将其用作锌离子混合电容器正极材料。该空心碳球具有空腔结构的微观形貌和介孔主导的分级孔道,且碳壁相互连接,有效促进了离子传输扩散和提高... 详细信息

以溶胶-凝胶法合成的二氧化硅球为模板,酚醛树脂为前驱体,采用模板法制备了氮掺杂空心碳球,并将其用作锌离子混合电容器正极材料。该空心碳球具有空腔结构的微观形貌和介孔主导的分级孔道,且碳壁相互连接,有效促进了离子传输扩散和提高了材料的电子导电性。研究表明:在电化学性能方面,原位氮掺杂极大地改善了电极材料的电解液浸润性和电子导电性,并提供更多的赝电容容量,从而全面提升了电极材料的性能。在0.2 A·g^(-1)电流密度下,其比容量可以达到147.8 mAh·g^(-1),经过20000次循环后容量保持率为82%,展现出良好的倍率性能和循环稳定性。因此,氮掺杂空心碳球有望成为下一代高性能锌离子混合电容器正极材料。

关键词：空心碳球氮掺杂正极锌离子超级电容器

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存在动态非达西效应的复合油藏试井分析方法

计算物理 2023年第6期40卷 718-726页

作者：刘永川程康姜胜余杰郑显林中国石油长庆油田分公司第四采油厂宁夏银川750006

为准确描述低渗油藏注水井附近储层渗流变化规律及影响因素,提出一种存在动态非达西效应的复合油藏试井分析方法。该方法首先考虑内区渗流方式为达西流,外区渗流方式为启动压力梯度效应和动态渗透率效应构成的非达西流。其次采用数值法... 详细信息

为准确描述低渗油藏注水井附近储层渗流变化规律及影响因素,提出一种存在动态非达西效应的复合油藏试井分析方法。该方法首先考虑内区渗流方式为达西流,外区渗流方式为启动压力梯度效应和动态渗透率效应构成的非达西流。其次采用数值法进行离散求解,计算得到注水井井底压力。然后绘制井底压力响应典型曲线图版,典型曲线主要分为井储段、过渡段、内区径向流段、外区低渗流段和边界反映段共5个流动段。最后对启动压力梯度、动态渗透率参数进行敏感性分析,并对比不同渗流规律的压力响应。以长庆油田某注水井为例,进行试井解释。结果表明:该注水井周围的渗透率较大,外区受启动压力梯度和动态渗透率的共同影响,存在启动压力梯度、渗透率较小,符合现场实际。常规油藏注水井复合试井分析方法以及低渗油藏单区试井分析方法均为该方法的一种特例。

关键词：低渗油藏注水井启动压力梯度动态渗透率复合油藏试井分析方法

聚吡咯包覆导电炭黑/氧化铟复合材料的制备及其在铅酸电池中的应用

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复合材料学报 2022年第12期39卷 5747-5757页

作者：刘飞陈远强刘永川陈素晶张易宁中国科学院福建物质结构研究所光电材料化学与物理院重点实验室福州350002 中国科学院大学北京100049

为了改善铅酸电池负极不可逆硫酸盐化及析氢问题,通过原位化学聚合的方法制备导电炭黑/氧化铟表面包覆聚吡咯[PPy@(C/In_(2)O_(3))]复合材料,采用SEM、FTIR、BET和XRD等表征手段分别对复合材料的微观形貌和结构进行分析;通过循环伏安法(... 详细信息

为了改善铅酸电池负极不可逆硫酸盐化及析氢问题,通过原位化学聚合的方法制备导电炭黑/氧化铟表面包覆聚吡咯[PPy@(C/In_(2)O_(3))]复合材料,采用SEM、FTIR、BET和XRD等表征手段分别对复合材料的微观形貌和结构进行分析;通过循环伏安法(CV)和线性扫描法(LSV)测试了复合材料的电化学性能。最后,将PPy@(C/In_(2)O_(3))复合材料添加到铅酸电池负极活性材料中,探究PPy@(C/In_(2)O_(3))对铅酸电池高倍率部分荷电状态(HRPSoC)循环寿命及放电容量的影响。结果表明:PPy@(C/In_(2)O_(3))保留了导电炭黑的基本结构特征,具有较大比表面积;同时具有较高析氢过电位及较大比容量。当将PPy@(C/In_(2)O_(3))复合材料添加到铅酸电池负极活性材料中,不仅可以降低负极板内阻抑制电池的负极硫酸盐化问题,而且可以减弱电池负极析氢问题,在提高铅酸电池放电容量同时,显著提高了铅酸电池高倍率部分荷电状态循环寿命。最终,含有PPy@(C/In_(2)O_(3))的负极板的铅酸电池显示出了优异的HRPSoC循环寿命,较空白组电池循环寿命提高了1.78倍。

关键词：聚吡咯包覆导电炭黑/氧化铟复合材料硫酸盐化析氢高倍率部分荷电状态铅酸电池

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基于核心素养下的小学数学深度学习策略

数学学习与研究 2023年第6期 95-97页

作者：刘永川福建省泉州市惠安县西埔小学福建泉州362141

在新课程改革的不断推进下,学生核心素养的培养备受关注,学科教学更加侧重于学生综合素养和全方面能力的提高上.深度学习是学科教学的方式之一,是基于核心素养发展而实施的教学方式,重点在于强化学生知识点深度掌握的基础上,促进学生多... 详细信息

在新课程改革的不断推进下,学生核心素养的培养备受关注,学科教学更加侧重于学生综合素养和全方面能力的提高上.深度学习是学科教学的方式之一,是基于核心素养发展而实施的教学方式,重点在于强化学生知识点深度掌握的基础上,促进学生多方面能力的提高.基于此,文章以小学数学学科为视角,阐述了小学数学深度学习的内涵与特征,分析了小学数学深度学习的价值与当前小学数学深度学习存在的问题,基于核心素养对深度学习进行了详细探析,提出了具体的基于核心素养的小学数学深度学习策略,以供广大教师人员参考.

关键词：核心素养小学数学深度学习策略探究

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共晶磷对石膏应用性能的影响

河南建材 2022年第11期 1-4页

作者：张驰刘永川张威河南建筑材料研究设计研究院有限责任公司 450002

共晶磷存在于半水石膏晶格中,水化时从晶格中溶出,阻碍半水石膏的水化,共晶磷可降低二水石膏析晶的过饱和度,使二水石膏晶体粗化,强度降低,一般的预处理不能消除共晶磷的影响,但在911℃煅烧制备无水石膏时,可使共晶磷从晶格中析出。其... 详细信息

共晶磷存在于半水石膏晶格中,水化时从晶格中溶出,阻碍半水石膏的水化,共晶磷可降低二水石膏析晶的过饱和度,使二水石膏晶体粗化,强度降低,一般的预处理不能消除共晶磷的影响,但在911℃煅烧制备无水石膏时,可使共晶磷从晶格中析出。其作为磷石膏中仅次于可溶磷的有害杂质,影响了磷石膏的应用性能。其明显降低了建筑石膏的水化率,使二水石膏析晶过饱和度降低,晶体粗化,结构疏松,硬化体强度降低。在二水石膏煅烧成半水石膏的过程中共晶磷并没有发生变化,仍存在于石膏晶格中;在建筑石膏水化过程中,共晶磷从晶格中溶出,变成可溶性磷HPO_(4)^(2-)溶解在浆体中,HPO_(4)^(2-)电离出H^(+)和PO_(4)^(2-),其中PO_(4)^(2-)又迅速与溶液中大量存在的Ca^(2+)结合,转变为难溶性Ca_(3)(PO_(4))_(2)覆盖在晶体表面,阻碍了石膏的进一步水化,从而导致硬化体强度降低,而富余的H^(+)则导致了浆体pH值的降低。

关键词：磷石膏共晶磷性能

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烟头引燃藏柏林下尖叶匐灯藓层研究

森林与环境学报 2023年第6期43卷 659-665页

作者：张桥蓉仝艳民王循刘永川张震宇阮志臣西南林业大学土木工程学院消防研究所云南昆明650224

为研究地表苔藓层的引燃特性,以昆明地区广泛分布的藏柏林下地被物尖叶匐灯藓为研究对象,在室内模拟构造野外自然生长状态的尖叶匐灯藓床层,设定5个水平含水率(0%、5%、10%、15%、20%)以及6个水平风速(0、1、2、3、4、5 m·s^(-1))的烟... 详细信息

为研究地表苔藓层的引燃特性,以昆明地区广泛分布的藏柏林下地被物尖叶匐灯藓为研究对象,在室内模拟构造野外自然生长状态的尖叶匐灯藓床层,设定5个水平含水率(0%、5%、10%、15%、20%)以及6个水平风速(0、1、2、3、4、5 m·s^(-1))的烟头引燃藏柏林下尖叶匐灯藓层试验。结果表明:烟头引燃尖叶匐灯藓层的最大含水率约为20%;含水率和风速以及两个因子之间的相互作用对尖叶匐灯藓层的引燃比例有显著影响。当风速≤2 m·s^(-1)时,尖叶匐灯藓层不能被烟头引燃;当风速从3 m·s^(-1)增加到5 m·s^(-1)时,含水率从20%降至0%时,烟头的引燃比例从13%增至82%。建立了烟头引燃尖叶匐灯藓层的二元Logistic回归模型,预测的准确率达71.7%。研究结果可为昆明地区地表可燃物的管理、火险预警等提供依据,为深入开展苔藓植物的火灾风险辨识与评价奠定基础。

关键词：尖叶匐灯藓层引燃试验烟头含水率风速 Logistic回归模型

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“三农”问题背景下农村职业教育发展透视

“三农”问题背景下农村职业教育发展透视

作者：刘永川天津大学

学位级别：硕士

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,农村的小康建设则是实现这一目标的重点也是难点。在广大农村全面建设小康社会,关键就是要解决农业、农村、农民即“三农”问题。农村职业教育与农村经济社会发展有着十分密切的联系,在解... 详细信息

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,农村的小康建设则是实现这一目标的重点也是难点。在广大农村全面建设小康社会,关键就是要解决农业、农村、农民即“三农”问题。农村职业教育与农村经济社会发展有着十分密切的联系,在解决“三农”问题、推进农村全面小康建设中将发挥不可替代的作用。农村职业教育发展只有既注意教育发展规律,又注意农村的社会、经济发展规律,特别是结合“三农”问题实际,才能步入良性发展的轨道。本文将农村职业教育置于“三农”问题这一历史背景下,从宏观上阐述了农村职业教育在解决“三农”问题、促进农村经济社会发展中的作用,分析了农村职业教育发展的现状,回顾了我国农村职业教育的发展历程,总结剖析了农村职业教育发展中存在的问题和原因,对部分国家和地区农村职业教育的发展进行了比较借鉴,提出了要统一认识,大力发展农村职业教育;政府宏观调控和市场调节相结合,搭建农村职业教育健康发展平台;建立健全农村职业教育发展保障体系;深化农村职业学校内部改革,提高办学质量和效益;农村职业教育发展必须注意社会需求和个体发展需要、必须注意大力加强创业培训、加强“农科教”结合和“三教统筹”等农村职业教育发展的对策建议。论文最后指出了我国农村职业教育的发展趋势,即以终身教育思想为指导,农村职业教育向终身化发展;农村预备劳动力和现实劳动力教育综合考虑,农村职业教育向全民化发展;普教、职教相互渗透,正规、非正规教育同步发展,农村职教向一体化发展。

关键词： “三农”问题农村职业教育发展对策