检索结果-南通市图书馆

“双高计划”背景下高职院校特色专业群建设路径研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

产业与科技论坛 2022年第4期21卷 221-223页

作者：刘楚珂广州工程技术职业学院

“双高计划”是继普通高等教育“双一流”建设之后,国家对建设一批高水平高职学校和专业在政策上的引领,是落实《国家职业教育改革实施方案》和进一步提升我国高职教育整体水平的重要战略举措。特色专业群是高职院校内涵建设和质量发展... 详细信息

“双高计划”是继普通高等教育“双一流”建设之后,国家对建设一批高水平高职学校和专业在政策上的引领,是落实《国家职业教育改革实施方案》和进一步提升我国高职教育整体水平的重要战略举措。特色专业群是高职院校内涵建设和质量发展的核心,改革意识弱、特色专业群缺乏特色、资源集聚能力不强、服务地方能力不足等问题成为制约高职院校专业建设水平和学校办学水平的关键瓶颈,为此,可以通过强化改革意识、凸显特色专业群之特色、整合优势资源等方式继续探索特色专业群建设。

关键词：双高计划特色专业群高职院校

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

政府在职业教育产教融合中的作用研究

职业教育 2022年第5期21卷 10-12页

作者：刘楚珂广州工程技术职业学院

产教融合是推动我国职业教育高质量发展的重要战略，也是促成我国职业院校育人，实现工学结合、知行合一的重要途径。政府作为我国职业教育的重要管理主体，在其中发挥了极大的推动作用，但在政策法规的完善、资金的投入、协调统筹作用... 详细信息

产教融合是推动我国职业教育高质量发展的重要战略，也是促成我国职业院校育人，实现工学结合、知行合一的重要途径。政府作为我国职业教育的重要管理主体，在其中发挥了极大的推动作用，但在政策法规的完善、资金的投入、协调统筹作用的发挥以及对产教融合的监督上仍有不足之处。政府可以从完善产教融合政策法规、落实产教融合经费保障、建立参与主体的沟通协调机制、建立产教融合考核评价机制等方面发力，实现产与教更深度的融合。

关键词：政府职业教育产教融合

我国高等教育质量政策的价值分析——基于《意见》文本的解读与分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

法制与社会 2015年第16期 154-155+172页

作者：谭广炎刘楚珂广西大学公共管理学院

高等教育质量政策作为我国高等教育事业发展的指导规则,以特定的目的和价值倾向来引导教育事业的发展。文章从价值选择、合法性和有效性三个维度出发,通过对《教育部等九部门关于加快推进养老服务业人才培养的意见》政策文本的分析来研... 详细信息

高等教育质量政策作为我国高等教育事业发展的指导规则,以特定的目的和价值倾向来引导教育事业的发展。文章从价值选择、合法性和有效性三个维度出发,通过对《教育部等九部门关于加快推进养老服务业人才培养的意见》政策文本的分析来研究我国高等教育质量政策的价值。结果发现,《意见》政策是统治者利益与受教育者利益的统一,是问题导向和目标导向的统一;是一系列教育质量政策的延续和补充,符合广大民众的利益诉求;《意见》还从组织保障、师资、教材、专业点、实训和培训基地等方面加强建设,实施举措全面、细则清晰,由此可估计出《意见》政策的有效性较高。

关键词：高等教育质量政策文本解读价值分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

心理契约视角下高校教师的流失及缓解对策

太原城市职业技术学院学报 2015年第9期 18-19页

作者：刘楚珂刘盛斌广西大学公共管理学院广西南宁530004

高校教师是高等学校最重要的人力资源,高校教师的师资流失会给高校的运作带来一系列的负面影响。心理契约是组织与员工在建立雇佣关系时的一份隐形的合同,心理契约视角下高校教师流失的主要原因是对契约理解不一致、高校违背承诺、工作... 详细信息

高校教师是高等学校最重要的人力资源,高校教师的师资流失会给高校的运作带来一系列的负面影响。心理契约是组织与员工在建立雇佣关系时的一份隐形的合同,心理契约视角下高校教师流失的主要原因是对契约理解不一致、高校违背承诺、工作现实与想象不一致的心理契约破坏。因此,可以通过成立一个便于高校与教师沟通的部门,高校在招聘环节做到承诺与行动相符、教师准确定位自己等途径对此现象进行缓解,稳定教师队伍。

关键词：心理契约高校教师流失

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

韩非“法治”思想述评

传承 2015年第8期 148-149页

作者：刘盛斌刘楚珂广西大学公共管理学院

韩非是法家思想的代表人物,后世对其思想褒贬不一,总体而言褒少贬多。任何事物都具有两面性,韩非的"法治"思想作为古老的政治智慧,必有其科学的一面,对当代社会管理具有借鉴作用。梳理相关文献,从现实背景和思想基础两方面概述韩非"法治... 详细信息

韩非是法家思想的代表人物,后世对其思想褒贬不一,总体而言褒少贬多。任何事物都具有两面性,韩非的"法治"思想作为古老的政治智慧,必有其科学的一面,对当代社会管理具有借鉴作用。梳理相关文献,从现实背景和思想基础两方面概述韩非"法治"思想的渊源,具体论述"人性自利,法必公开,以刑去刑"三大主要内容,具有重要意义。

关键词：韩非 “法治”思想依法治国

广东省域“双高计划”现实困境与提升路径探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

机械职业教育 2024年第7期 9-12页

作者：李玉虎刘楚珂广州工程技术职业学院广东广州510075

广东省立项了311个省域高水平专业群和30所高水平高等职业院校,省域“双高计划”进入全面建设周期。建设过程中面临建设思路缺乏系统性和科学性;专业组群逻辑不清晰,缺乏学科交叉融合;产教融合深度不够,双主体育人机制有待完善等困境。... 详细信息

广东省立项了311个省域高水平专业群和30所高水平高等职业院校,省域“双高计划”进入全面建设周期。建设过程中面临建设思路缺乏系统性和科学性;专业组群逻辑不清晰,缺乏学科交叉融合;产教融合深度不够,双主体育人机制有待完善等困境。提出科学规划建设路径,突出办学特色;精准对接产业和产业分工,科学组群,实施动态调整机制;深化产教融合,完善双主体育人机制三个方面的提升路径。

关键词：省域“双高计划” 现实困境提升路径

论研究生科技创新能力的培养——跨学科的观点

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江高教研究 2016年第11期34卷 82-84页

作者：黄勇荣蒋婷婷刘楚珂广西大学公共管理学院广西南宁530004

跨学科培养研究生是提高我国研究生科技创新能力、培养拔尖科技人才的重要途径。现阶段,我国研究生跨学科培养尚存在招生遭遇"专业壁垒"、课程设置局限于学科性、导师跨学科素质不高、学生指导和引导不足、教育资源共享机制未建立等方... 详细信息

跨学科培养研究生是提高我国研究生科技创新能力、培养拔尖科技人才的重要途径。现阶段,我国研究生跨学科培养尚存在招生遭遇"专业壁垒"、课程设置局限于学科性、导师跨学科素质不高、学生指导和引导不足、教育资源共享机制未建立等方面的问题。为此,我国高校跨学科培养研究生应采取"拓宽培养口径,推进跨学科招生;设置跨学科课程体系;强化导师跨学科能力的培养;建立指导学生跨学科选择课程和专业的制度;成立校级跨学科教育组织"等策略,从而促进高校研究生科技创新能力的培养。

关键词：跨学科科技创新研究生教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中美社区学院教学管理的比较研究

教书育人（高教论坛） 2015年第11期 36-38页

作者：黄勇荣卢松坡刘楚珂广西大学公共管理学院

1美国社区学院的历史和现状美国的社区学院产生于19世纪末和20世纪初的“学院运动”，时任芝加哥大学校长哈珀（william Rainey Harper）首次把大学分为两级学院：三四年级的高级学院和一二年级的初级学院。在当时美国人口剧增、高等院... 详细信息

1美国社区学院的历史和现状美国的社区学院产生于19世纪末和20世纪初的“学院运动”，时任芝加哥大学校长哈珀（william Rainey Harper）首次把大学分为两级学院：三四年级的高级学院和一二年级的初级学院。在当时美国人口剧增、高等院校入学人数不断攀升的状况下，这样的分层教学无疑为当时高等院校的“精英教育”“学术性教育”提供了一种新的教育模式，即进入高级学院可以继续深造，低级学院则承担基础性、专业性教育。随后，

关键词：美国社区学院教学管理中美 “精英教育” 高等院校 19世纪末 20世纪大学校长

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国与越南教育交流合作的现状、问题及对策

企业科技与发展 2015年第10期 77-79页

作者：黄勇荣刘楚珂黄氏桥莺广西大学公共管理学院广西南宁530004

近年来,中国与越南在教育上的交流与合作越来越密切,然而在其中也存在一些不容忽视的问题,比如交流合作的层次和领域有待提高、教材与教学方式欠佳、学生语言基础较差、师资队伍薄弱、学位认证不够顺畅等。因此,要通过尝试远程教育方面... 详细信息

近年来,中国与越南在教育上的交流与合作越来越密切,然而在其中也存在一些不容忽视的问题,比如交流合作的层次和领域有待提高、教材与教学方式欠佳、学生语言基础较差、师资队伍薄弱、学位认证不够顺畅等。因此,要通过尝试远程教育方面的合作、加快汉越双语教材及教学方法的革新、加强学生的语言基础等方法来解决中越双方在教育交流合作中出现的主要问题,使我国和越南在教育方面的交流与合作迈上新的台阶。

关键词：中越教育交流合作