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基于深度学习的点云分类分割方法研究

基于深度学习的点云分类分割方法研究

作者：曾祥定湖南理工学院

学位级别：硕士

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高效率星载相控阵SAR载荷轻量化技术研究

高效率星载相控阵SAR载荷轻量化技术研究

作者：查添翼电子科技大学

学位级别：硕士

C市政策性农业保险发展中的政府职能履行及优化研究

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C市政策性农业保险发展中的政府职能履行及优化研究

作者：查佳宇西北农林科技大学

学位级别：硕士

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初中蒙古语文散文教学融合“课程思政”研究

初中蒙古语文散文教学融合“课程思政”研究

作者：查顺其其格内蒙古师范大学

学位级别：硕士

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出各门课都要守好一段渠、种好责任田,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应等思想政治教育理论。“课程思政”需要教师在授课过程中应当有意识、有策略、有成效地融入思想政治教育,确保... 详细信息

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出各门课都要守好一段渠、种好责任田,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应等思想政治教育理论。“课程思政”需要教师在授课过程中应当有意识、有策略、有成效地融入思想政治教育,确保在教学设计中将学生的思想政治素养培育置于首要地位,同时与蒙古语文学科知识的教授紧密结合。本论文由绪论、三个章节、结论等五个部分组成。第一章节主要探究初中蒙古语文散文教学中课程思政的相关概念、贯穿课程思政的重要性和融合课程思政要素的分析。概括和分析对初中蒙古语文散文的教学特征,以及课程思政的优势。第二章节的研究重点是通过采用随机抽样的方法选取内蒙古地区蒙古语授课的中学教师访谈得出初中蒙古语文散文教学融合“课程思政”存在四方面的不足之处,对此提出相对应的四个方面的优化建议。第三章节以初中蒙古语文散文教学融合“课程思政”的实施策略为研究教师在教学过程中完善教学准备、磨合教学案例、回顾教学反思等教学模式都在潜移默化的影响着学生们的思想觉悟和个体发展。这样才能真正实现思政教育与蒙古语文散文教学的有机结合,培养出既具备文学素养又具有良好思政品质的优秀人才。

关键词：初中蒙古语文散文教学课程思政

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强化商业银行大监督体系建设

中国金融 2024年第13期 41-43页

作者：郭定方浙商银行党委

近年来,金融领域案件频发、反腐持续保持高压态势,商业银行监督工作面临着新的挑战。中央金融工作会议提出“坚定不移走中国特色金融发展之路”和“加快建设中国特色现代金融体系”,为商业银行大监督体系建设提供了根本遵循。本文将重... 详细信息

近年来,金融领域案件频发、反腐持续保持高压态势,商业银行监督工作面临着新的挑战。中央金融工作会议提出“坚定不移走中国特色金融发展之路”和“加快建设中国特色现代金融体系”,为商业银行大监督体系建设提供了根本遵循。本文将重点研究如何打造具有中国特色的商业银行大监督体系,为商业银行高质量发展保驾护航。

关键词：现代金融体系商业银行金融领域监督体系建设大监督体系新的挑战特色金融根本遵循

基于YOLOv5的遥感图像目标检测方法研究

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基于YOLOv5的遥感图像目标检测方法研究

作者：查可豪大连交通大学

学位级别：硕士

语文核心素养视角下《背影》课例比较研究 ——以黄厚江、韩军、李华平为例

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语文核心素养视角下《背影》课例比较研究 ——以黄厚江、韩军、...

作者：查皓若延安大学

学位级别：硕士

朱自清的《背影》作为一篇经典的散文,自创作以来已近一个世纪,其中蕴含的教学价值至今仍被广泛认可。本文旨在从语文核心素养视角出发,通过比较黄厚江、韩军和李华平三位名师的《背影》教学课例,总结他们的教学特点和共性,探索初中散... 详细信息

朱自清的《背影》作为一篇经典的散文,自创作以来已近一个世纪,其中蕴含的教学价值至今仍被广泛认可。本文旨在从语文核心素养视角出发,通过比较黄厚江、韩军和李华平三位名师的《背影》教学课例,总结他们的教学特点和共性,探索初中散文教学的基本规律,从中得出对一线教师教学理论和教学实践层面的启示,有助于我们在新课程改革背景下更好地落实学生的语文核心素养。本文的结构如下:绪论部分详细阐述了本文的研究缘起、研究意义、研究综述、研究对象和研究方法,为后续的研究奠定了基础。正文的第一部分深入探讨了语文核心素养和课例的概念及价值取向。第二部分聚焦于朱自清及其散文《背影》,详细介绍了朱自清的生平背景、《背影》的创作背景和文章内容,回顾了这篇文章被选入教材的历史脉络,深入探讨了这篇散文的教学价值。第三部分对黄厚江、韩军、李华平三位名师的教学风格和特点进行了简要介绍,随后展示了他们各自的教学课例流程。第四部分从教学内容、文本解读、教学流程和教学问题设计等多个维度,对三位名师的课例进行了深入的比较与分析,揭示了他们在教学中的共性与个性特色。最后探讨了这些名师的教学课例对初中散文阅读教学的启示,从理论和实践两个层面进行了全面的总结与概括,以期为未来的教学实践提供有益的借鉴与指导。

关键词：语文核心素养《背影》课例比较启示