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在尝试中体验,在体验中养成

人民教育 2014年第15期 44-46页

作者：刘景菲黑龙江省鸡西市第九中学

在尝试教育思想指导下，我们遵循生命．的成长特性，构建了生命化德育体系。我校采用“生命体验、生命叙事、生命宣言”三种德育方式，注重学生在尝试中体验，在体验中养成良好的品质，改变了德育工作低效能的状况。

关键词：生命化思想指导尝试教育德育体系生命体验生命叙事德育方式德育工作

中学“生命化”德育方式初探——以鸡西市第九中学为例

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现代教育 2017年第4期 19-20页

作者：刘景菲黑龙江省鸡西市第九中学黑龙江鸡西158100

针对当前德育只注重形式等问题,我校积极探索"生命化"德育,并通过生命体验张扬出生命的共性,通过生命叙事呈现出生命的个性,通过生命宣言展示生命的诉求等方式,进行"生命化"德育实践,使每一名学生都取得了立身、立人、立世之本。

关键词：中学生命化德育方式

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信息技术与英语教学深度融合的尝试

新课程研究 2023年第16期 71-73页

作者：刘景菲上海市浦东新区建平临港中学

随着时代发展，信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间，丰富的网络资源与不受时空限制的语言学习和应用方式，为教师创设英语学习情境、更新教育理念、变革教学方式和发展学生核心素养提供了更多支持，也为营造人人皆学、... 详细信息

随着时代发展，信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间，丰富的网络资源与不受时空限制的语言学习和应用方式，为教师创设英语学习情境、更新教育理念、变革教学方式和发展学生核心素养提供了更多支持，也为营造人人皆学、处处能学、时时可学的英语学习氛围提供了更多机会。

关键词：信息技术教学融合核心素养

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生命教育理念下的智慧教育实践

科普童话 2017年第33期 1-2页

作者：刘景菲黑龙江省鸡西市第九中学

鸡西市第九中学秉承生命教育理念,全力打造生命化校园,借助信息化手段,积极推进生命教育的深入探索与实践。在推进教育信息化的过程中我们坚持以"顶层设计、分步实施、注重实效、融合创新"为思路,以管理体制、完善机制和队伍建设为保障... 详细信息

鸡西市第九中学秉承生命教育理念,全力打造生命化校园,借助信息化手段,积极推进生命教育的深入探索与实践。在推进教育信息化的过程中我们坚持以"顶层设计、分步实施、注重实效、融合创新"为思路,以管理体制、完善机制和队伍建设为保障,以学校信息化基础设施建设为基础,以信息化与教育教学深度融合为重点,建立了较为完善的信息化支撑体系,助力学校生命教育的品牌化发展,取得了阶段的应用成效。

关键词：教育信息化鸡冠区智慧课堂生命教育理念信息技术应用能力

尝试教学思想视域下学生核心素养培养的策略研究

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现代教育 2016年第6期 29-30页

作者：刘景菲黑龙江省鸡西市第九中学黑龙江鸡西158000

诗人歌德曾说过：＂理论是灰色的,生命之树常青。＂这句话的前半句恰恰道出了理论的尴尬,同样具有诗人气质的教育家朱永新也说过：把复杂的问题简单化,把理论的东西操作化,这才是真正的高度。尝试教育理论很接地气,其操作性极强的特点,... 详细信息

诗人歌德曾说过：＂理论是灰色的,生命之树常青。＂这句话的前半句恰恰道出了理论的尴尬,同样具有诗人气质的教育家朱永新也说过：把复杂的问题简单化,把理论的东西操作化,这才是真正的高度。尝试教育理论很接地气,其操作性极强的特点,恰恰会让每一个生命之树都常青,会让每一名学生成为＂全面发展的人＂,而这恰是核心素养培育的目标。所以我不想从理论层面去阐释解读,只是从实践与应用角度来与大家进行交流与探讨。

关键词：生命之树显性特征诗人气质教育理论自我教育朱永新健商学习态度合作性学习艺体

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尝试教育理论让英语学科凸显新的生命力

黑龙江教育（中学版） 2019年第7期 38-39页

作者：刘景菲鸡西市第九中学

尝试教育理论以其“草根性”和“亲民性”,在众多的教育理论中显得独树一帜。“草根性”是指尝试教育理论的形成过程具有自然生长本性,“亲民性”是指尝试教育理论具有简单易学的可操作性,是在本土生长起来的教育理论。将尝试教育理论... 详细信息

尝试教育理论以其“草根性”和“亲民性”,在众多的教育理论中显得独树一帜。“草根性”是指尝试教育理论的形成过程具有自然生长本性,“亲民性”是指尝试教育理论具有简单易学的可操作性,是在本土生长起来的教育理论。将尝试教育理论中“练”“测”“评”的思想运用于教学中,可以提高学生的听、说、读、写等能力,真正让英语的应用性得到发挥。

关键词：教育理论英语学科生命可操作性亲民性草根性 “练” 生长

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初级中学校本研修实践创新助力生命自觉

黑龙江教育（教育与教学） 2021年第10期 16-17页

作者：刘景菲鸡西市第十八中学

针对传统的单向输出式校本培训,培训对象处于被动接受的地位,流于形式,结果事倍功半等问题,学校旨在打破传统培训形式,将以教师为主体的校本研修作为促进教师专业发展的主要手段,根据学校资源特色优势,发挥校长在校本研修中顶层设计和... 详细信息

针对传统的单向输出式校本培训,培训对象处于被动接受的地位,流于形式,结果事倍功半等问题,学校旨在打破传统培训形式,将以教师为主体的校本研修作为促进教师专业发展的主要手段,根据学校资源特色优势,发挥校长在校本研修中顶层设计和指导作用,从学校和教师实际出发,创新校本研修形式,依托课题,活化载体,提升品质,深化内涵,教师专业素养不断提高,学生核心素养得到长足发展,促进了学校的内涵发展和质量提升。

关键词：校本研修实践创新生命教育

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未来理想学校的价值追寻

江苏教育 2020年第2期 15-16页

作者：刘景菲黑龙江省鸡西市第九中学

未来的理想学校什么样?从学校的未来意义和价值追寻角度看,应该有哪些明显的特征呢?聚焦当下,我们还是从一所学校说起,这就是黑龙江省鸡西市第九中学(以下简称鸡西九中)。学校秉承着生命教育理念,以珍爱生命、发展生命、成全生命、欣赏... 详细信息

未来的理想学校什么样?从学校的未来意义和价值追寻角度看,应该有哪些明显的特征呢?聚焦当下,我们还是从一所学校说起,这就是黑龙江省鸡西市第九中学(以下简称鸡西九中)。学校秉承着生命教育理念,以珍爱生命、发展生命、成全生命、欣赏生命并敬畏生命为教育的出发点,抵达让每一名师生都绽放出生命光彩的至高点,让教育成为一种自觉的生命追寻。我们从其现实基础出发去探寻成为理想学校的密码——学校的价值追寻。

关键词：价值追寻个性发展理性认知

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以“党建+”思维引领学校教育高质量发展

浦东教育

浦东教育 2023年第12期 28-30页

作者：刘景菲上海市浦东新区建平临港中学

着眼于学生全面成长和未来发展，上海市浦东新区建平临港中学全面深入推进落实学校党组织领导的校长负责制，运用“党建+”思维，以党建课题研究为主要抓手，发挥学校党支部的政治领导力，把握办学方向；聚集党建引领下的学校发展，优... 详细信息

着眼于学生全面成长和未来发展，上海市浦东新区建平临港中学全面深入推进落实学校党组织领导的校长负责制，运用“党建+”思维，以党建课题研究为主要抓手，发挥学校党支部的政治领导力，把握办学方向；聚集党建引领下的学校发展，优化治理体系；突出党管人才的优势，建强教师队伍；探索数字化赋能教育教学，推动育人变革。通过这四个方面引领学校高质量发展，促进学生全面健康成长。学校党组织以较强的理论水平、引领路径、党建活力，清正廉洁的作风和丰实的工作成效，得到了师生、家长的高度认可。

关键词：学校党建 “党建+”思维党建课题学校发展