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检索条件"作者=刘映晶"
86275 条 记 录,以下是61-70 订阅
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土壤中生物可降解微塑料的环境行为及对碳循环影响的研究进展
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农业环境科学学报 2025年
作者: 王凯 俞永祥 杨思德 于鑫 韩毓杰 李晓 武汉工程大学环境生态与生物工程学院/绿色化工过程教育部重点实验室 农业农村部环境保护科研监测所/农业农村部产地污染防控重点实验室/天津市农业环境与农产品安全重点实验室 国家知识产权局专利局专利审查协作湖北中心
生物可降解塑料作为传统塑料的替代品,在农业生产和日常生活中获得广泛使用。然而,进入环境介质的生物可降解塑料在分解过程中容易破碎,形成生物降解微塑料(BMPs)。全球可降解塑料产能的增长加剧了 BMPs的环境风险,尤其是在陆地... 详细信息
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某系统地面训练模拟器的架构设计
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电子制作 2025年 第3期33卷 80-83页
作者: 王晨 中国电子科技集团公司第十研究所 四川成都610036
通过对国外训练模拟技术发展的分析和研究,运用计算机仿真技术,设计出一种系列化、通用化、模块化的某系统训练模拟器,并应用在工程研制中。其硬件采用通用计算机平台,通过以太网连接,软件采用分层设计,根据功能进行模块划分,详细描述... 详细信息
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梯级水库拦沙条件下水库排沙比公式修正
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河海大学学报(自然科学版) 2025年
作者: 张国帅 金中武 李志 陈鹏 周其航 长江科学院河流研究所 长江科学院水利部长江中下游河湖治理与防洪重点实验室
水库排沙比公式是计算水库排沙潜力的关键指标,研究水库排沙比与各影响因子的量化关系,对梯级水库长期运行及泥沙调控有重要工程意义。梯级水库长期运行条件下,水库有效库容持续减小、入库水沙条件显著变化,导致水库排沙比经验公式... 详细信息
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体验式教育理念下构建“家园社共育体”的策略探究
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名师在线(中英文) 2025年 第2期11卷 73-75页
作者: 周雪 常州市勤业新村幼儿园
随着教育理念的更新与进步,家长不应只是幼儿园教育的检验者和评判者,而应成为幼儿体验式教育的参与者和合作者。基于园所课程基础、幼儿发展以及周边资源的特点,作者深入思考基于体验式教育理念下构建“家园社共育体”的路径,并探索出... 详细信息
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西北民族地区临时救助政策实施存在的问题及对策——以宁夏G市Y区为例
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今日财富 2025年 第02期 88-90页
作者: 刘宇 宁夏银川市西夏区就创中心
临时救助政策是我国社会救助体系中的重要一环,是解决城乡居民各类突发性、紧迫性、临时性基本生活困难的重要举措。本文采用文献和访谈法,纵向梳理宁夏临时救助政策并对宁夏G市Y区基层干部和求助群众进行访谈,明确宁夏临时救助政策...
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高中数学圆锥曲线课程思政主题教学设计研究
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数学之友 2025年 第1期39卷 20-23页
作者: 彭瑛 贵州省贵阳市第八中学 贵州贵阳550003
高中数学教学工作应融入课程思政理念,将教学活动与立德树人目标紧密融合,促使高中生具备良好的核心素养.在圆锥曲线知识探索过程中,应借助丰富多样的思政资源,增强学生对知识点的系统学习能力.基于此,本文选取圆锥曲线教学内容进行课... 详细信息
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初中语文思政教育的融入策略分析
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语文教学通讯 2025年 第8期 53-55页
作者: 卢志 淮南第十中学 安徽淮南232000
在初中语文教学中,为了践行课程思政理念,落实立德树人根本任务,教师应从深挖教材、巧创情境、组织讨论和开展活动等方面入手,寻找思政教育素材,营造思政教育氛围,搭建思政教育平台,进而促进思政教育理念的落实。以统编初中语文教材中... 详细信息
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信息化时代电子文件归档和电子档案管理研究
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机电兵船档案 2025年 第1期 71-73页
作者: 王艺 中国电子科技集团公司第十二研究所 北京100015
随着信息技术的迅猛发展,各行各业都在向数字化、网络化、智能化转型。在这一背景下,电子文件作为信息化时代的产物,成为记录、传播和保存信息的重要载体。电子文件的广泛应用不仅极大地提高了工作效率,降低了运营成本,还促进了信息的... 详细信息
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管理体制视角下档案管理工作创新路径研究
中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学
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中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学 2025年 第1期 207-210页
作者: 高丽 河北省保定市涞源县自然资源和规划局(林业局) 河北保定074300
档案管理在机关体制单位中扮演着至关重要的角色,它不仅是记录历史、传承文化的重要工具,更是推动机构持续发展和创新的基础。通过有效的档案管理,单位能够更好地回顾过去,理解自身的成长历程和发展轨迹,从而更准确地把握未来发展的方... 详细信息
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户外大课堂背景下的高质量户外游戏组织与实施——以户外积木建构游戏为例
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东方娃娃·绘本与教育 2025年 第2期 9-11页
作者: 高玉 江苏省常州市新北区银河幼儿园
户外不仅是幼儿天然的游戏场、运动场,更是幼儿进行有意义学习的体验场。我园提出户外大课堂理念,并基于此理念开展户外积木建构游戏,过程中教师观察幼儿、精准分析,采用多元适宜的方式,激发幼儿的游戏兴趣,助力幼儿走出室内,为... 详细信息
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