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高师院校“英美文学”课程思政探索与实践

豫章师范学院学报 2022年第3期37卷 59-63页

作者：刘旭彩长春师范大学外国语学院吉林长春130032

在英美文学类课程中,深入探索和挖掘其中蕴含的思想政治教育元素,对英语专业学生开展德育教育十分必要。在实施教学过程中,教师要以马克思主义理论为指导,培养学生爱国主义情感,引领学生树立理想信念及价值观念,将课程思政内容组织、贯... 详细信息

在英美文学类课程中,深入探索和挖掘其中蕴含的思想政治教育元素,对英语专业学生开展德育教育十分必要。在实施教学过程中,教师要以马克思主义理论为指导,培养学生爱国主义情感,引领学生树立理想信念及价值观念,将课程思政内容组织、贯穿、融合于有关教学过程的各个环节之中。英美文学课程教学要在育人方面凸显优势,确保在课程教学中实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。

关键词：英美文学课程思政思政元素立德树人

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《重新派遣》中的战争创伤书写

文学教育(上) 2023年第7期 77-79页

作者：吴秀灵刘旭彩长春师范大学外国语学院

《重新派遣》是菲尔·克莱的处女作，于2014年获得美国国家图书奖。这十二篇短篇小说关注士兵在战场上所经历的残酷与血腥及战后返乡重回日常生活后的生活状况和精神状态。战争给人们带来的阴影与痛苦在文本中俯拾皆是，死亡与血腥恐怖... 详细信息

《重新派遣》是菲尔·克莱的处女作，于2014年获得美国国家图书奖。这十二篇短篇小说关注士兵在战场上所经历的残酷与血腥及战后返乡重回日常生活后的生活状况和精神状态。战争给人们带来的阴影与痛苦在文本中俯拾皆是，死亡与血腥恐怖的经历更是不可避免地带给士兵们各种心灵创伤。本文将结合创伤症状中的创伤再体验、警觉性增高、回避创伤及认知改变等现象，探析不同士兵面对战争创伤的表现及战时情境下人们对待创伤的态度，通过分析，从中不难发现文本中流露出的对战争的反思及对参战老兵的人道主义关怀。

关键词：菲尔·克莱创伤《重新派遣》回忆警觉回避

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萧军历史剧本创作的得与失

求索 2013年第4期 159-161,179页

作者：刘旭彩长春师范学院

萧军是20世纪中国文学史上东北地区代表性的作家。接受了革命战争的洗礼以后,萧军在延安开始了历史剧的创作,这可视为特殊历史条件下的一种创作转型。本文以萧军的剧本《武王伐纣》和《吴越春秋》为中心,分析了萧军的创作特点和剧中的... 详细信息

萧军是20世纪中国文学史上东北地区代表性的作家。接受了革命战争的洗礼以后,萧军在延安开始了历史剧的创作,这可视为特殊历史条件下的一种创作转型。本文以萧军的剧本《武王伐纣》和《吴越春秋》为中心,分析了萧军的创作特点和剧中的人物形象,以及他的戏剧革新思想。萧军一生都在追求真理和文艺至上,虽然中年以后的这种创作转型并未成功,但是他为多种曲目相互融合付出的努力功不可没。

关键词：萧军《武王伐纣》《吴越春秋》历史剧艺术真实

模仿、戏仿与真实——约翰·辛格的戏剧创作思想

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东北师大学报（哲学社会科学版） 2009年第4期 189-192页

作者：刘旭彩钱东艳长春师范学院国际交流学院吉林长春130032 东北大学外国语学院辽宁沈阳110016

在19世纪末至20世纪初爱尔兰文艺复兴时期,戏剧的突出成就不容忽视。代表人物剧作家约翰.辛格在戏剧《西方世界的花花公子》中,以现实主义和象征主义交错的手法,通过使用模仿盖尔语的英语写作,运用模仿、戏仿等艺术创作手法,对当时爱尔... 详细信息

在19世纪末至20世纪初爱尔兰文艺复兴时期,戏剧的突出成就不容忽视。代表人物剧作家约翰.辛格在戏剧《西方世界的花花公子》中,以现实主义和象征主义交错的手法,通过使用模仿盖尔语的英语写作,运用模仿、戏仿等艺术创作手法,对当时爱尔兰民族主义者所认定的现实以及爱尔兰传奇人物和传统吟游诗人语言进行戏仿,不仅为观众带来了颇具讽刺意味的幽默,而且远离了民族志现实主义,还原了真实的爱尔兰文化,展示了真正的爱尔兰人生活。

关键词：模仿戏仿爱尔兰文艺复兴约翰·辛格

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康拉德—现实主义和现代主义之间

康拉德—现实主义和现代主义之间

作者：刘旭彩吉林大学

学位级别：硕士

康拉德作品中的象征主义所谓象征，就是用具体的事物来表达另一事物或某种抽象概念和思想感情。传统的象征手法表现的对象总是清晰明确的意识和情感，并且象征也只是在局部、个别的地方出现，因此象征物和被象征物之间的关系总是一种...

康拉德作品中的象征主义所谓象征，就是用具体的事物来表达另一事物或某种抽象概念和思想感情。传统的象征手法表现的对象总是清晰明确的意识和情感，并且象征也只是在局部、个别的地方出现，因此象征物和被象征物之间的关系总是一种明确、单一、稳定的关系。而在康拉德的小说中，象征已不再简单地仅是一种表现手法，而成了一种整体性的文学观念和一种把握世界的方法。从海洋、风暴到丛林、茅舍，甚至生活中的小物品，都在康拉德笔下成了一种传达寓意的象征，这些象征来源于他个人独特的心理体验，其对象是隐藏的内心世界和深藏在表象世界之后的“纯粹本质”。康拉德的代表作《黑暗的心》无论从其中的细节描写，还是故事的主角马洛以及作品的整体结构，都具有着丰富的象征意象和深刻的象征意味，而通过二者的结合，作者在内容与形式的象征中表达出了他的观念与情感，读者则通过对作品各个角度的解释，使其获得了前所未有的“复杂性、感染力、深度和美感”。康拉德作品中的印象主义 “印象主义”一词来源于绘画艺术，认为画家的任务是记录在观察客体时所体验到的直捷的、感性的印象，因此印象派画家竭力捕捉景色给予人的光感，对象的轮廓往往是模糊的，而在文学领域中，印象主义作家在此基础上往往更注重对瞬间感觉经验如何转化为感情状态的艺术把握。康拉德被称为是“印象派”作家，他的伟大之处正在于他成功地“通过文字的力量使你们（读者）听到，使你们感到，特别重要的是使你们看见”。康拉德认为，生活实际上并不会向人们有条不紊地讲述事情的前因后果，而是不断给人五光十色的印象，人们首先对外界的刺激作出瞬间的反应，事物在人们的感官上形成一定的效果，然后才对已得到的杂乱印象中传达的信息进行整理，最后找到事物发展的原因，完整的意义也就立即或逐渐从汇集的印象中浮现出来。三、康拉德的叙事技巧康拉德的叙述技巧不仅是复杂多变的，而且充满悬念，深刻地反映着主题。其中有几个问题需要注意：第一，叙述技巧的灵活性和流动性，这主要表现在《阿尔迈耶的愚蠢》中对自由间接话语的使用;第二，以马洛作为主要叙述者的特点，马洛的运用不仅仅是技巧问题，而且也与康拉德作品中所体现出的不确定性和实验型紧密相连，况且，马洛既是故事的叙述者和参与故事情节的主要人物，也是帮助作者完成控制小说素材中的距离技巧的关键人物，对康拉德来说，他既要与小说产生距离，还要与读者产生距离，这种对“距离观”的运用主要是在作品时间上、空间上和态度上的距离变化中体现出的，这可以《黑暗的心》为例;第三，《吉姆爷》中的“置后解释”叙述技巧。四、康拉德作品中的现代主义现实主义的根基体现，这主要与康拉德所处的社会背景及其本人的复杂生活经历有关。第二，康拉德作品中现代主义与现实主义的融合：题材上，康拉德多从平凡人身上寻找素材，他试图表现那些在商品价值原则面前和人性受到严重压抑的环境中的现代人的孤独感、异化感乃至病态心理，这不仅是为了发泄对西方社会的不满情绪，也是为了深刻揭示现代生活中的矛盾和危机，并由此引申出广泛的象征意义;他把描写重心转向了人物的内心，他注意的不是冒险事件本身，而是事件在人们意识中的反映;康拉德用有限的时间去展示无限的空间，或在有限的空间内无限地扩展心理时间的表现力;此外，谋篇布局的多样性与灵活性也突破了传统创作中的人物、情节、场景三要素限制，从而深入到了文学表现的本质。但是，康拉德一般不被认为是现代派的前辈，这主要是因为他创作的现实性根基，但不可否认，康拉德作品中的思想观念又在某种程度上与现代主义有着惊人的相似。他对现实因孤独、异化而表现出的荒谬深感失望，但在失望逃避的同时又在不断地追寻，仍对未来充满希望。由此来看，康拉德始终游移在传统与现代之间，不仅对传统文学赋予了生机与活力，而且对以后的现代派作家产生了深远的影响。

关键词：

基于网络技术的英语词汇类信息处理与英语综合能力的关联性研究

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情报科学 2013年第7期31卷 64-67页

作者：刘旭彩孙英娟长春师范大学外语学院吉林长春130032

以计算机网络信息为基础,以学习信息加工理论和认知加工层次理论为框架,通过研究英语专业学生的英语词汇信息与英语综合能力之间的关系,发现学生的英语词汇信息和英语综合能力之间存在较显著的正相关系,并通过基于粗糙集的智能分析算法... 详细信息

以计算机网络信息为基础,以学习信息加工理论和认知加工层次理论为框架,通过研究英语专业学生的英语词汇信息与英语综合能力之间的关系,发现学生的英语词汇信息和英语综合能力之间存在较显著的正相关系,并通过基于粗糙集的智能分析算法加以验证。实验证明学生的英语词汇信息量越大,对于词汇各方面知识的使用熟练程度越高,其英语的综合能力也会越高。

关键词：学习信息加工理论认知加工层次理论词汇信息网络技术粗糙集

以基础教育“双语师资”培养实验为个案的教师教育改革研究

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教育与职业 2014年第18期 73-74页

作者：刘旭彩长春师范大学外语学院

教育改革进程中,教师被视为最为关键的人性因素。当前,基础教育汉英双语教学实验以及国际课程和国际学校蓬勃发展,对国际化、专业化、实践型双语师资提出了迫切需求。文章以长春师范大学基础教育双语师资培养实验为个案,从人才培养目标... 详细信息

教育改革进程中,教师被视为最为关键的人性因素。当前,基础教育汉英双语教学实验以及国际课程和国际学校蓬勃发展,对国际化、专业化、实践型双语师资提出了迫切需求。文章以长春师范大学基础教育双语师资培养实验为个案,从人才培养目标的定位、人才规格与标准的界定、培养模式的构建及理论与实践关系的融合四方面阐述了关于教师教育改革的实践与思考。

关键词：教师教育改革双语师资培养个案

教育国际化进程中基础教育双语人才的培养研究

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中国人才 2014年第14期 283-284页

作者：刘旭彩长春师范大学外国语学院

随着教育国际化的不断推进，双语人才培养成为基础教育阶段的一个重点教育内容，通过基础教育双语人才的培养，能够促进我国教育与国际接轨。从目前来看，我国的基础双语教学中仍然存在着一定的问题，这些问题限制了我国基础双语教育的... 详细信息

随着教育国际化的不断推进，双语人才培养成为基础教育阶段的一个重点教育内容，通过基础教育双语人才的培养，能够促进我国教育与国际接轨。从目前来看，我国的基础双语教学中仍然存在着一定的问题，这些问题限制了我国基础双语教育的发展，有碍于我国教育的国际化进程。因此，要在教育国际化的进程中，不断地优化基础教育的双语人才培养，为我国的双语人才培养奠定良好的教育基础。

关键词：基础教育阶段国际化进程双语人才人才培养教育国际化与国际接轨教育内容双语教学

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从《城市与狗》看拉美民族意识

作家 2012年第12期 37-38页

作者：刘旭彩长春师范学院外语学院

《城市与狗》是2010年诺贝尔文学奖获得者略萨的第一部长篇小说。本文试通过分析《城市与狗》中独特的叙事结构和叙事视角,来关照拉丁美洲的历史和现实,以及由此看到的文化、社会、政治的特殊表现形态及其体现出来的民族意识。

关键词：《城市与狗》结构现实主义叙事结构叙事视角拉美民族意识