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实训教学智能控制系统设计及其应用研究

中国机械 2024年第17期 115-118页

作者：刘文惠内蒙古大学

在当今教育模式不断创新的背景下，本文在充分研究目前智能控制系统发展趋势的基础上，结合教育实践活动的实际需求，着重分析了现有智能控制系统在技术特性上的多样化和差异化。然后，针对高等教育中学生实训的现状，诸如实训设备的老... 详细信息

在当今教育模式不断创新的背景下，本文在充分研究目前智能控制系统发展趋势的基础上，结合教育实践活动的实际需求，着重分析了现有智能控制系统在技术特性上的多样化和差异化。然后，针对高等教育中学生实训的现状，诸如实训设备的老旧、实训环境智能化水平低、实训方法的陈旧等问题，以及对现代化、智能化实训室的迫切需求，提出了一个创新的解决方案。该方案设计了一套以智能实训室为核心的智能控制系统，不仅融入了先进的感知系统技术，以实时监控实训环境，确保实训安全和高效，还引入了前沿的智能控制技术，使系统能够自动调整实训设备状态，配合实训教学活动的变化。此外，系统还集成了可编程逻辑控制器（PLC）和嵌入式控制技术，其稳定和可靠的特性极大地提高了实训系统的性能。

关键词：智能控制系统实训室感知系统技术智能控制技术 PLC 嵌入式控制技术

微电场对人脐带间充质干细胞增殖和成骨分化的影响

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中国组织工程研究 2024年第13期28卷 1983-1988页

作者：刘中李克威王敏刘文惠张蕾蕾郭松钱晖付强上海交通大学医学院附属第一人民医院骨科上海市200080 江苏大学医学院江苏省镇江市212013

背景:电刺激是一种可用于诱导细胞增殖、分化、凋亡等各种细胞活动的物理方法,诱导干细胞成骨分化将有利于骨的再生。目的:观察微电场是否可以促进人脐带间充质干细胞的增殖与成骨分化。方法:从人新鲜脐带组织获取脐带间充质干细胞,待... 详细信息

背景:电刺激是一种可用于诱导细胞增殖、分化、凋亡等各种细胞活动的物理方法,诱导干细胞成骨分化将有利于骨的再生。目的:观察微电场是否可以促进人脐带间充质干细胞的增殖与成骨分化。方法:从人新鲜脐带组织获取脐带间充质干细胞,待细胞培养传代至第3代接种于6孔板内,24 h后分别给予0,50,100 mV/mm微电场刺激,刺激频率为每天1 h,连续刺激3 d,然后用显微镜观察细胞生长情况与形态变化,CCK-8和EdU染色法检测细胞的增殖情况,茜素红染色检测细胞的成骨分化能力,Western blot检测ERK通路蛋白的表达水平。结果与结论:①50,100 mV/mm组人脐带间充质干细胞的吸光度值和增殖细胞数目显著高于未刺激组(P<0.05);②微电场刺激前后人脐带间充质干细胞均能诱导分化为骨细胞,但50,100 mV/mm组的成骨分化速度比未刺激组快;③50,100 mV/mm组的p-ERK1/2蛋白表达高于未刺激组,且100 mV/mm组与未刺激组比较差异有显著性意义(P<0.05);④微电场促进人脐带间充质干细胞增殖的机制可能是通过促进ERK的磷酸化实现的。

关键词：微电场细胞增殖人脐带间充质干细胞细胞分化

基于科学本质观的高中生物学论证式教学实践研究 ——以《分子与细胞》为例

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基于科学本质观的高中生物学论证式教学实践研究 ——以《分子与...

作者：刘文惠安徽师范大学

学位级别：硕士

理解科学本质是科学素养的基本内容之一,生物学科作为一门自然科学教育课程,其目标主要是提高学生的生物科学素养,而生物科学素养的具体内涵包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观,所以提高学... 详细信息

理解科学本质是科学素养的基本内容之一,生物学科作为一门自然科学教育课程,其目标主要是提高学生的生物科学素养,而生物科学素养的具体内涵包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观,所以提高学生对科学本质观的理解有利于其科学素养水平的发展,探索有效教学策略促进学生的科学本质观水平是科学教育的重要课题。论证法是科学研究中的基本方法,科学家发现知识或建立理论的过程都离不开论证技能的运用,因此在教学中采用论证法可以让学生学会如何提出、支持、评价、修正观点,以及运用证据支持自己的观点,从而为研究问题构建合理的解释,最关键的是依据证据进行逻辑推理的论证过程蕴含着科学知识、科学探究和科学事业的科学本质,比如基于论证学生可以深刻认识到科学知识处于不断发展之中,科学知识需要实验证据的支持,科学与社会存在密切联系,应用科学技术时需要考虑社会的伦理道德等,因此论证式教学与科学本质之间存在一定的联系。鉴于当前生物学科缺少论证式教学与科学本质观联系的研究,本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法和行动研究法探索论证式教学法对学生科学本质观的影响,以及影响教师实施论证式教学与学生理解科学本质观的因素,旨在为高中生物学课程的科学本质观教育提供参考策略与建议,也为未来的相关研究奠定基础。因此,在对国内外文献进行梳理与理论分析的基础上,首先编制了科学本质观前测问卷与后测问卷,并且对必修1《分子与细胞》的教材内容进行科学本质观分析,然后选择第三章《细胞的基本结构》一章中的“细胞膜的结构”、“细胞核控制着细胞代谢和遗传”、“克隆技术”进行CER论证式教学设计,接着在对照组实施常规式教学法,实验组实施CER论证式教学法。教学之后测试、对比两组学生的科学本质观,并结合学生访谈和教师访谈进行定性分析。研究数据表明,对照组与实验组的前测科学本质观水平不存在显著性差异,实验组经过CER论证式教学后,前后测的总体科学本质观分值不存在显著性差异,仍有部分学生处于充分水平,但是总体科学本质观与各维度的天真、充分、知情水平均发生了显著性改变,并且科学知识、科学事业维度的天真水平、充分水平显著性降低,知情水平显著性提高,科学探究维度的充分水平显著性降低,知情水平显著性提高,天真水平未发生显著性改变,因此,CER论证式教学是一种有效提高学生科学本质观水平的教学策略。另一方面,学生与教师访谈结果表明,学生在一定程度上虽然加深了对科学本质观内涵的理解,但是在提供证据与逻辑推理环节存在困难。由于“教师不够熟悉CER论证式教学策略,教学任务重,花费时间长,对学生能力要求较高”的因素,高中生物学教学中较少实施渗透科学本质观的CER论证式教学。基于以上研究结论,本研究提出了“理解论证过程掌握论证技能,论证资料合理充分,学习小组合作论证,教师担当引导角色,书面写作论证,显性教学科学本质,运用科学本质观探讨社会实际问题”的教学建议。但是本研究仍然存在研究时间短,研究内容不充分,学生论证质量不高等问题,在未来的研究中可以在此基础上延长研究时间、扩展研究内容、进一步探究论证与学生科学本质观理解之间的关系,并且可以对教师的科学本质观水平进行调查与研究,为一线高中生物学教学提供更多的教学参考与建议。

关键词：科学本质观论证式教学科学素养

夹卷混合过程及其影响因子对云内过饱和度的影响

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气象 2023年第5期49卷 551-562页

作者：刘文惠罗仕陆春松赵阳南京信息工程大学中国气象局气溶胶与云降水重点开放实验室/气象灾害预报预警与评估协同创新中心南京210044 中国民用航空飞行学院航空气象学院四川广汉618307

云内过饱和度是影响云宏微观物理特性的关键之一。利用显式混合气泡模式,首先研究了云滴周围过饱和度在夹卷混合过程中的演变特征,结果表明:过饱和度先因干空气作用减小,后因云滴蒸发作用增大,直到气块恢复饱和。随后分析了不同的热力... 详细信息

云内过饱和度是影响云宏微观物理特性的关键之一。利用显式混合气泡模式,首先研究了云滴周围过饱和度在夹卷混合过程中的演变特征,结果表明:过饱和度先因干空气作用减小,后因云滴蒸发作用增大,直到气块恢复饱和。随后分析了不同的热力、动力和微物理因子对过饱和度的减小幅度和饱和恢复快慢程度的影响。敏感性试验表明:减幅小、恢复快的因子是较大的卷入空气相对湿度和初始云滴数浓度;相对湿度越大,夹卷的影响越小;数浓度越大,云滴尺度越小,蒸发越快,对湿度的补充越强。减幅大、恢复慢的因子是较大的卷入空气比例;卷入空气越多,蒸发量越大。减幅大、恢复快的因子是较大的湍流动能耗散率;混合过程越快,云滴蒸发越快。研究结果有助于提升对夹卷混合过程和暖云降水理论的理解。

关键词：云物理夹卷混合过程过饱和度数值模拟

小学数学“尺规作图”教学策略探析——以“玩转尺规”项目式学习为例

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福建基础教育研究 2023年第6期 72-75页

作者：刘文惠福州市长乐区海峡路小学福建福州350200

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“图形与几何”领域增加了“尺规作图”的内容。要真正发挥尺规作图的教育价值,让学生深刻体会其优越性,可以整体设计课程,将小学阶段新增加的尺规作图教学与现行教材进行整合。开展以“玩转尺规... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“图形与几何”领域增加了“尺规作图”的内容。要真正发挥尺规作图的教育价值,让学生深刻体会其优越性,可以整体设计课程,将小学阶段新增加的尺规作图教学与现行教材进行整合。开展以“玩转尺规”为主题的项目式学习,让学生在做中学、创中学,经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,积累丰富的作图经验,培养学生的几何直观和推理意识,增强问题解决能力,促进核心素养发展。

关键词：尺规作图项目式学习几何直观

“细胞膜成分的探索”科学史中蕴含的科学本质观

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生物学教学 2023年第3期48卷 94-95页

作者：刘文惠安徽师范大学生命科学学院芜湖241000

基于科学本质观教育对学生核心素养的发展具有重要意义,本文对“细胞膜成分的探索”科学史进行了梳理和补充,对科学史中蕴含的丰富的科学知识、科学方法和科学精神进行分析。进行科学本质观的分析利于科学本质观教育的落实,从而使学生... 详细信息

基于科学本质观教育对学生核心素养的发展具有重要意义,本文对“细胞膜成分的探索”科学史进行了梳理和补充,对科学史中蕴含的丰富的科学知识、科学方法和科学精神进行分析。进行科学本质观的分析利于科学本质观教育的落实,从而使学生树立正确的科学观。

关键词：科学本质细胞膜成分探索科学史

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爱如影随形

动漫界（幼教365） 2023年第33期 46-47页

作者：刘文惠江苏南京

宝宝,和你在一起时,爸爸是爱你的;和你分开时,爸爸也是爱你的。爸爸的爱像一双隐形的“翅膀”,会永远陪伴你,给你勇气和力量!

关键词：如影随形隐形陪伴

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切水果

动漫界（幼教365） 2023年第41期 48-49页

作者：刘文惠江苏南京

水果营养丰富,口味酸酸甜甜各不相同。有的宝宝爱吃,有的不爱吃。遇到不爱吃的水果,宝宝摇头不想吃,怎么办?一个小游戏,一段温馨有趣的亲子时光,轻松帮你解决问题。来吧,一起动起来!

关键词：酸酸甜甜小游戏宝宝解决问题切水果轻松

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普通高校体育教育改革的思考

南京师大学报（社会科学版） 2014年第A1期 233-235页

作者：刘文惠绵阳师范学院体育与健康教育学院四川绵阳621000

体育课是高校教学不可或缺的一部分，能够促进学生全方位的身心发展，培养学生的坚强毅力，帮助学生提高身体素质和心理素质，因此，体育教育的重要作用是不可忽视的。随着我国普通高校教育改革步伐的推进，“全身心发展”成为培养学生... 详细信息

体育课是高校教学不可或缺的一部分，能够促进学生全方位的身心发展，培养学生的坚强毅力，帮助学生提高身体素质和心理素质，因此，体育教育的重要作用是不可忽视的。随着我国普通高校教育改革步伐的推进，“全身心发展”成为培养学生的最终目标，加强体育教育能够在社会和学生之间构建桥梁，加强学生和社会之间的联系，为学生今后的发展打下基础。但是，我国普通高校的体育教育仍然存在不足，造成体育被学生忽视等其他问题。本文将就普通高校的体育教育展开探讨，分析问题并提出相关建议。

关键词：高校教育体育教育教育改革