检索结果-南通市图书馆

电视研究 2008年第2期 44-46页

作者：刘成锁河北师范大学新闻传播学院

随着计算机图形技术和数字视频技术的发展，动画元素悄然进入现代电视新闻节目之中，成为丰富电视新闻节目形态的创新手段。本文从剖析现代电视新闻类节目中的动画元素入手，探究动画元素在电视新闻类节目中应用的相关问题。

关键词：电视新闻类节目元素动画电视报道计算机图形技术嫦娥数字视频技术电视新闻节目

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多媒体画面干扰及其注意研究

多媒体画面干扰及其注意研究

作者：刘成锁天津师范大学

学位级别：硕士

本文针对多媒体画面的特点，研究多媒体画面的干扰及注意问题。第一，从多媒体画面语言和教育传播的基本理论入手，对多媒体画面干扰的性质和作用进行理论分析。性质方面，总结出干扰是画面中的不必要冗余;作用方面，总结出画面干扰引... 详细信息

本文针对多媒体画面的特点，研究多媒体画面的干扰及注意问题。第一，从多媒体画面语言和教育传播的基本理论入手，对多媒体画面干扰的性质和作用进行理论分析。性质方面，总结出干扰是画面中的不必要冗余;作用方面，总结出画面干扰引起无意注意，降低学习效率。第二，根据图、文、声、像类媒体在多媒体画面中的不同功能和作用进行分类，从多媒体画面语言学语构角度，分析多媒体画面中和画面间各种媒体干扰的构成及表现。第三，对注意的心理机制进行分析，找出多媒体画面干扰对注意的影响机制，指出如何设计方能够发挥画面优势、促进教学以及如何避免消极影响。具体从无意注意、有意注意和有意后注意三种心理过程深入分析，分别说明画面干扰对这三种心理过程的影响。针对特定注意心理阶段，提出减少干扰影响的指导原则，指出减少多媒体画面干扰影响注意的关键是，最大限度地减少画面的不必要冗余信息。本文从认知心理学角度出发，围绕为教学服务，探讨多媒体画面干扰注意这一应用领域的问题，从思想上提高对多媒体画面干扰的重视，从认知心理中寻找减少干扰注意的理论依据，有较强的实用性和可操作性。

关键词：多媒体画面干扰注意无意注意冗余信息认知心理

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网络课件设计

中国电化教育 2002年第7期 51-53页

作者：刘绍英刘成锁石家庄河北师范大学教育技术中心 050016

随着Internet的发展,远程教育开始走向互联网,普及远程教育、尤其是网络教育是解决教育滞后于现实需要问题的有效途径.从传统教育到远程教育,教学基本要素出现了扩展和重组.一种观点认为从教师、学生、内容三要素扩展为学生、教师、内... 详细信息

随着Internet的发展,远程教育开始走向互联网,普及远程教育、尤其是网络教育是解决教育滞后于现实需要问题的有效途径.从传统教育到远程教育,教学基本要素出现了扩展和重组.一种观点认为从教师、学生、内容三要素扩展为学生、教师、内容、技术四要素;另一种观点认为教师、教材、学生三要素中的教材被资源代替,资源是指以教学内容为核心的技术、媒体、材料、环境的总称.

关键词：远程教育网络教育网络课件设计

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动画视觉语言特色研究

装饰 2007年第11期 66-68页

作者：刘成锁河北师范大学新闻传播学院动画系

动画作品在发展中形成了自身特色化的视听语言,本文通过对国内外著名动画影片的分析,探究动画作品用于叙述、表意的视觉语言中与传统影视作品不同之处,归纳出动画视觉语言发展的新特征。

关键词：动画视听语言视觉语言

真实的虚构——三维动画片WALL-E视听语言分析

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电影文学 2009年第14期 54-55页

作者：刘成锁河北师范大学新闻传播学院动画系

WALL-E是迪斯尼与皮克斯联合制作的一部三维动画剧情影片,此片的视听语言设计显示了数字三维动画影片在镜头内容与形式、场面调度、剪辑及声音设计等诸多方面的独特表现力,本文结合影片分析了其视听语言的特征。

关键词：虚构三维动画视听语言

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多媒体语言的构成分析

中国电化教育 2007年第5期 60-63页

作者：王润兰刘成锁黄嘉丰河北师范大学信息技术学院河北石家庄050016 河北师范大学新闻传播学院河北石家庄050091

伴随着多媒体技术的发展及其在教学中的大量应用,人们对多媒体作品技术层面的认识日见清晰。多媒体作品(课件)开发,涉及认知学习、艺术设计、视听语言等诸多领域,有其自身独有的语言构成。本文借鉴视听语言的研究方法,从理论层面上对多... 详细信息

伴随着多媒体技术的发展及其在教学中的大量应用,人们对多媒体作品技术层面的认识日见清晰。多媒体作品(课件)开发,涉及认知学习、艺术设计、视听语言等诸多领域,有其自身独有的语言构成。本文借鉴视听语言的研究方法,从理论层面上对多媒体作品中的多媒体语言的元素构成、特点进行了分析,并对其基本应用规律进行了探讨。

关键词：多媒体语言视觉语言听觉语言交互语言