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中国塑料 1999年第8期13卷 10-15页

作者：吕晖辉黄华刘念才上海交通大学化学化工学院上海200240

概述了聚丙烯自由基接枝的机理、影响聚丙烯接枝的因素、聚丙烯接枝的体系及其应用等方面的进展。

关键词：聚丙烯自由基接枝改性

我国一流理科距离世界一流理科还有多远?——基于高精尖评价指标体系的分析

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清华大学教育研究 2022年第6期43卷 21-28,64页

作者：姜凡刘念才上海交通大学教育学院上海200240

为明晰我国一流理科距离世界一流理科还有多远,本文遵循世界一流标准、甄选高精尖指标,构建了世界一流理科的高精尖评价指标体系。通过选取代表性的理科学科,对我国一流理科与世界一流理科进行了定量比较研究,并结合学科专家访谈的结果... 详细信息

为明晰我国一流理科距离世界一流理科还有多远,本文遵循世界一流标准、甄选高精尖指标,构建了世界一流理科的高精尖评价指标体系。通过选取代表性的理科学科,对我国一流理科与世界一流理科进行了定量比较研究,并结合学科专家访谈的结果探析了部分高精尖指标表现差距大的原因。结果表明:我国一流理科的总体表现与世界一流理科存在明显的差距,特别是在重大原创性成果、国际学术大师等方面。建议针对我国一流理科的建设目标,改革评价体系,引导产出引领世界的重大原创性成果和国际学术大师。

关键词：世界一流学科一流理科学科评价高精尖指标国际比较

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美国一流大学校长与国际化战略

江苏高教 2014年第5期 9-12页

作者：冯倬琳眭祯刘念才上海交通大学高等教育研究院上海200240

大学校长作为学校领导者,是学校国际化战略中的核心人物,校长的行动决定着学校国际化战略的成败。文章结合对美国十所顶尖公立大学校长国际化相关文本的详细解读,重点探讨世界一流大学校长在学校国际化战略不同阶段的作用发挥。分析发现... 详细信息

大学校长作为学校领导者,是学校国际化战略中的核心人物,校长的行动决定着学校国际化战略的成败。文章结合对美国十所顶尖公立大学校长国际化相关文本的详细解读,重点探讨世界一流大学校长在学校国际化战略不同阶段的作用发挥。分析发现:在愿景形成阶段,校长主要描绘学校国际化蓝图;在规划制定阶段,校长主要向校内外倡导学校国际化战略;在行动实施阶段,校长主要关注国际化资源落实;在绩效评估阶段,校长主要对国际化建设成绩进行褒奖。

关键词：世界一流大学国际化战略大学校长作用发挥

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美国在研究型大学中建立国家实验室的启示

清华大学教育研究 2004年第2期25卷 57-62页

作者：赵文华黄缨刘念才上海交通大学高等教育研究所上海200240

美国一批顶尖一流大学的崛起与其代管的国家实验室息息相关。本研究建议:在研究型大学组建一批能够瞄准国家战略目标和世界科技前沿、致力于战略科技领域重大攻关和前沿基础研究、代表国家最高水平的国家实验室,通过组建国家实验室整合... 详细信息

美国一批顶尖一流大学的崛起与其代管的国家实验室息息相关。本研究建议:在研究型大学组建一批能够瞄准国家战略目标和世界科技前沿、致力于战略科技领域重大攻关和前沿基础研究、代表国家最高水平的国家实验室,通过组建国家实验室整合国家科技资源,将重大科技攻关和前沿基础研究项目投向国家实验室。

关键词：美国研究型大学国家实验室学术研究技术竞争

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“双一流”建设战略目标的分解研究

清华大学教育研究 2021年第3期42卷 77-87页

作者：刘莉刘念才上海交通大学教育学院上海200240

"双一流"建设作为我国高等教育的重大战略决策,其目标具有宏观性、笼统性等特点。根据管理学相关理论,战略目标只有进行分解后才能更加清晰。本研究在埃德温·洛克目标设置理论和彼得·德鲁克目标管理的SMART原则指导下,根据"双一流"建... 详细信息

"双一流"建设作为我国高等教育的重大战略决策,其目标具有宏观性、笼统性等特点。根据管理学相关理论,战略目标只有进行分解后才能更加清晰。本研究在埃德温·洛克目标设置理论和彼得·德鲁克目标管理的SMART原则指导下,根据"双一流"建设高校/学科的近期、中期和远期建设目标及其在全球性大学排名中的表现与趋势,对"双一流"建设的战略目标进行了尝试性的分解,具有重要的现实意义。

关键词： “双一流”建设战略目标目标分解世界一流大学世界一流学科

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世界一流大学共同的目标 1版

芹菜素脂质体的制备、修饰、表征及抗氧化活性研究

丛书名：一流大学研究文库

2013年

作者：王琪程莹刘念才主编

本书将汇集参会者对于世界一流大学在国家系统中的作用与功能、各国高校建设世界一流大学的具体措施、建设世界一流大学的理论及历史研究、以及从排名分类视角看建设世界一流大学等问题的最新研究成果和研讨见解。

ISBN: (数字)9787313091673

ISBN: (纸本)9787313091673

关键词：研究世界高等学校

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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食品工业科技 2025年第1期46卷 190-200页

作者：代思雨汤颖刘念何璐谷淼冯琛博任瑾方正杰徐州医科大学药学院江苏徐州221006 徐州检验检测中心江苏徐州221000

目的:为提高芹菜素水溶性、稳定性,促进其充分发挥抗氧化生物活性,本研究拟制备芹菜素脂质体(Apigenin liposomes,AP-L),并用壳聚糖(Chitosan,CS)修饰脂质体表面。方法:比较低速离心法和过膜法两种包封率测定方法的适用性。以包封率为... 详细信息

目的:为提高芹菜素水溶性、稳定性,促进其充分发挥抗氧化生物活性,本研究拟制备芹菜素脂质体(Apigenin liposomes,AP-L),并用壳聚糖(Chitosan,CS)修饰脂质体表面。方法:比较低速离心法和过膜法两种包封率测定方法的适用性。以包封率为评价指标,比较薄膜分散-超声法和乙醇注入-超声法两种AP-L制备方法,并通过单因素实验和响应面试验优化AP-L制备工艺。通过静电吸附方式将壳聚糖吸附于脂质体表面,得到壳聚糖芹菜素脂质体(Chitosan apigenin liposomes,CS-AP-L)。考察修饰前后脂质体的外观、微观形态、粒径大小及分布、电位、包封率和稳定性的变化。通过DPPH和ABTS+自由基清除实验考察芹菜素水分散体(Apigenin dispersion,AP-D)、AP-L和CS-AP-L的抗氧化能力。结果:低速离心法测定脂质体包封率更准确。薄膜分散-超声法制备AP-L包封率更高。AP-L最佳制备工艺为:芹菜素6 mg,芹菜素磷脂质量比1:24,磷脂胆固醇质量比6:1,乙醇6.3 mL,磷酸盐缓冲液20 mL,水化温度50℃,超声时间20 min。AP-L粒径为157.34±1.87 nm,多分散系数(Polydispersity index,PDI)为0.240±0.025,包封率为66.50%±1.00%,CS-AP-L粒径为564.22±39.7 nm,PDI为0.292±0.022,包封率为60.17%±1.97%。稳定性实验显示常温保存30 d后,AP-L渗漏率为21.92%±4.84%,CS-AP-L渗漏率为10.64%±0.28%,CS-AP-L更稳定。DPPH和ABTS+自由基清除实验表明,AP-L和CS-AP-L均可以提高芹菜素的自由基清除能力,且CS-AP-L的自由基清除能力更强。结论:本研究制备的CS-AP-L粒径大小合适,分布均匀,包封率较高、稳定性较好,具有促进芹菜素抗氧化活性的潜力,可为开发芹菜素衍生产品提供参考依据。

关键词：芹菜素脂质体包封率稳定性抗氧化能力壳聚糖

全球万家企业高管教育背景与世界一流大学的关系研究

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高等教育研究 2016年第11期37卷 1-9页

作者：陈沛刘念才上海交通大学高等教育研究院上海200240

对全球10000家企业高管的教育背景进行数据分析,结果发现:企业高管教育背景与世界一流大学的关系密切。在万家企业高管拥有的全部学位中,34%的学位来自不到全球大学总数1%的世界一流大学,62%的学位来自不到全球大学总数5%的世界知名大... 详细信息

对全球10000家企业高管的教育背景进行数据分析,结果发现:企业高管教育背景与世界一流大学的关系密切。在万家企业高管拥有的全部学位中,34%的学位来自不到全球大学总数1%的世界一流大学,62%的学位来自不到全球大学总数5%的世界知名大学。在500强企业组,高管拥有的世界一流大学和世界知名大学学位数占该组高管学位总数的比例明显高于10000强企业组。除工学领域外,企业高管在各学科领域拥有的世界一流大学学位数占本学科领域高管学位总数的比例相差不大。

关键词：企业高管教育背景世界一流大学

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应用大学排名对高等教育产生的影响

复旦教育论坛 2017年第4期15卷 17-24页

作者：刘念才苗耘上海交通大学高等教育研究院上海200240

本研究通过对1994-2014年间的130篇学术性文献进行质性的内容分析,系统地总结出了应用大学排名对高等教育产生的消极影响、积极影响和有争议的影响等三个类别10种具体影响。消极影响主要表现在高校内部管理的挑战、高校根本任务和价值... 详细信息

本研究通过对1994-2014年间的130篇学术性文献进行质性的内容分析,系统地总结出了应用大学排名对高等教育产生的消极影响、积极影响和有争议的影响等三个类别10种具体影响。消极影响主要表现在高校内部管理的挑战、高校根本任务和价值的偏离,以及教学与科研之间的不平衡等方面。积极影响主要体现在高等教育质量的提升、高校外部关系的改善以及排名方法的完善等方面。有争议的影响主要体现在高等教育资源的配置、招生与择校、学生的学习经历以及高校的排名名次等方面。

关键词：大学排名应用行为影响

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各主体应用大学排名的原因/目的研究

清华大学教育研究 2017年第1期38卷 64-72,93页

作者：苗耘刘念才上海交通大学高等教育研究院上海200240

本研究通过对1994-2014年间的130篇学术性文献进行质性的内容分析,全面系统地总结出了不同主体应用大学排名的10种具体原因/目的。从应用主体来看,提升高校名次、高校竞争资源、提升机构或个人的声誉和地位、获取高等教育信息和数据、... 详细信息

本研究通过对1994-2014年间的130篇学术性文献进行质性的内容分析,全面系统地总结出了不同主体应用大学排名的10种具体原因/目的。从应用主体来看,提升高校名次、高校竞争资源、提升机构或个人的声誉和地位、获取高等教育信息和数据、改善高等教育质量是各主体应用大学排名的主要目的。从排名本身来看,排名指标的导向性、广泛的影响力、简单易获取、能够提供高等教育相关数据、具有一定的客观性等是排名能够满足应用主体需求的内在特征。

关键词：大学排名应用行为原因/目的