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基于积极心理学视角下的“大学生心理健康教育”教学探索与实践

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中国医学教育技术 2023年第3期37卷 340-345页

作者：刘寒梅钟年王娟湖北医药学院人文社会科学学院心理学系湖北十堰442000 武汉大学哲学学院心理学系武汉430072

贯彻落实以“学生为中心”、以“立德树人”为主线的教学理念,解决传统教学中“重治疗和预防、轻发展和促进”问题,从积极心理学的视角优化“大学生心理健康教育”的教学目标,对教学内容进行丰富和重构,并融入积极心理学的元素,运用体... 详细信息

贯彻落实以“学生为中心”、以“立德树人”为主线的教学理念,解决传统教学中“重治疗和预防、轻发展和促进”问题,从积极心理学的视角优化“大学生心理健康教育”的教学目标,对教学内容进行丰富和重构,并融入积极心理学的元素,运用体验式教学和线上线下混合式相结合的教学设计,完善课程教学评价指标体系,从而构建“以国家统一要求为纲、以学生心理特点为主、以学校资源为辅”、注重培养学生健全人格和积极心理品质的“大学生心理健康教育”课程。

关键词：积极心理学大学生心理健康教育教学探索与实践

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论国家起源的历史性和文化性

社会主义研究 2004年第6期 117-120页

作者：汪前元刘寒梅湖北大学法学院

在人类历史进程中 ,并不存在完全相同的文明起源和进化机制 ,在不同的文化和地域形态中 ,文明的起源和进化会具有不同的道路 ,合作论、内部冲突论、外部冲突论都不可能全面理解国家的起源。马克思和恩格斯广泛利用原始社会史资料 ,创立... 详细信息

在人类历史进程中 ,并不存在完全相同的文明起源和进化机制 ,在不同的文化和地域形态中 ,文明的起源和进化会具有不同的道路 ,合作论、内部冲突论、外部冲突论都不可能全面理解国家的起源。马克思和恩格斯广泛利用原始社会史资料 ,创立了“起源”进程的概括性原理 ,揭示了社会分化为物质生产领域与精神生产领域的过程 ,提出了经济基础决定上层建筑的原理。

关键词：国家起源社会分工暴力工具

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美国失业率与中美贸易关系研究

云南财经大学学报 2014年第3期30卷 77-82页

作者：刘寒梅重庆科技学院法政与经贸学院重庆401331

金融危机爆发后,美国失业率迅速攀升。通过对美国就业与中美贸易的关系进行分析,揭示了美国失业率升高的真正原因,对美国的就业率前景做出展望并提出中国的应对措施。中美双边贸易的平衡问题和美国的失业率没有明显关系,把失业率甚至危... 详细信息

金融危机爆发后,美国失业率迅速攀升。通过对美国就业与中美贸易的关系进行分析,揭示了美国失业率升高的真正原因,对美国的就业率前景做出展望并提出中国的应对措施。中美双边贸易的平衡问题和美国的失业率没有明显关系,把失业率甚至危机怪罪于中美贸易失衡是不公平的。

关键词：中美贸易逆差金融危机失业率结构性失业房地产业

浅谈太平天国革命的性质、失败原因和历史意义

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宁夏大学学报（人文社会科学版） 1989年第1期11卷 59-62页

作者：刘寒梅

太平天国革命是中国历史上一次大规模的农民战争。这支起义队伍,纪律严明,英勇善战,主动灵活,把腐朽的清朝军队打得七零八落。他们由广西北上,转战湖南、湖北,解放南京,以后又进行北伐和西征,前后坚特了十四年之久(1851—1864),太平军... 详细信息

太平天国革命是中国历史上一次大规模的农民战争。这支起义队伍,纪律严明,英勇善战,主动灵活,把腐朽的清朝军队打得七零八落。他们由广西北上,转战湖南、湖北,解放南京,以后又进行北伐和西征,前后坚特了十四年之久(1851—1864),太平军的足迹遍及广西、湖南、湖北、江西、安徽、江苏、河南、山西、河北、山东。

关键词：太平天国革命解放南京失败原因主动灵活西征太平天国运动外国资本主义人民革命运动中国历史革命队伍

初中语文口语交际教学中的生命教育研究——以统编本教材为例

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初中语文口语交际教学中的生命教育研究——以统编本教材为例

作者：刘寒梅扬州大学

学位级别：硕士

近年以来,我国基础教育阶段教育功利化的弊端越来越明显。学校和家庭在一定程度上忽视生命教育,由此产生的各方面问题亟待解决。随着素质教育进程的推进,为了唤醒青少年儿童的生命热情,引导学生逐步建立良好的个性和健全的人格,生命教... 详细信息

近年以来,我国基础教育阶段教育功利化的弊端越来越明显。学校和家庭在一定程度上忽视生命教育,由此产生的各方面问题亟待解决。随着素质教育进程的推进,为了唤醒青少年儿童的生命热情,引导学生逐步建立良好的个性和健全的人格,生命教育应运而生。口语交际教学作为语文学科的教学板块之一,也关系到学生综合素养的提升和健全人格的形成。如何在口语交际教学中深入挖掘交际内容的生命性,促进交际主体在口语交际过程中主动构建积极、健康的生命体系,让学生成为一个全面发展的人,是值得每一位教育者深思的问题。本研究聚焦生命教育与口语交际教学中存在的问题,以初中师生为研究主体,试图探寻在初中语文口语交际教学中渗透生命教育的具体实施策略,以便推动基础教育教学改革的步伐。本文共有四个章节:第一章解读课程标准中口语交际的目标与内容,梳理并分析统编本七、八、九年级语文口语交际教材,探明口语交际内容是以知识依附于综合性学习板块、单独编排、分散在阅读习题中三种形式明暗交织在语文教材中。第二章挖掘统编本初中语文口语交际中的生命教育因子,从交际内容上的生命内涵和交际过程中学生个体的生命化表达两方面揭示初中语文口语交际与生命教育的密切联系。第三章从教师的教与学生的学两个维度对初中语文口语交际教学中的生命教育现状进行调查,发现生命教育在初中语文口语交际教学中渗透不足,究其原因为应试教育的影响、教师素养的不足、家校联合的缺失。第四章有针对性地提出初中语文口语交际教学中生命教育的实施策略。首先,应以“育人为本”“循序渐进”的理念重塑教师的生命意识,引导教师关爱学生,将教育的本质归宿于生命;其次,通过阅读、实践培训提升教师的学科专业素养;再者,立足课堂,创设多样化情境、打破交际界限、进行多元评价,让口语交际的课堂充满生命的温度;最后,以活动、交际成果展示等形式搭建家校一体化的生命教育平台,从而促进学生口语交际素养的提升及其身心的全面发展。

关键词：生命教育初中语文口语交际教学策略

基于Android平台的交互式智能导游系统的设计与实现

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基于Android平台的交互式智能导游系统的设计与实现

作者：刘寒梅暨南大学

学位级别：硕士

本文首先详细介绍了国内外景区导游系统和智能导游关键技术，然后基于A-GPS移动定位技术、二维码识别技术和Android平台的手机支付宝技术，设计了基于Android平台的交互式智能导游系统，该系统具有电子购票与验证，推荐路线及景点信息... 详细信息

本文首先详细介绍了国内外景区导游系统和智能导游关键技术，然后基于A-GPS移动定位技术、二维码识别技术和Android平台的手机支付宝技术，设计了基于Android平台的交互式智能导游系统，该系统具有电子购票与验证，推荐路线及景点信息显示，创建活动，游玩日志记录与发布以及周边查询等功能，系统具有良好的通用性和灵活性。传统的导游系统中室内定位不稳定，本文则采用了混合定位技术。主要思想是设置景点路由器负责产生稳定的WIFI信号，并作为中继站帮助用户从服务器端下载数据。对于WIFI信号不足的地方，则自动切换为A-GPS定位从而保证网络的平滑过渡。系统的数据库设计采用本地/服务器模式以节省移动设备的存储空间。显示地图所必须的静态信息从服务器端下载并保存于SQlite数据库，而专题属性信息保存于服务器端，当需要时才从服务器端下载并浏览。系统的功能创新是采用支付宝支付的方式，支持景区二维码电子票务的订购服务。这样不仅解决了传统游览中由于游客数量暴增时，排队造成的景区秩序混乱和不便于管理等弊端，而且还提升了景区服务质量。此外，该系统还为用户提供了推荐路线和自建路径的选择功能，并允许用户在当前位置创建相关活动上传到服务器，服务器自动将活动的更新信息发送到客户端，其他用户可参与该活动形成互动。系统能记录和发布游玩日志，并提供周边娱乐休闲查询等帮助功能。

关键词： Android 智能导游电子支付二维码 A-GPS

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K-拟可加模糊积分的推广

K-拟可加模糊积分的推广

作者：刘寒梅东北大学

学位级别：硕士

近年,拟可加模糊测度和拟可加模糊积分理论的研究已取得很大的进展,形成了模糊数学的一个重要分支,尤其在作为处理事物不确定性的数学工具正越来越广泛的应用于若干领域中。K-拟可加模糊测度和积分是在拟可加模糊测度和积分理论基础上... 详细信息

近年,拟可加模糊测度和拟可加模糊积分理论的研究已取得很大的进展,形成了模糊数学的一个重要分支,尤其在作为处理事物不确定性的数学工具正越来越广泛的应用于若干领域中。K-拟可加模糊测度和积分是在拟可加模糊测度和积分理论基础上提出的,其中K-拟可加模糊积分也是一种K-拟可加模糊测度。本文根据K-拟可加模糊积分定义和积分转换定理,在原有的K-拟可加模糊积分性质的基础上给出了一些新的性质。本文主要研究内容包括以下几个方面：第一部分：简单介绍了K-拟可加模糊积分研究背景及国内外的研究现状。第二部分：介绍了一些基本概念,K-拟和、K-拟积、K-拟减、有界模糊值函数的定义和本文的重要概念——经典集上和模糊集上的K-拟可加模糊测度空间、K-拟可加模糊积分及其相关积分转换定理的定义。第三部分：给出了一些经典集上和模糊集上的K-拟可加模糊积分的新性质,进一步完善了K-拟可加模糊积分的性质。第四部分：介绍了K-拟可加模糊数值积分的定义和性质,积分转换定理的理论,并给出了此积分一些原有结构特性的其他表现形式。第五部分：介绍了对偶K-拟可加模糊数值积分的定义及性质,积分转换定理的理论,并给出了对偶K-拟可加模糊数值积分的判定定理。最后列举了一个例子来阐述这种积分在生产预测中的实际应用。

关键词：诱导算子积分转换定理 K-拟可加模糊测度 K-拟可加模糊积分 K-拟可加模糊数值积分对偶K-拟可加模糊数值积分

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大学生专业满意度及其与专业承诺的关系研究

大学生专业满意度及其与专业承诺的关系研究

作者：刘寒梅长江大学

学位级别：硕士

近年来高校大学生转专业现象比较突出,大学生就业难的问题日益凸显,而且专业对口率也呈逐年下降的趋势,显然这些现象都与大学生专业满意度和专业承诺有关。所谓专业满意度是指学生对所学专业及专业相关因素的主观评价,即专业满意度是指... 详细信息

近年来高校大学生转专业现象比较突出,大学生就业难的问题日益凸显,而且专业对口率也呈逐年下降的趋势,显然这些现象都与大学生专业满意度和专业承诺有关。所谓专业满意度是指学生对所学专业及专业相关因素的主观评价,即专业满意度是指学生从专业软硬件、教师资源、就业前景及专业培养目标等角度对大学专业培养合理度的一种评价。专业承诺是指大学生认同所学专业并愿意付出相应努力的积极的态度和行为。学生群体作为高等教育的亲身体验者和最终受益者,对于专业培养模式中存在的问题与不足最有发言权,大学生对于专业的评价可以为高校专业培养模式改革提供最直接和有效的建议。目前各高校的专业培养模式大多数是根据相关政策来调整,缺乏从大学生主体权利层面提出的专业改革建议。大学生的专业满意度可以作为衡量高校教学质量和学科建设水平的一个有效工具和指标,提高大学生的专业满意度可以显著提高大学生专业承诺水平,而且大学生的专业满意度和专业承诺会对他们的专业学习产生重要影响。以往对专业满意度的研究都是研究者根据各自的研究目的从某一专业或某一领域对专业满意度进行测评,研究工具不稳定,研究结果缺乏代表性,本研究的目的之一就是编制一套适合在校大学生的专业满意度调查问卷。因此引入专业满意度和专业承诺理论,建立专业满意度评价指标体系,测评高校专业满意度和专业承诺水平,寻找引起专业不满意的主要因素,是一项十分重要和有意义的工作。基于此,本研究在2013年5月—2013年12月期间采用自编的大学生专业满意度调查问卷和连榕的大学生专业承诺量表对华中、华南、华北、西北地区11所本科院校的1127名大学生进行了关于专业满意度和专业承诺的问卷调查。并运用SPSS11.5for windows和Lisrel8.8统计软件包对数据进行分析,通过描述统计、独立样本T检验、方差分析、相关分析、回归分析、探索性因子分析、验证性因子分析和路径分析等统计处理方法,全面了解大学生专业满意度和专业承诺的总体水平;了解不同学校类别(重点本科高校、普通本科高校)、不同性别、不同年级、不同专业(文科、理科、工科、艺术体育)、不同生源地(农村、乡镇、城市)的大学生在专业满意度和专业承诺方面的差异状况;探讨大学生专业满意度和专业承诺之间的关系,并构建大学生专业满意度和专业承诺的关系模型;分析目前高校专业选择存在的问题,在总结国内现有相关改革经验的基础上,探索优化专业选择和促进专业选择公平以及弥补不满意的专业选择结果的对策,并提出有利于提高大学生专业满意度和专业承诺水平的建议。得出以下几点结论：(1)通过对大学生专业满意度的因子分析,确定了大学生专业满意度调查问卷的5个维度,共27个项目的问卷结构,五个维度分别是师资力量、实践实习、课程建设、专业前景和学风建设,总共可解释59.228%的变异,各项目的负荷范围在0.439～0.838之间,全量表的Alpha系数为0.8859。该问卷具有良好的信效度,可以作为大学生专业满意度的测评工具。(2)大学生专业满意度整体水平不高(3.2256±0.65470),学生对所学专业的满意程度由高到低依次为：师资力量、学风建设、课程建设、专业前景和实践实习;大学生专业承诺总体上处于中等水平(3.3312±0.58191),其中理想承诺最低,规范承诺最高,情感承诺和继续承诺居于两者之间。(3)大学生专业满意度在学校类别、性别、年级、专业和生源地上存在差异。重点高校学生比普通高校学生对所学专业更满意;男生在专业前景和学风建设上比女生满意,而女生在师资力量和课程建设方面比男生满意;大一学生的专业满意度高于大二、大三和大四学生,且相对于大一、大二和大三,大四学生的专业满意度最低;文科学生的专业满意度显著低于理工类和艺术体育类学生;来自大城市的学生专业满意度显著高于乡镇和农村。(4)大学生专业承诺在学校类别、性别、年级、专业和生源地上存在差异。重点高校学生专业承诺水平更高;男生的理想承诺高于女生,而女生的规范承诺比男生高;大一学生的专业承诺水平比大二高,且相对于大一、大二和大三,大四学生的专业承诺水平最低;文科学生的专业承诺水平显著低于艺术体育类学生;来自大城市的学生专业承诺水平显著高于乡镇和农村。(5)大学生专业满意度与专业承诺呈显著正相关(p<0.001);回归分析表明,师资力量、实践实习、专业前景和课程建设是大学生专业承诺的重要预测变量;(6)通过路径分析可以看出：师资力量、课程建设、专业前景和实践实习可以预测情感承诺;课程建设和专业前景可以预测理想承诺;师资力量、学风建设和实践实习可以预测规范承诺;课程建设和专业前景可以预测继续承诺。

关键词：大学生专业满意度专业承诺

藁本细辛汤治疗儿童鼾眠（陈寒闭窍证）的临床疗效观察

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藁本细辛汤治疗儿童鼾眠（陈寒闭窍证）的临床疗效观察

作者：刘寒梅成都中医药大学

学位级别：硕士

目的：本研究旨在观察藁本细辛汤治疗儿童鼾眠(陈寒闭窍证)的临床疗效,为治疗小儿鼾眠拓宽思路,为本病的中医治疗积累经验。方法：本研究以60例符合儿童鼾眠(陈寒闭窍证)诊断,年龄在1岁至12岁患儿为对象。予藁本细辛汤口服,疗程为1月... 详细信息

目的：本研究旨在观察藁本细辛汤治疗儿童鼾眠(陈寒闭窍证)的临床疗效,为治疗小儿鼾眠拓宽思路,为本病的中医治疗积累经验。方法：本研究以60例符合儿童鼾眠(陈寒闭窍证)诊断,年龄在1岁至12岁患儿为对象。予藁本细辛汤口服,疗程为1月。通过观察治疗前后患儿症状、体征的变化并计分,最终收集资料并整理,进行统计学处理和治疗结果分析。结果：藁本细辛汤对改善患儿打鼾、鼻塞、张口呼吸、睡眠中呼吸暂停次数、憋醒次数、精神状态、睡眠质量、口干等主要症状方面有显著疗效,并对次要症状,如白天精神状态、夜间磨牙也有明显改善。在治疗第1周时各症状即明显起效。本研究收集病例60例,临床痊愈10例,占16.7%%;显效42例,占70%;有效4例,占6.7%;无效4例,占6.7%;总有效率93.3%。结论：藁本细辛汤在治疗小儿鼾眠(陈寒闭窍证)近期疗效较明显,能改善其主要症状及一些次要症状,从而改善患儿的生活、学习及睡眠质量,可见中医药在治疗小儿鼾症方面有其优越性。

关键词：藁本细辛汤儿童鼾眠临床研究