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麻雀核型研究的新发现

遗传 1994年第2期16卷 20-24页

作者：李军赵金良刘宏骞姜玉霞黑龙江省牡丹江师范学院生物系牡丹江157422

本文对分布于牡丹江地区的麻雀（PassermontanusmontanusLinnaeus）（指名亚种）进行了核型、C带和G带研究，发现了麻雀同一亚种内具有4种核型，即2n＝78（正常）、2n＝77、2n＝76和2n＝78（异常）。经分析比较认为，4种核型中，2n＝78... 详细信息

本文对分布于牡丹江地区的麻雀（PassermontanusmontanusLinnaeus）（指名亚种）进行了核型、C带和G带研究，发现了麻雀同一亚种内具有4种核型，即2n＝78（正常）、2n＝77、2n＝76和2n＝78（异常）。经分析比较认为，4种核型中，2n＝78（正常）为基础核型，而其他3种核型是在此基础上由微小染色体发生罗伯逊易位（Robertsoniantranslocation）形成的．从而为罗伯逊易位在鸟类核型进化中起重要作用这一推测提供了直接的证据．

关键词：麻雀 C带 G带染色体组型核型

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家燕与金腰燕染色体的比较研究

遗传 1995年第2期17卷 20-22页

作者：赵金良李军姜玉霞刘宏骞黑龙江省牡丹江师范学院生物系牡丹江157422

本文对家燕和金腰燕的核型、C 带和 Ag-NORs 带进行了比较研究。结果表明,两者的核型基本一致。核型公式:2n=80=2M+4ST+zMwSM+2M+2ST+2SM+8T+2M+56mT/D。但两者在染色体的相对长度、W 染色体大小、G 带带型、Ag-NORs 的数目和分布均存... 详细信息

本文对家燕和金腰燕的核型、C 带和 Ag-NORs 带进行了比较研究。结果表明,两者的核型基本一致。核型公式:2n=80=2M+4ST+zMwSM+2M+2ST+2SM+8T+2M+56mT/D。但两者在染色体的相对长度、W 染色体大小、G 带带型、Ag-NORs 的数目和分布均存在着差异。文中在家燕 No.1、7、W 染色体和金腰燕 No.1、6、7染色体的形态划分,金腰燕 W 染色体的确定及其染色体数目等方面,均与卞小庄、李庆伟的结果不同。

关键词：家燕金腰燕 C带 Ag-NORs带染色体

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白化家燕的发现及其细胞遗传学研究

动物学杂志 1995年第2期30卷 25-27页

作者：赵金良李军姜玉霞刘宏骞牡丹江师范学院生物系

本文对１９９３年７月２４日发现的白化家燕的形态特征进行了描述，并对该白化个体与正常个体进行了染色体方面的比较研究。结果表明：两种个体的核型、Ｃ带和Ａｇ－ＮＯＲｓ带均基本一致，唯Ｎｏ．８染色体不同。白化个体的Ｎｏ．８染... 详细信息

本文对１９９３年７月２４日发现的白化家燕的形态特征进行了描述，并对该白化个体与正常个体进行了染色体方面的比较研究。结果表明：两种个体的核型、Ｃ带和Ａｇ－ＮＯＲｓ带均基本一致，唯Ｎｏ．８染色体不同。白化个体的Ｎｏ．８染色体为二态型，其中一条明显增大。文中对白化原因进行了分析，认为家燕的白化可能是基因隐性突变形成的，也可能与Ｎｏ．８染色体增大部分有关。

关键词：白化家燕细胞遗传学染色体组型

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改变运动生理学教难学难问题的探索

改变运动生理学教难学难问题的探索

青少年篮球运动员踝关节损伤的现状与对策研究

2016年中国生理学会运动生理学专业委员会会议暨“运动生理学（实验）教学改革”教学研讨会

作者：刘宏骞烟台大学

运动生理学是体育专业学生所学的重要基础理论课,是运动训练理论背后的理论依据。既是一门基础课程,也是一门应用课程,其重要性不言而喻。目的:为解决体育学科各本科专业学生文化基础参差不齐、在学习背景不同、学习习惯和认知差异大的... 详细信息

运动生理学是体育专业学生所学的重要基础理论课,是运动训练理论背后的理论依据。既是一门基础课程,也是一门应用课程,其重要性不言而喻。目的:为解决体育学科各本科专业学生文化基础参差不齐、在学习背景不同、学习习惯和认知差异大的情况下,运动生理学教难和学难问题而进行的探索与实践。在运动生理学教学同仁教学经验交流中,许多老师都遇到了一些相同的问题,即一些学生甚至把运动生理学看成与外语一样难学的课程。那么在依据人才培养计划为大纲的框架下,满足95后大学生的需要、适应大学生的学习情况,灵活、综合、有效的教学方式亟待提出和使用。方法:通过多年教学实践总结、与学生座谈、问卷调查、同行交流、访谈及文献资料查阅等等方法,对运动生理学(理论课和实验课)教学中学生的学习兴趣、学习动机、课堂参与程度、动手热情、作业完成、复习方式、考试重视程度、愿望、建议、喜欢的教学方式、困惑、困难、不愿意学习的原因等等因素,及教师的感受、愿望、教学方法等进行统计分析。结果:传统教学的黑板加各色粉笔方式,讲述的内容量适当;多媒体教学涉及的容量过大。多媒体教学方式在涉及机理过程的直观性上优于传统教学方式的模型、挂图。在没有分班教学的条件下,讲清分层教学的意义和目的,然后让学生自愿报名进入不同层次要求,授课内容一样,但学习程度、作业和考试题是不一样的,在学习过程中只要在考试前学生都可以据自己的情况进行调整到不同的层次,以其调动学生的学习积极性,增加参与度。分层次教学使老师的工作量会有增加。MOOC(慕课)以其重点突出,重复性好,时间自由,需要上网学习而迅速展开,但对学生自主学习的要求较多也较高,老师把学生加入进来,但参与的比例不高,靠扣分不解决问题,这是麻烦的问题。结论:传统教学结合多媒体教学, MOOC(慕课)形式教学在部分章节采用,学生学习兴趣高,参与度和教学效果会有明显提高。

关键词：运动生理学教学灵活有效

来源： cnki会议评论

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青少年体育 2016年第12期 110-111,113页

作者：李晓焱刘宏骞烟台大学体育学院山东烟台264005

由于篮球运动有很多跑、跳、切入等动作，它所造成的各种技术中，踝关节运动损伤最为常见，而且所占比例最高，占全身损伤的20%。对于篮球运动员踝关节的损伤，大多数研究都针对于专业篮球运动员，却很少有针对于技术、心理以及各方面... 详细信息

由于篮球运动有很多跑、跳、切入等动作，它所造成的各种技术中，踝关节运动损伤最为常见，而且所占比例最高，占全身损伤的20%。对于篮球运动员踝关节的损伤，大多数研究都针对于专业篮球运动员，却很少有针对于技术、心理以及各方面不成熟的青少年。本文通过调查分析青少年篮球运动员踝关节损伤的特点和致伤原因，提出防治对策，以减少踝关节损伤的发生，为广大青少年篮球运动员和教练员提供借鉴。

关键词：青少年篮球运动员踝关节损伤现状运动损伤致伤原因教练员技术动作

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谈人体组织解剖学的学习指导

牡丹江师范学院学报（自然科学版） 1997年第2期23卷 85-86页

作者：刘宏骞相乃宗牡师院生物系 157012 上海靖宇中学

大学三年级上学期是生物系学生学习课程门类最多的学期之一,学生压力比较大。此学期开设的人体组织解剖学,属形态学科学,需要记忆的内容特别多,以往常见部分学生有畏难情绪,也有部分学生由于学习方法不适宜,下了功夫,并没有掌握应该掌... 详细信息

大学三年级上学期是生物系学生学习课程门类最多的学期之一,学生压力比较大。此学期开设的人体组织解剖学,属形态学科学,需要记忆的内容特别多,以往常见部分学生有畏难情绪,也有部分学生由于学习方法不适宜,下了功夫,并没有掌握应该掌握的知识,成绩不理想。为此,在近两年的教学中。我们加强了对学生的学习指导,使学生接受、理解和运用知识形成了正常的体系,提高了学生的能力素质,提高了教学质量。

关键词：人体组织解剖学教学