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城市更新背景下幸福社区商业模式与产品模型研究

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城市建筑空间 2024年第4期31卷 64-67页

作者：刘妍晨王静中建方程投资发展集团有限公司中建融合设计研究院有限公司

随着城镇化不断深入,我国城市发展从高速度转为高质量。在新发展理念下,秉承以人民为中心的城市更新实践,成为未来城乡高质量建设的主旋律。以幸福社区为切入点,聚焦城市有机更新与片区综合开发,推动城市空间更新与结构优化、服务功能... 详细信息

随着城镇化不断深入,我国城市发展从高速度转为高质量。在新发展理念下,秉承以人民为中心的城市更新实践,成为未来城乡高质量建设的主旋律。以幸福社区为切入点,聚焦城市有机更新与片区综合开发,推动城市空间更新与结构优化、服务功能与产业体系完善、生活品质与生态环境提升,转变城市开发建设方式,并对其商业模式与产品模型提出建议,探索宜居、绿色、韧性、智慧、人文的特色城市发展道路。

关键词：城市更新商业模式产品模型综合开发

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历史建筑保护与历史文化景观再创造探研

历史建筑保护与历史文化景观再创造探研

作者：刘妍晨郑州大学

学位级别：硕士

河南省历史文化底蕴深厚、现存大量的自然和文化遗产,随着我国旅游业的迅速发展,对历史建筑保护与历史文化景观不断的开发提出了更高更新的要求。目前,如何在保护的基础上做好历史文化景观的再创造是历史建筑面临的一个现实问题。历史... 详细信息

河南省历史文化底蕴深厚、现存大量的自然和文化遗产,随着我国旅游业的迅速发展,对历史建筑保护与历史文化景观不断的开发提出了更高更新的要求。目前,如何在保护的基础上做好历史文化景观的再创造是历史建筑面临的一个现实问题。历史建筑及历史文化景观所承载的独特的文化印迹,在未来新的建设发展中尤其要注意保护和利用。通过对不同类型历史文化景观资源个性与共性、文化传承与设计创新、全球化与地域性、以及物质文化和非物质文化等方面的分析,探讨历史建筑与历史文化景观的内涵、属性以及面临的挑战,进而从建筑、规划、景观的角度提出保护和再创造的方法和建议。论文总共划分为五个章节。第一章对研究的意义、核心概念、研究方法和研究的总体框架作了基本论述。第二章阐释了相关理论基础,如历史文化景观概念、历史文化景观属性、历史文化景观类型等相关理论,为论文的进一步研究提供了理论与思想依据,以及具体的理论分析方法。第三章对河南省历史建筑保护与改造实践中涉及的历史文化景观的实际问题分别进行分析和探讨,阐明了历史建筑的现状及其保护与改造的目的,进而对影响历史建筑和历史文化景观保护与利用的完整性和原真性进行了探索。第四章通过对目前正在或者已经实施的三种类型历史建筑保护与历史文化景观再创造的典型案例分析,总结和归纳了现阶段历史建筑保护和历史文化景观再创造过程中取得的成绩和引发的问题,探寻对于历史文化景观如何在传承与创新之间达到一个平衡点。第五章针对第四章所分析的问题和困惑,通过不同类型历史建筑保护和历史文化景观再创造等各方面实例的思考总结,结合上述的理论分析,提出了在历史建筑与历史文化景观保护与利用中采取的基本策略—可持续发展与整合思维下的历史建筑保护与历史文化景观再利用。进而提出了从功能城市转型为文化城市的创新思路和方法。

关键词：历史建筑保护历史文化景观历史文化景观再创造保护与利用

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加涅学习理论对教学的启示研究

文学教育(下) 2020年第10期 162-163页

作者：刘妍晨吉林师范大学

加涅学习理论注重学习层次性与内部条件,关注系统教育以及教师指导作用发挥,更是控制教育的有效延伸。学习阶段与学习结构模式等对我国教育改革有着深远影响。本文主要对加涅学习理论对学校教育的影响与启示展开分析,希望对语文学科教...

加涅学习理论注重学习层次性与内部条件,关注系统教育以及教师指导作用发挥,更是控制教育的有效延伸。学习阶段与学习结构模式等对我国教育改革有着深远影响。本文主要对加涅学习理论对学校教育的影响与启示展开分析,希望对语文学科教学体系优化与现代化发展起到积极促进作用。一.加涅学习理论观点概述

关键词：

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思维导图在小学阅读教学中的应用

思维导图在小学阅读教学中的应用

“学历案”学习目标的确定与叙写--以《登高》为例

广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会

作者：刘妍晨吉林省长春市赫行实验学校

思维导图作为一种实用的学习工具,具有图像和文字的双重属性。将思维导图融入语文及阅读教学中,不但可以加深学生对文字的认识,亦可提高阅读教学的质量及成效。因此,语文教师应积极结合阅读和思维方式,促进阅读教学质量的提高。本文探... 详细信息

思维导图作为一种实用的学习工具,具有图像和文字的双重属性。将思维导图融入语文及阅读教学中,不但可以加深学生对文字的认识,亦可提高阅读教学的质量及成效。因此,语文教师应积极结合阅读和思维方式,促进阅读教学质量的提高。本文探讨了在小学语文课程中运用思维导图教学的一些问题。希望能帮助教师提高阅读教学的效果。

关键词：思维导图小学阅读有效应用

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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科教导刊 2020年第2期 147-148页

作者：刘妍晨吉林师范大学研究生院吉林长春130000

新课程标准基于知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度构建学习目标。但是在实际教学中,教师依然占据课堂主体,尤其是在高中阶段,高考的压力使得教师将知识结构的完善作为目标的主要甚至唯一目标。针对课程改革中遇到的新难... 详细信息

新课程标准基于知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度构建学习目标。但是在实际教学中,教师依然占据课堂主体,尤其是在高中阶段,高考的压力使得教师将知识结构的完善作为目标的主要甚至唯一目标。针对课程改革中遇到的新难题,崔允漷教授从"教师期望学生掌握什么"出发,提出了"学历案"的教学理念。基于此,本文则以语文教材中《登高》一课为例,探究"学历案"学习目标的确定与叙写,以期对新课程改革的推进提供借鉴。

关键词： “学历案” 学习目标确定叙写

探究智慧社区建设标准及评价体系——基于B-SOP大数据智慧运营管理平台

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城市住宅 2019年第11期26卷 98-101页

作者：刘妍晨纪海波张兴中国中建设计集团有限公司中国移动通信有限公司研究院

智慧社区作为智慧城市落地的基础空间单元,其建设推动了社区管理与公共服务智慧化的深入发展,对改善社区宜居生活环境具有积极作用。研究基于B-SOP大数据智慧运营管理平台的"智慧社区建设模式",依托完备的网络通信基础设施、海量的数据... 详细信息

智慧社区作为智慧城市落地的基础空间单元,其建设推动了社区管理与公共服务智慧化的深入发展,对改善社区宜居生活环境具有积极作用。研究基于B-SOP大数据智慧运营管理平台的"智慧社区建设模式",依托完备的网络通信基础设施、海量的数据资源、多领域的业务合作,通过对智慧社区信息技术进行整合与突破,探讨各项信息技术在社区层面的推广和应用前景,探研智慧社区从建设到运维阶段的标准与评价体系,将"智慧社区"概念引入社区建造与运营的全生命周期,加快建设和谐社区,推动社区可持续发展。

关键词： B-SOP 大数据智慧运营管理平台智慧社区标准体系评价体系

数据主权视野下平台治理的动力逻辑、模式选择与重构路径

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中国图书馆学报 2024年第1期50卷 79-95页

作者：冉从敬刘妍武汉大学信息管理学院

随着互联网技术深入变革与数据资源重要性急速提升，网络平台迅猛发展，提升了社会资源的配置效率，便利了人们的生产生活，也引致了多种政治经济风险和不确定性。在数据赋能的权力结构变迁中，市场权力向占有大量数据资源的平台流动，... 详细信息

随着互联网技术深入变革与数据资源重要性急速提升，网络平台迅猛发展，提升了社会资源的配置效率，便利了人们的生产生活，也引致了多种政治经济风险和不确定性。在数据赋能的权力结构变迁中，市场权力向占有大量数据资源的平台流动，平台权力兴起。平台权力挑战了国家数据主权的身份与权威，对网络空间国家安全与数据安全产生深刻影响。现行的政府外部强制性监管、平台内部审视性自治和官民合作协同性治理的平台治理模式在主体与工具方面均存在缺陷，难以回应数据主权视野下的治理诉求，亟需注入新的平台治理精神，以应对权力转移带来的网络空间治理结构变化。应当以数据主权为原则嵌入国家安全与主权权威的治理理念，以主权权能让渡为工具增强平台开展合法性自治的能力，同时培养以社会责任为引导的平台行为，兼顾政府监管与平台自我规制，搭建以国家权力为中心的法律制度与以平台权力为中心的平台规则的良性互动框架，追求主权安全、权责平衡、充满活力、制度正义的平台善治模式。表1。参考文献50。

关键词：数据主权网络平台平台权力平台经济数据安全政府治理

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榫卯，是中国传统建筑独有或首创的吗？

读书 2024年第5期 50-57页

作者：刘妍

“中国建筑为什么用木构”是一个伪问题榫卯是木构建筑、器物中的节点形式。当两块木料相接，不借助其他属性黏合或连接材料（如胶或金属连接件），仅利用木料交接部位的几何形态咬合在一起，这种构造即称为榫卯。大约始于二十一世纪初...

“中国建筑为什么用木构”是一个伪问题榫卯是木构建筑、器物中的节点形式。当两块木料相接，不借助其他属性黏合或连接材料（如胶或金属连接件），仅利用木料交接部位的几何形态咬合在一起，这种构造即称为榫卯。大约始于二十一世纪初，伴随全社会对“工匠精神”的感怀与对民族文化的热忱，传统建筑与家具工艺似乎骤然间点亮了“中国古代技艺”的聚光灯，而“榫卯”这个技术术语，一下子也成为“网红”知识点，跃升为中国传统工艺的代表。然而正如许多社会热门话题，

关键词：

面向党史学习教育常态化的高校红色档案资源体系建设研究

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山西档案 2024年第1期 67-69页

作者：刘妍吉林大学长春130012

自2021年党中央开始全面部署党史学习教育以来,红色档案资源作为党史学习教育的宝贵资源,在党史学习教育活动过程中发挥了重要作用。随着《党史学习教育工作条例》的颁布实施,如何进一步加强高校红色档案资源体系建设,发挥红色档案资源... 详细信息

自2021年党中央开始全面部署党史学习教育以来,红色档案资源作为党史学习教育的宝贵资源,在党史学习教育活动过程中发挥了重要作用。随着《党史学习教育工作条例》的颁布实施,如何进一步加强高校红色档案资源体系建设,发挥红色档案资源的独特优势,以服务党史学习教育常态化,成为当前迫切需要研究和解决的现实课题。聚焦于高校红色档案资源体系建设,以档案生命周期为理论基础,从收集、管理和利用三个层面系统探讨其理念与路径,旨在为高校和党政机关进一步做好党史学习教育工作提供有益的启示。

关键词：党史学习教育常态化高校红色档案资源体系建设档案生命周期