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伴随着经济的迅速发展,城市化进程的加剧,越来越多的流动人口涌入城市,在这样的社会背景下催生了一个特殊群体——随迁老人。他们本可以在自己的家乡安度晚年,却为了照料子女或者孙子女而被迫来到截然不同的城市中生活。他们虽然在城市里享受着家乡没有的便利,但是陌生的环境所带来的是语言文化的不同、人际交往的狭小、饮食习惯的不适应等诸多方面的问题。这些都让他们独自承受着难以诉说的孤独与无助,并开始引起了社会各界和社会工作领域的关注。在内容安排上,本研究从随迁老人的社会融入视角出发,首先通过问卷调查法、访谈法等收集与服务对象有关的资料,了解服务对象的社会融入现状,并对其需求进行预估;其次,以前期调研资料为基础,结合服务对象的需求设计具体可操作的小组活动方案,并通过专业化的活动介入,解决服务对象在社会融入过程中出现的问题,促使服务对象社会功能的改善,最终提升自我能力,更好融入当地社会生活;最后对项目进行过程和效果评估,进而反思整个小组过程存在的不足,以期为后续随迁老人的社会融入研究提出对策建议。在实际活动开展中,社会工作者借助小组工作的服务优势,针对随迁老人在社会融入过程中存在的种种问题,按照活动方案设计共开展了五个主题十二次的小组活动,旨在帮助其搭建一个社会支持互助平台,加强随迁老人的人际交往和社会参与,从而改善不合理的情绪,提升自我认知,以乐观积极的心态融入异地城市,安享晚年。

关键词：随迁老人社会融入小组工作

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浅析在高中音乐教学过程中不断拓展民族音乐教学的途径

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求学 2020年第39期 33-34页

作者：刘原平甘肃省舟曲一中

在我国音乐体系当中,民族音乐是我国音乐殿堂当中的瑰宝,是我国劳动人民在长期劳作以及发展过程中积淀出的民族文化和精神文明的体现。但是在当前我国音乐教学工作过程中,许多高中生对流行音乐非常痴迷,但是对民族音乐却并不了解。而且... 详细信息

在我国音乐体系当中,民族音乐是我国音乐殿堂当中的瑰宝,是我国劳动人民在长期劳作以及发展过程中积淀出的民族文化和精神文明的体现。但是在当前我国音乐教学工作过程中,许多高中生对流行音乐非常痴迷,但是对民族音乐却并不了解。而且学校在实际教学过程中对民族音乐也不够重视,所以导致在当前高中音乐教学过程中,民族音乐教学严重被弱化。本文将对高中音乐教学中民族音乐不断拓展的途径进行论述。

关键词：民族音乐高中音乐教学拓展途径

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