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福建省农村学前教育师资培养的理性思考

教育评论 2011年第5期 111-113页

作者：刘利敏福建儿童发展职业学院副教授福州350001

福建省农村学前教育师资数量短缺且质量偏低,明显不能满足推进农村学前教育发展的刚性需求。培养量足质优的农村学前教育师资任重道远,需要教育主管部门、各级院校和省幼儿教师培训中心三方共同努力,将机制改革、职前培育、在职培训同... 详细信息

福建省农村学前教育师资数量短缺且质量偏低,明显不能满足推进农村学前教育发展的刚性需求。培养量足质优的农村学前教育师资任重道远,需要教育主管部门、各级院校和省幼儿教师培训中心三方共同努力,将机制改革、职前培育、在职培训同步进行,并将探索研究和力行实践结合起来。

关键词：福建省农村学前教育农村学前教育师资各级院校教师培训

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城市滨海节点更新设计研究——以环渤海为例

城市滨海节点更新设计研究——以环渤海为例

作者：刘利敏大连理工大学

学位级别：硕士

在城市更新的背景下,滨海区作为城市对外展示的窗口、城市的“客厅”以及承载城市记忆的重要公共开放空间,在城市的发展过程中发挥着重要作用。但目前城市有机更新理论往往在特定建筑类型中开展,没有得到进一步的推广和应用。本研究通... 详细信息

在城市更新的背景下,滨海区作为城市对外展示的窗口、城市的“客厅”以及承载城市记忆的重要公共开放空间,在城市的发展过程中发挥着重要作用。但目前城市有机更新理论往往在特定建筑类型中开展,没有得到进一步的推广和应用。本研究通过对多个城市滨海开放节点调研和分析评价,了解现存城市滨海节点现状和问题,结合国内外不同时期的优秀有机更新案例,探寻有机更新的设计方法,并通过反馈调研的城市滨海开放节点来验证设计方法的可行性,构建完整的针对城市滨海开放节点的有机更新设计方法。本文的主要工作如下:(1)环渤海城市滨海开放节点使用后评价研究本文选取环渤海19个滨海开放节点进行使用后评价研究。通过对19个滨海开放节点实地调研,形成综合评价的研究体系并有针对的进行横向纵向的对比,形成矢量化的可视结果。(2)滨海开放节点有机更新设计方法研究通过对国内外滨海开放节点优秀案例进行系统全面的分析,总结不同滨海开放节点有机更新的设计方法,并结合实际案例进行论证。(3)环渤海滨海开放节点有机更新设计方法应用基于矢量化的调研对象评价数据和系统的滨海开放节点有机更新方法,以展示城市文化、塑造城市景观和体现人文形象为目的,对滨海开放节点进行有机更新方法应用。(4)滨海开放节点有机更新设计综合应用的设计实践研究基于对调研对象优化实践,完善和补充滨海开放节点有机更新理念。以滨海开放节点有机更新综合应用实例,通过对地方性滨海开放节点进行综合性有机更新方法的应用,进一步完善有机更新理论在滨海区的推广。综上,研究以滨海开放节点作为研究主体,从滨海开放节点更新的角度出发,来塑造市级节点、区级节点及社区级节点,达到延续滨海城市地域文脉、提升空间环境品质、完善居民生活网络,激发城市人文活力的目的,从而增强环渤海地区城市旅游的辨识度,进而带动城市经济发展。

关键词：有机更新滨海开放节点城市节点设计方法使用后评价

心理学理论在高校饮食管理中的运用——评《餐饮服务心理学》

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食品工业 2020年第9期41卷 379-380页

作者：刘利敏焦作师范高等专科学校心理健康教育与咨询中心

《餐饮服务心理学》是基于心理学角度对餐饮服务进行研究的著作,该书研究了人们在用餐时心理变化的规律,可以为学习餐饮服务的高校学生提供学习材料,帮助学生们掌握用餐群众的心理特点。《餐饮服务心理学》中除了讲述用餐人员的心理外,... 详细信息

《餐饮服务心理学》是基于心理学角度对餐饮服务进行研究的著作,该书研究了人们在用餐时心理变化的规律,可以为学习餐饮服务的高校学生提供学习材料,帮助学生们掌握用餐群众的心理特点。《餐饮服务心理学》中除了讲述用餐人员的心理外,还研究了服务人员和管理者等人员的心理特点,对这三类人员的心理进行了全面的分析,并且列举了各种新奇的案例进行说明,这本书还有许多如何应用餐饮服务心理学的指导,可以帮助学生们提高应用能力。《餐饮服务心理学》是由教学经验丰富的老师们一起编写的,是有关餐饮专业学生们可以利用的优秀学习资料。

关键词：餐饮服务心理学理论学习材料高校学生心理特点心理学角度餐饮专业学生三类人员

不允许卖空限制下跳-扩散模型的均值-方差策略选择

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数理统计与管理 2014年第1期33卷 83-92页

作者：刘利敏肖庆宪上海理工大学管理学院上海200093 河南师范大学数学与信息科学学院河南新乡453007

均值-方差投资策略问题一般是在连续模型下研究的,本文建立了跳-扩散模型下的均值-方差投资选择问题,利用动态规划原理和凸分析得到了最优投资策略和有效边界的解析表达式。本文得到的最优投资策略和有效边界均是在不允许卖空限制下的,... 详细信息

均值-方差投资策略问题一般是在连续模型下研究的,本文建立了跳-扩散模型下的均值-方差投资选择问题,利用动态规划原理和凸分析得到了最优投资策略和有效边界的解析表达式。本文得到的最优投资策略和有效边界均是在不允许卖空限制下的,通过数值例子分析了交易限制对投资策略和有效边界的影响.

关键词：跳扩散模型凸分析最优策略有效边界

高师美术教育培养创造型美术教师的研究 ——以桂林地区高师美术教育专业教育教学问题为依托

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高师美术教育培养创造型美术教师的研究 ——以桂林地区高师美术...

作者：刘利敏广西师范大学

学位级别：硕士

创新是民族进步的灵魂,是时代特征的反映,是教育改革的需要。当今时代是知识经济时代,它需要以创造型的人才作为基础,而创造型人才的培养离不开教育。美术教育被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一。但是,没有创造性的美术教师队... 详细信息

创新是民族进步的灵魂,是时代特征的反映,是教育改革的需要。当今时代是知识经济时代,它需要以创造型的人才作为基础,而创造型人才的培养离不开教育。美术教育被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一。但是,没有创造性的美术教师队伍,就没有创造性的教育,培养学生创新能力更是无从谈起。职前师范阶段是师范生成为专业化教师的储备期,也是其能否成为创造型教师的关键时期。高师美术教育专业是培养中小学美术教师的母机,是美术教师输出的源头,随着我国素质教育的推进,高师美术教育的职责在不断扩大,小到中小学美术教育的开展,大到整个素质教育的推进,它都承担着不可推卸的责任,其教育质量直接影响到中小学美术教育的质量,所以培养创造型教师应成为高师美术教育的核心任务。陈至立在《在教育部2006年度工作会议上的讲话》指出,培养创新人才必须要深化教育教学改革,要转变教育观念,深化教学改革,创新人才模式,培养具有创新精神、创新能力和实践能力的人才。本课题以上述内容为背景提出,旨在通过研究高师美术教育如何通过一系列的教育创新,培养出具有一定反思能力、创造能力的中小学美术教师。这对于我国素质教育的推进,高师美术教育自身发展以及提高师范专业学生在人才市场中的竞争力都具有一定的现实意义。本论文主要分七个部分:第一部分,创造型教师的相关综述。包括创造型教师的含义、创造型教师具备的素质、创造型教师的行为特征三个层面。第二部分,时代对创造型美术教师的呼唤。分析了树立创造型美术教师职业形象的必要性和紧迫性,主要从后现代课程观的影响,教师专业化发展、中小学美术教育目标和基础教育课程改革的要求,以及每个教师自身得到发展的需要五个方面展开论述。第三部分,论述了培养创造型教育人才是时代赋予高师美术教育的使命。高师美术教育专业是培养中小学美术教育人才的源头,正可谓“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”培养创造型教育人才理应追本溯源。第四部分,对传统高师美术教育中影响培养学生创造意识和创造能力的因素分析。以桂林地区的两所师范院校美术教育专业教育教学问题为依托,就传统教育下的美术应试教育的现状、观念、课程和教学四个方面中存在的不利因素进行分析。第五部分,对高师美术教育学生创造素质的调查和分析。现代课程观认为教师是主导,学生是主体,两者在教学过程中都不可忽视。以往的研究多侧重于剖析教师的教,而往往忽视学生的学,因此本文第五部分采用调查问卷的形式,以期对学生自我管理、自我学习、自我控制等状态有所了解,对症下药。第六部分,以桂林地区高校美术教育专业为研究对象,提出了高师美术教育专业教育创新,培养创造型教育人才的一系列策略。第一,教育理念创新是高师美术教育培养创造型美术教师的前提;第二,课程创新是高师美术教育培养创造型美术教师的核心;第三,教学创新是高师美术培养创造型美术教师的关键;第四,教育环境创新是高师美术培养创造型美术教师的保障。此部分是全文的中心和关键所在,笔者着重就选修课程环节、实践环节、教学评价环节、社团活动等环节的建设和完善进行了论述,并提出在高师美术教育推广美国“PDS学校模式”以及“电子档案袋评价模式”的建议。第七部分,对于高师美术教育培养创造型美术教师的再思考。培养创造型教育人才应注意两个问题:第一,对学生“自我艺术表现的鼓励”并不就是培养创造型教育人才;第二个问题,培养学生创造能力的过程中教师不可陷于“学生中心论”。在新形势下,培养创造型美术教师已经成为教育研究者的一个课题,具有一定的现实意义,学术价值较高。但是在实际操作中定会遇到不少的困难,过程定是迂回曲折的。但是,只要每个教育工作者都绷起这根弦,相信会取得一定的成果。

关键词：高师美术教育创造型美术教师教育创新

雌激素受体β（ERβ）对雌性棕色田鼠社会行为及其脑区OTR和AVPV1aR表达的影响

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雌激素受体β（ERβ）对雌性棕色田鼠社会行为及其脑区OTR和AVPV1...

作者：刘利敏陕西师范大学

学位级别：硕士

动物的社会行为与神经系统、内分泌系统等密切相关。神经肽、性激素及很多内分泌因子,与动物的生存环境共同影响着动物的社会行为。大量实验证据表明,雌激素（E）、中枢加压素（AVP）和催产素（OT）是调控社会识别的关键物质。它们可以... 详细信息

动物的社会行为与神经系统、内分泌系统等密切相关。神经肽、性激素及很多内分泌因子,与动物的生存环境共同影响着动物的社会行为。大量实验证据表明,雌激素（E）、中枢加压素（AVP）和催产素（OT）是调控社会识别的关键物质。它们可以影响动物的社会识别、繁殖行为、性行为、攻击行为、配偶选择行为、亲密行为和个体社会互作行为等等,并且,ERβ可以调控OTmRNA和AVPmRNA的转录。ERβ在社会行为中是否可以调节OTRmRNA和AVPV1aRmRNA还未见报道。雌激素可以调控下丘脑中的OT和AVP基因的表达,这种调控作用在雌激素受体β基因敲除的小鼠中完全不存在,即在此调控中雌激素受体β（ERβ）是否被激活是个关键因素。而AVP在神经系统中发挥作用主要是依赖于V1a受体的存在,OT的作用是通过与其受体结合,经下丘脑—垂体—肾上腺（HPA）轴或自主神经等系统来改变动物的生理和行为。但是关于ERβ在OTR和AVPV1aR调控棕色田鼠（Microtus mandarinus）社会行为中的作用还不清楚。因此,本实验将重点研究ERβ如何影响田鼠的部分社会行为和OTR和AVPVlaR的表达,以探讨ERβ与OTR和AVPV1aR共同作用下对田鼠社会行为的调控。本实验利用反义核酸技术和行为学检测平台相结合进行研究,通过给雌性棕色田鼠侧脑室中枢连续注射微量的雌激素受体βmRNA反义核酸,然后对实验鼠进行相关的行为检测;同时利用反义核酸技术和原位杂交组织化学技术相结合,探讨雌激素及其受体和催产素、加压素及其受体在雌性棕色田鼠脑内如何共同调节复杂的社会行为。 1.选择成体雌性棕色田鼠侧脑室中枢连续注射微量的ERβ受体mRNA反义核酸,分别在第一日、第三日及第五日同一时间麻醉注射。六小时后,利用攻击行为学检测平台进行实验,历时10分钟。实验结果显示:注射反义核酸组攻击行为的频次和持续时间明显高于注射随机序列组,而潜伏期没有显著性的差异。推断ERβmRNA的反义核酸在mRNA水平上阻止其翻译形成ERβ,进而阻碍了E及受体调控雌性棕色田鼠的攻击行为。 2.选择成体雌性棕色田鼠侧脑室中枢连续注射微量的ERβ受体mRNA反义核酸,分别在第一日、第三日及第五日同一时间麻醉注射。六小时后,利用配偶选择行为学检测平台进行实验,历时60分钟。实验结果显示:雌鼠在对陌生异性鼠箱、配偶鼠箱和中立箱中访问时间上有显著差异。说明给成年雌性棕色田鼠注射ERβmRNA的反义核酸后,使BST、CE、LSD、PVN和ME核团AVPV1aRmRNA和OTRmRNA表达增强,导致与其形成的神经投射功能发挥,从而表现出与之相应的行为活性增强,以致于增强了雌性棕色田鼠和配偶鼠之间的配偶联系。 3.选择成体雌性棕色田鼠侧脑室中枢连续注射微量的ERβ受体mRNA反义核酸,分别在第一日、第三日及第五日同一时间麻醉注射。六小时后,利用亲密行为学检测平台进行实验,历时60分钟。实验结果显示:雌鼠对配偶鼠的善待行为的增加,防御行为减弱。对陌生异性鼠的探究行为减弱,防御行为的增强。这些变化说明ERβ在田鼠偏好测试中,对配偶鼠和陌生异性鼠的社会识别可能存在着根本不同的神经通路,推测ERβ反义核酸可加强配偶关系。 4.选择成体雌性棕色田鼠侧脑室中枢连续注射微量的ERβmRNA反义核酸,分别在第一日、第三日及第五日同一时间麻醉注射。六小时后,利用原位杂交组织化学技术进行OTmRNA检测。实验结果显示:与对照组相比在棕色田鼠脑区核团中终纹床核（BST）和杏仁中央核（CE）的OTR的表达有显著性增强,在杏仁内侧核（ME）、下丘脑视前区（AH）和下丘脑室旁核（PVN）的OTR的表达有显著性减弱。说明在这些核团ERβ的反义核酸与OTR相互作用影响了雌性田鼠的社会行为,提示我们在理解E在介导雌性棕色田鼠的社会识别时,可能是通过催产素及其受体来发挥作用的。 5.选择成体雌性棕色田鼠侧脑室中枢连续注射微量的ERβ受体mRNA反义核酸,分别在第一日、第三日及第五日同一时间麻醉注射。六小时后,利用原位杂交组织化学技术进行AVPV1RmRNA检测。实验结果显示:与对照组相比在棕色田鼠脑区核团中终纹床核（BST）、下丘脑室旁核（PVN）和隔外侧核背部（LSD）核团中AVPV1aR的表达有显著性增加,在杏仁中央核（CE）的AVPV1aR表达显著性减弱,由此推测在这些核团ERβ的反义核酸与AVPR相互作用影响了雌性田鼠的社会行为。由以上结论可得出:ERβ、OTR和AVPV1aR与雌性棕色田鼠的社会行为密切相关。ERβ可在一定程度上降低其攻击行为。ERβ对雌性棕色田鼠的配偶关系的调节及社会识别活动的调控是与OTR和AVPV1aR相关联的,ERβ反义核酸可提高雌性棕色田鼠的配偶识别能力,加强配

关键词：棕色田鼠(Microtus mandarinus) ERβ OTR AVPR 社会行为

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大运河文化带无锡段短视频传播研究

大运河文化带无锡段短视频传播研究

作者：刘利敏西安工程大学

学位级别：硕士

大运河是联通南北的水上运输通道。当下,运河的文化功能逐步凸显,渐渐成为具有文化意蕴的符号。习近平总书记在2017年提出“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产,是流动的文化,要统筹保护好、传承好、利用好”。由此,如何保护、传承运河承... 详细信息

大运河是联通南北的水上运输通道。当下,运河的文化功能逐步凸显,渐渐成为具有文化意蕴的符号。习近平总书记在2017年提出“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产,是流动的文化,要统筹保护好、传承好、利用好”。由此,如何保护、传承运河承载的历史文化成为运河沿线城市思考的问题。大运河文化带无锡段是唯一一座运河最早环城且又穿城而过的城市,是无锡的母亲河。根据相关文献检索,笔者发现当下诸多的研究是围绕运河文化遗产的保护、传承与发展,对于精神文化内核的挖掘较少,因此笔者以如何将大运河文化带无锡段的文化利用短视频的形式进行传播为研究重点,找寻新媒体语境下无锡运河文化传播的新生机,以此来填补当下对这一研究的空白。本文以文献研究、案例分析、田野调查、实践创作为主要研究方法,首先在梳理大运河文化带无锡段的独特性后,基于5W的传播模式分析大运河文化带无锡段的传播现状,总结传播困境;其次,通过案例,分析在城市形象展示中短视频传播的特征,提出特色鲜明、契合时代的传播策略。最后,通过系列短视频《江南水弄》的创作实践,进一步探究短视频传播在城市形象展示上的建构特征与艺术表现,旨在让更多的人认识无锡,了解大运河文化带无锡段,促进文化的传播与城市的发展。

关键词：大运河文化带无锡段短视频传播

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基于深度学习的病理图像辅助诊断方法研究

基于深度学习的病理图像辅助诊断方法研究

作者：刘利敏广州大学

学位级别：硕士

病理图像是高像素、全信息、标准化的图像。病理学诊断一直是癌症识别和诊断的金标准。临床诊断过程中,医生通过分析人体组织或细胞的病理图像来给出详细的诊断结果,对一名患者的诊断通常需要制作几张至十几张病理切片,一张病理切片通... 详细信息

病理图像是高像素、全信息、标准化的图像。病理学诊断一直是癌症识别和诊断的金标准。临床诊断过程中,医生通过分析人体组织或细胞的病理图像来给出详细的诊断结果,对一名患者的诊断通常需要制作几张至十几张病理切片,一张病理切片通常包含约15mm×15mm面积大小的组织区域,而每张病理切片扫描得到的病理图片通常高达数十亿像素。为了便于医生观察,每张病理图片又被切分为几万张小图,病理医生需要对这些图片进行仔细的观察和辨别,因此对一位患者的诊断通常需要花费一位病理医生几天的时间。计算机辅助诊断是智慧医疗中的一个重要的研究领域,它已经被用于帮助医学专业人员识别和突出医学影像中的可疑区域。本文依托现有的医院合作项目,主要对医学影像领域中的病理图像分析进行了研究和探索,研究方向包含了病理图像分类和分割两个方向,并将相关算法应用在国产嵌入式系统上,达到了提高病变区域检出率、节约病理医生时间的目的。本文的主要研究内容和贡献如下:(1)对于癌变区域的感知和识别,考虑到标注成本高、癌变类型多的问题,给出了一种方案来快速定位候选癌变区域。结合标注结果,本文提出了一种“多策略+轻量网络”的组合方案,在多种神经网络上进行测试,选择分类效果最优的网络用于分类,该套方案在临床分类任务中取得了不错的效果。(2)针对宫颈细胞的细胞核分割任务,本文以U-Net网络框架为基础,对编码器、解码器、跳跃连接部分都进行了改进。为了增加目标细胞核的召回率,在网络中增加了多尺度特征融合模块,并结合现有的压缩激励模块、注意力模块构建了目标网络模型,并在公开数据集和私有数据集上得到了较好的结果。(3)智慧医疗与边缘嵌入式设备相结合有着潜力巨大的工业价值,为验证算法的工程实用性,本文将所提出的分割算法在地平线的嵌入式设备旭日X3派上进行量化部署与验证。通过实验得出,量化后的模型在开发版上可以得到良好的效果,推理速度得到有效的提升。

关键词：辅助诊断病理学图像分析癌变区域感知细胞核分割嵌入式应用

核心力量训练对中学生50m跑成绩影响的实验研究

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核心力量训练对中学生50m跑成绩影响的实验研究

作者：刘利敏山东体育学院

学位级别：硕士

核心力量最早起源于康复学、保健学领域,随着科研水平的逐年提高,核心力量训练逐渐渗透到运动训练领域,引起了各国专家、学者的广泛关注,并作为近些年引入运动训练的训练手段之一,在排球、游泳、短跑等诸多竞技运动项目中都已进行实验... 详细信息

核心力量最早起源于康复学、保健学领域,随着科研水平的逐年提高,核心力量训练逐渐渗透到运动训练领域,引起了各国专家、学者的广泛关注,并作为近些年引入运动训练的训练手段之一,在排球、游泳、短跑等诸多竞技运动项目中都已进行实验研究且收到较好效果,在体育教学领域的实验研究涉及很少,而在50m跑的训练中尤其是在中学生训练中没有人进行过实验研究,本文试图将核心力量训练引入中学生体育锻炼中,促使中学生积极参与体育活动,提高其参与兴趣,增强其身体素质。本论文主要运用文献资料、访谈、问卷调查、实验、数理统计等方法对滨州市北镇实验中学30名男生进行了十五周的实验研究。实验前对整个实验流程进行了设计,并把影响中学生50m跑成绩的专项力量素质指标(立定跳远)和专项速度指标(10s高抬腿和30m加速跑)作为测试和研究指标。通过北镇实验中学30名男生核心力量训练对50米跑成绩的影响的实验研究,得出以下结论:1通过持续15周低中强度的的练习后发现:以核心力量为主的训练对中学生立定跳远成绩的有积极的影响,但实验后实验组和对照组不存在差异性。2通过15周低中强度的练习后发现:以核心力量为主的训练对中学生30米成绩有一定程度的影响,尽管成绩的提高幅度相对较小,但实验后较实验前存差异性,且实验后实验组与对照组有统计学差异。3通过15周低中强度的练习后发现:以核心力量为主的训练对中学生10s高抬腿成绩的提高有一定作用,并有统计学差异。4通过15周低中强度的以练习后发现:以核心力量为主的训练对中学生50米成绩的影响有一定的意义。

关键词：核心力量中学生 50m跑成绩实验研究