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共同富裕实践路径选择的境界与层次:共享还是分享

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理论与改革 2024年第2期 14-30页

作者：曹前满湖南省社会科学院(湖南省人民政府发展研究中心)产业经济研究所

共同富裕是社会主义的本质要求,是党的奋斗目标。共享发展是新时期我国经济社会发展的政治、伦理取向,是实现共同富裕的实践理念与实践路径。共同富裕实践是共享还是分享,体现出政治与伦理取向下的不同发展取向与分配方式,呈现为共享的... 详细信息

共同富裕是社会主义的本质要求,是党的奋斗目标。共享发展是新时期我国经济社会发展的政治、伦理取向,是实现共同富裕的实践理念与实践路径。共同富裕实践是共享还是分享,体现出政治与伦理取向下的不同发展取向与分配方式,呈现为共享的不同层次的境界;共享形式的无偿与有偿是特定所有权结构下的需要或制度安排,有其分配的合理性与正当性依据。不同所有权属性的共享形式有其不同的共享份额;劳动参与的分配体现为共建共享,而共建参与面很有限,在特定市场结构下存在一定的局限性。基于共享内涵、共享理念与共享实践之辨析,探讨所有权宽度、共享实践范围与分享的厚度之逻辑,明晰劳动参与面、市场化深度与共享权益之结构。进而,基于共享发展理念的逻辑推演,构建共同富裕的共享实现机制,化解影响共享的诸如所有权、市场、技术等各类结构性问题,在实践层面引导先富带动后富,促进共建共享参与,增强生产性福利,增进劳动者福利。

关键词：共同富裕共享经济分享经济平台经济中国特色社会主义

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滇中高原湖泊流域景观生态风险时空演变

西南林业大学学报(自然科学) 2024年

作者：王舒刘凤莲云南财经大学国土资源与持续发展研究所

以滇中高原湖泊流域为研究对象，分析了2000—2020年的景观要素变化特征，在此基础上对景观格局指数进行分析，通过构建景观生态风险评价模型及空间自相关模型分析景观生态风险的时空分布特征。结果表明：2000—2020年，耕地和林地始终... 详细信息

以滇中高原湖泊流域为研究对象，分析了2000—2020年的景观要素变化特征，在此基础上对景观格局指数进行分析，通过构建景观生态风险评价模型及空间自相关模型分析景观生态风险的时空分布特征。结果表明：2000—2020年，耕地和林地始终是滇中高原湖泊流域的基质景观，面积最小的景观始终为未利用地。研究期内，滇中高原湖泊流域景观生态风险有所改善，低风险区面积增加，中高风险区面积减少。2000—2020年，除分维度指数外，研究区内未利用地的各景观格局指数均为最高。总体上看，草地破碎度和损失度较高并呈上升趋势，建设用地的分离度和干扰度较高并呈下降趋势，水域的分维度与其余景观类型的分维度差距较大。由全局空间自相关分析可知，近20年来，流域景观生态风险指数在空间分布上呈现正相关且空间聚集性在上升；由局部空间自相关分析可知，研究期内，“高–高”聚类主要分布在五华区、西山区、官渡区和盘龙区的交界处和呈贡区与澄江市的交界处，“低–低”聚类区域主要分布在湖泊及其周围和植被生长茂密的地区。本研究可为滇中高原湖泊流域的生态整治起积极作用，也可为区域生态保护和可持续发展提供有力支撑。

关键词：景观生态风险土地利用景观格局指数空间自相关高原湖泊

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阅读表达力培养的多重价值与实践策略

语文建设 2024年第14期 36-39页

作者：张长娟刘凤重庆市两江新区嘉成小学校

阅读表达力是阅读力的外化或直观体现，是运用语言文字外化阅读的可视化阅读力，基于阅读又依赖阅读。在整本书阅读教学时，教师要厘清阅读表达力的内涵，把握好阅读表达力培养的多重价值。在整本书阅读任务的引领下，可以采用“读过、... 详细信息

阅读表达力是阅读力的外化或直观体现，是运用语言文字外化阅读的可视化阅读力，基于阅读又依赖阅读。在整本书阅读教学时，教师要厘清阅读表达力的内涵，把握好阅读表达力培养的多重价值。在整本书阅读任务的引领下，可以采用“读过、读懂、读深、读出”的“四读”路径，从聚焦概括、内化解释、表达思辨、欣赏评价四个维度的能力要素出发，作为培养阅读表达力的实践策略，以此滋养学生的精神世界，发展其核心素养。

关键词：整本书阅读学习任务阅读表达力深度阅读

“7E”教学模式在初中生物概念教学的研究与实践

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“7E”教学模式在初中生物概念教学的研究与实践

作者：刘凤燕重庆三峡学院

学位级别：硕士

近年来,随着社会的发展和教育改革的推进,如何提高初中生物学课程概念教学的效果成为教育教学领域的热点问题。传统的概念教学模式在激发学习动力、提高学习效果和培养学生能力等方面存在一定的局限性,因此探索适合初中生物概念教学的... 详细信息

近年来,随着社会的发展和教育改革的推进,如何提高初中生物学课程概念教学的效果成为教育教学领域的热点问题。传统的概念教学模式在激发学习动力、提高学习效果和培养学生能力等方面存在一定的局限性,因此探索适合初中生物概念教学的新型教学模式具有重要的理论和实践意义。7E教学模式注重学生学习过程的主动参与和自主探究,注重学生对概念知识的深入理解和运用,注重学生能力的发展和科学思维的培养,这与我国的教育宗旨和教育理念是相契合的,因此受到了广泛的关注和应用。本研究针对初中生物概念教学中存在的问题,探讨7E教学模式在初中生物概念教学中的应用效果,以期提高学生的学习兴趣和发展学生的核心素养,为初中生物教学改革提供参考和借鉴。本研究将以初中生物概念教学为重点,以7E教学模式为主要的研究内容,通过实践研究的方式,探究7E教学模式在初中生物学概念教学中的应用效果。第一,运用文献研究法分析了7E教学模式的主要环节、理论基础和教学原则,7E教学模式共包括“激发、参与、探索、解释、精致、延伸、评价”七个环节,它是在以建构主义理论和概念学习理论为基础发展而来的一种注重学生概念探究、理解和运用的一种教学模式。第二,运用调查法和访谈法了解概念教学的一般现状以及教师对7E教学模式的看法。传统的概念教学课堂学生处于被动的学习状态,并且学生的能力和素养得不到发展。大部分教师对7E教学模式不太了解,但在了解了7E教学模式的一般步骤和教育理念后表示将其运用在概念教学中有一定的应用价值。第三,根据文献研究及调查和访谈结果提出了7E教学模式在初中生物学课程中每一环节的应用策略及举例。第四,设计适合初中生物概念教学的7E教学模式课堂实施方案并对设计的方案进行实施,通过对比实验组和对照组的学习成绩、课堂表现等方面的差异来评估7E教学模式在初中生物概念教学中的应用效果。最后对研究进行总结,反思研究不足之处并提出未来展望。综上,将7E教学模式应用在初中生物学概念教学能够帮助学生在概念构建的过程中提高能力,训练思维;能够帮助教师关注学生的思维转变过程,积极挖掘素材,打造高效课堂,落实初中生物学课程的育人价值。

关键词： “7E”教学模式概念教学生物教学

“三生空间”视角下滇中城市群景观生态风险评价及驱动因素研究

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西南林业大学学报(自然科学) 2024年第4期 73-85页

作者：杨磊刘凤莲云南财经大学国土资源与持续发展研究所

基于滇中城市群2000年、2005年、2010年、2015年、2020年5期土地利用数据，通过土地利用动态度、转移矩阵、景观生态风险指数、空间自相关分析等方法，从“三生空间”视角对滇中城市群景观生态风险进行评估，并探究其驱动因素。结果表... 详细信息

基于滇中城市群2000年、2005年、2010年、2015年、2020年5期土地利用数据，通过土地利用动态度、转移矩阵、景观生态风险指数、空间自相关分析等方法，从“三生空间”视角对滇中城市群景观生态风险进行评估，并探究其驱动因素。结果表明：生态空间是研究区的主要“三生空间”类型（约77%），生产空间次之，生活空间较少（不足2%）；研究期内城镇生活空间和工业生产空间大幅增加，而林地、草地生态空间和农业生产空间不断缩减。2000—2020年，研究区综合生态风险水平不断上升，但仍处于较低水平范围内，景观生态风险在空间上具有较强的正相关关系，热点区主要集中在城市群中东部地区。研究区景观生态风险的空间分异受自然因素和人为因素的共同影响，其中人为因素是导致景观生态风险升高的主要原因。因子之间交互作用效果明显高于因子单独作用，研究期内，交互作用效果先增强后减弱。研究结果可为管控区域生态风险与合理配置土地资源提供参考。

关键词： “三生空间” 土地利用景观生态风险地理探测器城市群

平行双基坑同步开挖引起邻近地铁盾构隧道变形监测分析

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城市轨道交通研究 2024年第3期27卷 49-53,58页

作者：刘凤华上海隧道工程有限公司上海200082

[目的]双基坑同步开挖会对邻近地铁盾构隧道造成影响。为了保障邻近盾构隧道的稳定性,需对平行双基坑同步开挖引起的邻近盾构隧道的变形规律进行监测分析。[方法]以杭州地铁6号线江汉路站为工程背景,基于隧道竖向位移、水平位移及收敛... 详细信息

[目的]双基坑同步开挖会对邻近地铁盾构隧道造成影响。为了保障邻近盾构隧道的稳定性,需对平行双基坑同步开挖引起的邻近盾构隧道的变形规律进行监测分析。[方法]以杭州地铁6号线江汉路站为工程背景,基于隧道竖向位移、水平位移及收敛变形等现场监测数据,分析平行双基坑同步开挖对邻近盾构隧道的影响,探究施工风险节点。[结果及结论]基坑长边效应及其卸载应力集中导致基坑中部的隧道水平位移较两侧都大,先开挖区土体的扰动随着后开挖基坑的施工逐步叠加,使得隧道最大水平位移发生在基坑的后开挖区;隧道竖向位移曲线由于双基坑同步开挖、架设支撑、浇筑坑底,而形成两处波峰、一处波谷的特征;在邻近基坑偏心卸载作用下,隧道横截面收敛变形呈横鸭蛋形;双基坑平行于盾构隧道同步开挖,产生叠加效应,进一步加剧隧道的变形发展;基坑分区、分层的开挖方式能较好地利用时空效应,减少基坑的暴露时间,有效限制坑底土体的回弹,大大减小土体的隆起。合理采取分区分层、限时开挖,及时架设支撑,以及浇筑钢筋混凝土基础底板等措施,可以有效减小双基坑开挖对邻近盾构隧道的影响。

关键词：地铁盾构隧道变形监测平行双基坑基坑开挖

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铁路场站“轨道吊-共有贝位”调度优化研究

复杂系统与复杂性科学 2024年

作者：刘凤辉张纪会青岛大学山东省工业控制技术重点实验室青岛大学复杂性科学研究所

针对铁路集装箱中心站固定作业范围轨道吊调度问题，运用K-means聚类算法将作业任务划分为直接卸载任务和间接卸载任务。为充分利用堆场空闲箱位，选择共有贝位作为接力点将轨道吊工作区域划分，设计了共有贝位动态调整规则，得到最佳... 详细信息

针对铁路集装箱中心站固定作业范围轨道吊调度问题，运用K-means聚类算法将作业任务划分为直接卸载任务和间接卸载任务。为充分利用堆场空闲箱位，选择共有贝位作为接力点将轨道吊工作区域划分，设计了共有贝位动态调整规则，得到最佳轨道吊作业区域。以最小化任务完工时间为目标建立混合整数规划模型，给出了判断两个轨道吊在接力点处相互干涉的方法。设计了遗传算法和蚁群算法融合的求解算法，在生成解时加入信息素机制，提高解的质量；在更新种群时分组使用不同机制，防止陷入局部最优。数值仿真实验结果表明所提方法在求解此类问题上有显著优势，对于给定的轨道吊和集卡配置，与“轨道吊-集卡”和轨道吊柔性调度模式相比，“轨道吊-共有贝位”操作模式作业完工时间更小。

关键词：铁路集装箱中心站 K-means聚类算法遗传和蚁群融合算法轨道吊-共有贝位调度优化

中坚青年干部治村:何以可能与何以可为——基于中部地区农村治理实践的考察

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湖南农业大学学报（社会科学版） 2024年第4期25卷 77-87页

作者：刘凤萍中国地质大学马克思主义学院湖北武汉430074

随着基层治理现代化转型,农村基层干部队伍结构呈现出年轻化、知识化趋势。基于中部地区农业型村庄青年村干部治理实践的田野调查发现,村干部队伍中存在一部分中坚青年干部,他们不仅改变了村治主体结构,同时也影响了村庄内部治理生态。... 详细信息

随着基层治理现代化转型,农村基层干部队伍结构呈现出年轻化、知识化趋势。基于中部地区农业型村庄青年村干部治理实践的田野调查发现,村干部队伍中存在一部分中坚青年干部,他们不仅改变了村治主体结构,同时也影响了村庄内部治理生态。制度性吸纳、在地化培养与多重性激励共同构成中坚青年干部治村的现实基础。中坚青年干部群体能够更好地适配治理事务的政务化与服务化、治理过程的规范化与文牍化等基层治理转型带来的新变化,并且在推动乡村治理数字化平台建设与推进数字技术赋能乡村治理、培育乡村新产业新业态与助力村民实现共同富裕等方面发挥着积极正向的治理功能,在一定程度上能够助推乡村治理绩效的提升。在实践中,要充分发挥中坚青年干部的引擎功能与示范效应,创新培养方式,不断优化个体治理能力结构,建立更加有效的差异化激励机制。

关键词：乡村治理中坚青年干部返乡青年

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波浪冲击下船舶蒸汽管路的动态响应及裂纹扩展研究

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热能动力工程 2024年第6期 191-198页

作者：李晨硕刘凤杰吴穷中国船舶集团有限公司第七○三研究所

为了研究船舶面对波浪冲击问题时，蒸汽管路的的动态响应及其对管路裂纹扩展情况的影响，本文根据某型船舶典型蒸汽管段的结构特点进行有限元建模，分析了在45°,90°和180°航向角的海浪冲击下的蒸汽管段的应力响应和位移响应，确定了... 详细信息

为了研究船舶面对波浪冲击问题时，蒸汽管路的的动态响应及其对管路裂纹扩展情况的影响，本文根据某型船舶典型蒸汽管段的结构特点进行有限元建模，分析了在45°,90°和180°航向角的海浪冲击下的蒸汽管段的应力响应和位移响应，确定了波浪冲击下船舶蒸汽管段结构的薄弱环节为应力集中区域，最终基于Paris公式计算出蒸汽管段运行期内裂纹尺寸的变化情况。结果表明：在45°,90°和180°航向角的海浪冲击下蒸汽管段的应力和位移响应分布规律相似，均出现在弯头部位，其中90°航向角y向冲击时管路有最大等效应力和位移，其值分别为174.84 MPa和15.19 mm,所有区域的Von-Mises应力值均未出现大于材料屈服极限值的情况；仅在90°航向角的纵向（y向）冲击下，管路的最大等效应力值（174.84 MPa）超过了裂纹扩展门槛值99.76 MPa,会导致管路的初始裂纹(10-5mm)发生扩展，且运行20年时管道裂纹的长度值为1.85mm。

关键词：疲劳裂纹波浪冲击船舶管路数值模拟