检索结果-南通市图书馆

信息技术环境下中学教师精准化培训的落实策略研究——以淮南市初中地理骨干教师培训为例

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安徽教育科研 2024年第14期 1-4页

作者：王志德刘伟菁淮南市教师进修学校安徽淮南232000

当前中学教师培训理论体系很强,但受训教师却感觉不少培训针对性不强;培训方式固化、形式单一、需求缺乏精准等造成一部分教师参训积极性不高,进而影响了培训实效性。基于信息技术环境,本研究将中学地理教师培训作为研究对象,通过梳理... 详细信息

当前中学教师培训理论体系很强,但受训教师却感觉不少培训针对性不强;培训方式固化、形式单一、需求缺乏精准等造成一部分教师参训积极性不高,进而影响了培训实效性。基于信息技术环境,本研究将中学地理教师培训作为研究对象,通过梳理教师精准化培训政策要求,分析教师精准化培训现实需求与存在问题,从而总结出精准化培训的落实策略,以此提升教师培训效能并助力教师专业化发展。

关键词：信息技术精准化培训落实策略

“双减”政策背景下教师培训课程敏捷开发思路——以相关“作业设计”培训课程开发为例

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教育理论与实践 2022年第17期42卷 36-40页

作者：刘伟菁安徽省淮南市教师进修学校教研处安徽淮南232001

“双减”政策倒逼中小学教师产生了提升作业设计能力的培训需求,将“敏捷”理念用于教师培训课程开发,能够快速适应教师不断变化的新需求。分析教师培训课程敏捷开发的内涵与原则,可以提炼出教师培训课程敏捷开发的三个核心要素,即开发... 详细信息

“双减”政策倒逼中小学教师产生了提升作业设计能力的培训需求,将“敏捷”理念用于教师培训课程开发,能够快速适应教师不断变化的新需求。分析教师培训课程敏捷开发的内涵与原则,可以提炼出教师培训课程敏捷开发的三个核心要素,即开发团队建设、培训需求分析、持续协同工作。在开发团队建设方面,需要构建多元主体,树立教育性作业观;在培训需求分析方面,需要快速识别问题;在持续协同工作方面,需要聚焦关键环节。可以通过单向线性迭代和循环阶段迭代两种开发路径来实现敏捷开发迭代模式。

关键词：双减政策教师培训课程敏捷开发作业设计多元主体团队需求分析协同工作迭代

教育现代化背景下教师培训专业化及其路径探寻

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教师教育论坛 2022年第6期35卷 83-86页

作者：刘伟菁淮南市教师进修学校安徽淮南232001

教师培训是促进教师专业化成长的过程,而专业化的教师培训对于推进教育现代化具有重要的作用。因此,探寻教育现代化背景下教师培训专业化路径就显得尤为重要。总的来说,教育现代化背景下教师培训专业化是“十四五”时期教师培训提质增... 详细信息

教师培训是促进教师专业化成长的过程,而专业化的教师培训对于推进教育现代化具有重要的作用。因此,探寻教育现代化背景下教师培训专业化路径就显得尤为重要。总的来说,教育现代化背景下教师培训专业化是“十四五”时期教师培训提质增效的必然选择,是现代高水平教师教育体系建设的内在要求,同时也是培训规划与落地实施有效连接的必要保证。在教育现代化背景下,实现教师培训专业化需要以市、县教师发展机构专业化建设为基础、以专业化的培训者队伍打造和培训组织实施过程的专业化为重点。

关键词：培训专业化教育现代化培训者培训实施

区域教师网络培训课程的开发价值与开发流程——以淮南市中小学教师继续教育培训课程开发为例

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安徽教育科研 2023年第29期 4-7页

作者：刘伟菁王涛淮南市教师进修学校安徽淮南232000

依托区域教师发展机构开发建设服务于本区域教师的网络培训课程,有利于区域教师培训项目规划的系统推进,有利于凸显“线上+线下”混合式培训的优势,有利于区域名师工作室建设与培训的融合。培训课程开发要规范其流程,前期组织策划、分... 详细信息

依托区域教师发展机构开发建设服务于本区域教师的网络培训课程,有利于区域教师培训项目规划的系统推进,有利于凸显“线上+线下”混合式培训的优势,有利于区域名师工作室建设与培训的融合。培训课程开发要规范其流程,前期组织策划、分析需求,中期设计内容、编写脚本,后期试用评估、迭代完善,即按照“三段六步”的流程开发培训课程,能够有效推进课程开发工作且保证课程质量。

关键词：区域教师网络培训课程开发

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教师工作坊研修的主题选择与运作方式

中小学教师培训 2015年第8期 11-14页

作者：刘伟菁淮南市教师进修学校安徽淮南232007

当前,随着教师培训工作的不断深入,教师工作坊这样一种新的研修模式正在各地不断涌现和发展。本文参照已有的相关研究,结合一线教育教学工作的实际,主要围绕教师工作坊的主题选择和运作方式问题进行阐述和分析,以期对学校改革和创新中... 详细信息

当前,随着教师培训工作的不断深入,教师工作坊这样一种新的研修模式正在各地不断涌现和发展。本文参照已有的相关研究,结合一线教育教学工作的实际,主要围绕教师工作坊的主题选择和运作方式问题进行阐述和分析,以期对学校改革和创新中小学教师研修工作有所促进和帮助。

关键词：教师工作坊教师培训研修模式主题选择运作方式

1例结肠癌合并静脉血栓病例临床用药分析和药学监护

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药学研究 2023年第4期42卷 275-280页

作者：林杰王烽刘伟菁王黎青邹丽宜广东医科大学药学院广东东莞523808 广东医科大学药学院广东湛江524023 中山大学附属第七医院药学部广东深圳518107

目的探讨临床药师在结肠癌合并静脉血栓患者治疗过程中发挥的个体化药学服务作用。方法临床药师通过临床药学查房、详细的药学问诊、会诊、查阅文献和交流讨论等,参与患者抗凝治疗,抗感染治疗,对低分子肝素(LMWH)在围手术期的使用以及... 详细信息

目的探讨临床药师在结肠癌合并静脉血栓患者治疗过程中发挥的个体化药学服务作用。方法临床药师通过临床药学查房、详细的药学问诊、会诊、查阅文献和交流讨论等,参与患者抗凝治疗,抗感染治疗,对低分子肝素(LMWH)在围手术期的使用以及术后出血的原因进行分析,提出处理意见,对患者进行用药教育。结果对结肠癌合并静脉血栓患者的治疗以及围手术期的处理应该权衡利弊进行个体化管理,同时警惕低分子肝素导致的出血性不良反应。结论临床药师积极高效参与患者治疗过程,提供个体化药学服务,协助医师制定治疗方案,有利于抗凝药物和抗感染药物的合理、安全使用。

关键词：结肠癌静脉血栓抗凝治疗低分子肝素抗菌药物