检索结果-南通市图书馆

沈阳农业大学学报 2023年第1期54卷 1-9页

作者：邵玺文牟金猛杨志鑫刘伟洋耿艳秋郭丽颖吉林农业大学农学院长春130000

为探究多效唑浸种与施用时期互作对水稻抗倒伏能力及产量的影响,以“五优稻4号”和“吉粳525”为试验材料,采用裂区试验设计,以多效唑浸种(S1)和不浸种处理(S0)为主区,多效唑喷施时期[不喷施(F0)、倒五叶(F3)喷施、倒四叶(F2)喷施、倒三... 详细信息

为探究多效唑浸种与施用时期互作对水稻抗倒伏能力及产量的影响,以“五优稻4号”和“吉粳525”为试验材料,采用裂区试验设计,以多效唑浸种(S1)和不浸种处理(S0)为主区,多效唑喷施时期[不喷施(F0)、倒五叶(F3)喷施、倒四叶(F2)喷施、倒三叶(F1)喷施]为副区。探究多效唑不同施用方式对水稻物理性状、抗倒伏能力、干物质积累及产量的影响,旨在为水稻抗倒伏高产栽培技术提供理论依据和技术参考。结果表明:相比不浸种处理,多效唑浸种对各性状均有影响,但影响不显著。多效唑喷施处理显著降低了水稻株高、重心高、节间长度、穗长,增加了节间粗度和壁厚;显著提高了水稻基部第二节间抗折力、弯曲力矩,从而降低了倒伏指数;显著降低了水稻齐穗期干物质积累量,提高了成熟期干物质积累量,最终通过提高穗数和结实率进而使S1F3处理下的水稻产量相比对照S0F0显著增产15.45%和13.16%。无论是否浸种,不同叶龄时期喷施多效唑均表现为随喷施时期的延后,调控作用呈降低的趋势,且在倒五叶喷施多效唑处理(S1F3)各性状指标最优。综上所述,多效唑浸种方式并在倒五叶进行叶面喷施的施用方式,可以显著调控水稻的物理性状、倒伏特性、干物质积累、产量及构成要素性状。

关键词：水稻多效唑施用方式抗倒伏能力干物质积累产量

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双师型师资职前专业发展对策探讨

教育探索 2008年第4期3卷 96-97页

作者：刘伟洋曹晔河北科技师范学院教育系河北秦皇岛066004

为促进双师型师资职前专业发展,职教师资培养培训基地应采取如下对策:要积极落实相关政策措施,建设市场开发预测机制,预测职业院校师资需求,明确职前专业发展方向;要调整学生评价教师的指导思想和活动操作办法,改善职前专业发展环境;要... 详细信息

为促进双师型师资职前专业发展,职教师资培养培训基地应采取如下对策:要积极落实相关政策措施,建设市场开发预测机制,预测职业院校师资需求,明确职前专业发展方向;要调整学生评价教师的指导思想和活动操作办法,改善职前专业发展环境;要坚持特色化职前专业发展,在已有特色的基础上创新特色。

关键词：双师型师资职前专业发展对策

河北省职业教育集团面向农村发展的现状及对策

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教育与职业 2013年第35期 21-23页

作者：刘伟洋赵会芝河北科技师范学院教育学院河北科技师范学院园艺科技学院

河北省职业教育集团拥有农村职业学校成员,同时为农民提供特色化的服务。但在其发展过程中出现了职业教育集团面向农村发展较慢、职业教育集团为农民服务的企业参与机制不健全等问题。文章提出应该加强政府对职业教育集团建设的指导与支... 详细信息

河北省职业教育集团拥有农村职业学校成员,同时为农民提供特色化的服务。但在其发展过程中出现了职业教育集团面向农村发展较慢、职业教育集团为农民服务的企业参与机制不健全等问题。文章提出应该加强政府对职业教育集团建设的指导与支持,加强职业教育集团的研发体制机制建设,健全职业教育集团为农民服务的企业参与机制等对策。

关键词：职业教育集团农村职业学校农民河北省

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课程论文考评的现状分析及对策研究

教育探索 2003年第4期 43-45页

作者：刘伟洋赵会芝河北职业技术师范学院河北昌黎066600

课程论文考评的现状主要表现在学生考试动机、考试行为和考试背景三方面。调查发现,很多学生对课程论文考评有着强烈的考试动机,但是,其整体状况还有待于完善;学生考试行为较肤浅,努力程度不足;考试背景整体情况适合于论文考试的基本要... 详细信息

课程论文考评的现状主要表现在学生考试动机、考试行为和考试背景三方面。调查发现,很多学生对课程论文考评有着强烈的考试动机,但是,其整体状况还有待于完善;学生考试行为较肤浅,努力程度不足;考试背景整体情况适合于论文考试的基本要求。课程论文考评的对策是:第一,学校应尽早健全论文考评规范,加强校园学生文化建设;第二,教师要帮助学生理解课程论文考评,提高论文写作的技能和水平;第三,学生必须学会学习,做到虚心接受、努力进取和勇于探索。

关键词：课程论文考评学生考试动机考试行为论文写作考试背景高等教育

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煤矿冲击地压危险性模糊综合评价

辽宁工程技术大学学报（自然科学版） 2018年第1期37卷 205-209页

作者：曾繁慧张晶汪北方刘伟洋辽宁工程技术大学理学学院辽宁阜新123000 辽宁工程技术大学矿业学院辽宁阜新123000 山西潞安集团左权阜生煤业有限公司山西晋中032600

为准确预测煤矿冲击地压,采用理论分析、数学建模和现场应用相结合的方法对冲击地压危险性评价展开系统研究.引入多层次模糊数学评价理论,分析冲击地压影响因素,确定冲击地压危险性评价指标.结合1-9标度表提出冲击地压危险性评价方法,... 详细信息

为准确预测煤矿冲击地压,采用理论分析、数学建模和现场应用相结合的方法对冲击地压危险性评价展开系统研究.引入多层次模糊数学评价理论,分析冲击地压影响因素,确定冲击地压危险性评价指标.结合1-9标度表提出冲击地压危险性评价方法,并在忻州窑煤矿5931面进行现场应用.工作面冲击地压危险性评分为0.506,危险等级为C,属于中等冲击,与煤岩冲击倾向性测定实验和现场微震监测结果较为吻合,验证了数学评价方法的可靠性.

关键词：冲击地压模糊数学理论主控因素评价指标体系现场应用

Superconducting quantum bits

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Chinese Physics B 2018年第2期27卷 184-194页

作者：刘伟洋郑东宁赵士平 Beijing National Laboratory for Condensed Matter Physics Institute of Physics Chinese Academy of Sciences School of Physical Sciences University of Chinese Academy of Sciences

Superconducting quantum bits （qubits） and circuits are the leading candidate for the implementation of solid-state quantum computation. They have also been widely used in a variety of studies of quantum physics, atomic physics, quantum optics, and quantum simulation. In this article, we will present an overview of the basic principles of the superconducting qubits, including the phase, flux, charge, and transmon （Xmon） qubits, and the progress achieved so far concerning the improvements of the device design and quantum coherence property. Experimental studies in various research fields using the superconducting qubits and circuits will be briefly reviewed.

关键词： superconducting qubit superconducting quantum computing quantum physics quantum optics,quantum simulation

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职教集团可持续发展探析

职业技术教育 2013年第4期34卷 20-25页

作者：刘伟洋赵会芝曹晔河北科技师范学院河北秦皇岛066004 天津职业技术师范大学天津300222

目前,我国职教集团发展有很好的政策支持,较为丰富的办学实践基础,可资借鉴的发展模式和案例以及强劲的内生动力。但基本理论建设滞后,组织管理难以归口,成员企业的需要不能得到满足,是职教集团发展面临的主要问题。职教集团可持续发展... 详细信息

目前,我国职教集团发展有很好的政策支持,较为丰富的办学实践基础,可资借鉴的发展模式和案例以及强劲的内生动力。但基本理论建设滞后,组织管理难以归口,成员企业的需要不能得到满足,是职教集团发展面临的主要问题。职教集团可持续发展的创新机制主要有项目引领机制、公平竞争机制和决策信息收集机制。

关键词：职教集团可持续发展创新机制

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中职学校教师职业韧性价值及提升策略

职业技术教育 2012年第5期33卷 63-65页

作者：刘伟洋赵会芝曹晔河北科技师范学院教育学院河北秦皇岛066004 天津职业技术师范大学职业教育研究所天津300222

教师职业韧性是中职学校教师个人在教育逆境中形成、发展和表现出来的克服工作压力和挫折、解决教育障碍的心理特征。职业韧性能为中职学校教师管理和教育学生提供有力支持,同时也是其克服职业倦怠的必要条件。依据职业韧性形成的过程,... 详细信息

教师职业韧性是中职学校教师个人在教育逆境中形成、发展和表现出来的克服工作压力和挫折、解决教育障碍的心理特征。职业韧性能为中职学校教师管理和教育学生提供有力支持,同时也是其克服职业倦怠的必要条件。依据职业韧性形成的过程,中职学校应将职业韧性培训与教师自身工作和发展实践紧密结合,做好教师职业韧性的培训工作。

关键词：中等职业学校职业韧性职业倦怠教师培训