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第十三届全国体育科学大会

作者：刘仁盛辽宁师范大学海华学院

2023年教育部等十三部门颁布的关于协同育人意见中指出,学校家庭社会协同育人"事关国家发展和民族未来"。家校社协同育人已成为国家未来发展战略。体育作为促进健康的重要手段,应全面配合协同育人的国家战略,面对体育发展困境进行全面... 详细信息

2023年教育部等十三部门颁布的关于协同育人意见中指出,学校家庭社会协同育人"事关国家发展和民族未来"。家校社协同育人已成为国家未来发展战略。体育作为促进健康的重要手段,应全面配合协同育人的国家战略,面对体育发展困境进行全面革新。运用文献资料等方法以福禄培尔的家庭生活即教学生活,向社会生活过度理论;蒙台梭利的"儿童之家"社会环境理论;约翰杜威的教育即生活的教育理论;法布雷埃尔孔佩德对整个教育史全面育人的总结为依据。研究了家校社体育联动的内涵与逻辑关系;家校社体育联动发展的治理困境;突破家校社发展困境的方法与实践路径等内容。运用文献资料和问卷调查等方法,了解家校社现状和存在问题。运用逻辑推理和教育实践等方法分析家校社体育面临主要困境,得出结论并提出建议。家庭学校社会三者关系辩证。学校体育起主导作用,社会和家庭体育与学校体育互为辅助。学校体育能够联动主导的原因有两个,第一是人群覆盖面相对最为广泛,第二是指导落实效率高。家庭体育是儿童青少年接触体育的开始与启蒙,在家庭体育的开展过程中,学生个性化体育发展将得到释放,更有利于形成终身体育习惯,建立体育信心。社会体育是人的社会化过程的重要土壤,社会体育独特的价值包括两个方面,第一是赛事的组织,社会赛事参与者打破了学校和家庭的范围,是体育社会化重要的组成部分。第二是个性化的资源利用,社会体育可以提供个性化体育教育指导和资源使用。家校社体育联动发展的治理困境。面临困境分别是落实与反馈机制缺乏,目前的相关研究中,仍然缺乏强有力的证据和行之有效的手段能够真正推动家校社体育全面运转。学校体育在服务每一个学生过程中的具体实践,决定了共育促进健康目标是否能够实现。家庭在实现体育促进健康目标中做了什么,联动共育过程中需要做什么。社会在体育促进儿童青少年过程中提供和满足了多少需求,怎样在联动共育过程中更加务实提供服务等。学生体育信息获取与共享不畅,科学体育教育活动的开展,首先需要了解参与者的基本体质和活动能力信息。在了解体育参与者身体活动能力信息后才能实现精准施教和精准干预。不同学段体育缺乏纵向衔接,体育知识与技能掌握,体质与活动能力提升是循序渐进的过程。与其他学科教育过程类似,随着年级和学段的升高,学习内容也不断进阶提高。但现实的体育教育过程,导致学生的运动技能和身体运动能力始终不能有针对性的进阶提高。学校体育自身发展存在诸多问题,反思问题之一,每个学生结束学校教育后获得了哪些运动技能;反思问题之二,每个学生身体素质的提高有多少是通过体育课程获得的;反思之三,哪些体育理论健康知识是通过学校体育课程获得的。以上三个反思是评价学校体育课程的核心内容。社会和家庭体育开展的关键问题是无法做到全面统一的干预,将学校体育的可操控性和可干预性惠及到其他两个领域,是未来"家校社"体育联动的关键。突破家校社发展困境的方法与实践路径。建立家校社联动的信息获取与共享渠道。目前能够撬动我国"家校社"体育联动运转的关键点是,以学校体育精准施教为基础下的具有学生个人纵向体育学习衔接机制的建立。其中核心的着力点是对学生每个人基本体能、体质和技能状况的周期性的准确呈现,并智能规划针对个人的锻炼要点与目标。渐进式体育联动落实;从年龄划分角度分析,青少年儿童、中年和老年等是一个连续的生命过程,即今天的青少年儿童是未来的中年和老年。将体育促进健康现有的资源条件放在哪个阶段决定着未来健康收益人群时间效益。建立完善的体育衔接机制。体育衔接机制的建立包括两个层面,第一是以学校体育主导的体育教育过程的纵向衔接,第二是横向的家校社之间的衔接。家庭体育和社会体育各自的纵向衔接是未来更高发展的方向。纵向衔接的目的是建立学生体育档案,为循序渐进的开展体育教育和体育活动提供依据,为精准施教提供信息。程序驱动与数据驱动是建立体育衔接机制的重要手段。学校体育资源相对家庭和社会更加集中,但受到人数和个性化水平差异的影响,学生并不能完全享用更多资源。因此体育横向衔接全方位服务学生,需要家庭体育为学生建立的个性化体育资源和社会体育资源的共享互补。家校社体育联动需重新认识和定位体育教育。体育教育的过程不仅仅是教、学和考的过程,体育教育更是一个学生展示自我的平台。体育的核心价值中健康价值是所有价值的基础,体育促进人的全面发展服务所有人群。协同育人促进儿童青少年健康已成为国家战略,关乎国家发展和民族未来。体育促进儿童青少年身体健康需要有务实可操作的具体措施。家校社体育联动协同育人是未来促进儿童青少年全面发展的有效方式。无论从个人的身体健康和文化生活,还是从国家发展和民族未来考虑,体育通过家校社联动服务于儿童青少年势在必行。

关键词：体育联动协同育人家校社落实机制

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学校体育发展的“症结”与革新的必由之路

学校体育发展的“症结”与革新的必由之路

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第十三届全国体育科学大会

作者：刘仁盛刘传辽宁师范大学海华学院

学校体育促进学生健康全面发展,目前存在的最主要障碍是什么?为何学校体育是供给侧主动干预的最有效着力点?以务实和落实为目的,对以上两个问题进行理论辨析和实证调查研究。找到造成学校体育促进学生健康全面发展不利现状的"症结",总... 详细信息

学校体育促进学生健康全面发展,目前存在的最主要障碍是什么?为何学校体育是供给侧主动干预的最有效着力点?以务实和落实为目的,对以上两个问题进行理论辨析和实证调查研究。找到造成学校体育促进学生健康全面发展不利现状的"症结",总结破除"症结"的方法,提出重新发挥学校体育核心价值的路径。学校体育在促进学生健康全面发展中存在的关键问题:通过大量文献和实践教学经验总结,学校体育促进学生健康全面发展的症结主要包括以下几个方面。症结一,学校体育在学生个人层面缺乏学年或学段的精准考核、精准评价。学生通过学校体育获得的体能技能等方面的提高,没有在学年或学期中精准的评估。学年或学期中学生的体能技能获得没有得到客观呈现,导致学生、家长和学校不能精准了解,进而不能精准施教。症结二,体育活动内容与学生运动能力与运动经历不相符,缺乏有效衔接。每名学生的运动能力和掌握技能的能力不同,同一个活动班级每个学生应该有各自适应的活动量。现实中学生完成的体育活动相对统一,统一的运动量标准必然带来不同活动能力学生的运动不足或运动过量。症结三,部分体育科学前沿理论与实践效率过低,无法广泛受益。国外大量的运动训练理论尽管在方法上比较新颖,但过程复杂、需要的设备器材相对稀缺,在促进学生健康的过程中效率较低。如加拿大CAMSA儿童运动测试中一个项目的测试包括了跳圈、折返跑、抛球、踢球等内容,尽管测试比较全面,在大量测试人数情况下效率非常低。症结四,无论宏观层面或微观层面学校体育发展出现失衡现象。宏观层面是学校体育在地域层面的发展失衡,在微观层面每个学生的综合体育素养发展失衡。体现在部分地域学校几乎不能真正接触到不同的体育项目。个人层面是部分学生出现肌肉配布的不均衡、呼吸系统与骨骼系统等锻炼不均衡。症结五,体育促进健康一个都不能少理念落实不充分。学校体育首先是为所有学生服务的,是促进所有学生身体的健康全面发展。但在实际操作中体育资源在利用中缺乏为运动不足学生服务的理念与实践。没有做到体育促进健康不落下一个人。体育革新的必由之路。学校体育革新的意义不仅仅在学校,是体育服务与人民的最有利着力点。在体育促进群众健康的落实过程中学校体育起着决定性的作用。针对学校体育存在的关键问题提出应对的方法,以学校体育为中心推动体育事业整体革新发展。1.全覆盖为什么要全覆盖?首先与社会发展和教育发展的总目标相一致,"有教无类"是教育的历史传统,也是现代教育追求的重要目标。其次全覆盖的过程融入在教育过程,全覆盖即全教育,全教育即全覆盖。最后是客观真实反映青少年未来健康不能落下一个人,只有全覆盖的基础上才能反映真实的儿童青少年体育促进健康状况。学校体育促进健康是为所有学生服务,所有体育教学活动的开展需要落实到每一个学生体育活动中。全覆盖理论要与底线思维相结合,包括课程教学和健康筛查等,更多服务于体育能力相对较差,体育获得相对较少的学生。在学校体育领域中的相关科学研究和实践,首先要考虑的就是能否做到全覆盖,如果没有做到全覆盖则表明一部分学生在体育促进健康中被学校落下。被落下的学生是谁,学校体育责无旁贷寻找关注这些学生,施行精准施教。2.精准施教精准反馈学生参与体育运动前的健康状况是精准施教的重中之重,精准获得学生健康状况可以有效避免在体育活动中出现意外伤病现象。没有精准筛查会将学生参与运动的安全隐患埋藏在体育运动参与过程中,同时会影响体育运动强度的布置和实施。阶段性体育开展需要精准信息获取和精准反馈,包括心血管系统、骨骼系统、肌肉系统、呼吸系统等,以及慢病情况。精准的另一关键基础就是通过建立学校体育课程衔接机制,构建纵向的个人体育历史,将学生的体育优势和潜在运动健康风险进行记录。3.易落实高效率与传统的医学体检不同,体育精准施教过程,精准筛查过程需要学生人群全覆盖,因此落实过程中需要更高效率方法。体质健康状况信息获取需要极高效率,筛查项目的选择,筛查方法的使用,设备的使用需要进行全面提高和升级。学校体育促进学生健康借助"互联网+"等现代信息化手段辅助体育课程等活动更加高效开展。4.均衡发展体育均衡发展在宏观层面指不同学段、不同地域的各项体育发展内容相对均衡;均衡的微观层面是指个人身体发展过程中的各个系统的均衡发展,骨骼肌在各个环节、关节中的配布要均衡。导致学校体育发展失衡的原因众多,学校体育在供给侧实施的体育教育过程将更有效实现学校体育均衡发展。5.结果呈现从贯穿学生学习生涯的体育课程评价与学生体质与运动能力结果呈现看,缺乏渐进式的衔接机制。仅仅以学段体质测试为促进学生体质健康的主要手段,很多运动细节和自发参与动力不足。通过每学期或每学年的体质和身体能力测评结果可视化,会让学生对自身状况有明确了解,家校社三个层面共享学生个体体质体能状况信息,促进精准施教和体育协同育人。

关键词：学校体育革新路径

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“健康促进”新理念与体育健康教育关系论析

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体育与科学 2004年第2期25卷 78-80页

作者：刘仁盛辽宁师范大学体育学院大连116029

关注人类健康是 2 1世纪国际社会的共同主题 ,“健康促进”作为一种新的公共卫生观念、理论、策略和干预方法 ,将为人类带来更多的健康和幸福 ,而学校将是“健康促进”实施的重要领域。本文通过探讨体育与健康课程和学校“健康促进”间... 详细信息

关注人类健康是 2 1世纪国际社会的共同主题 ,“健康促进”作为一种新的公共卫生观念、理论、策略和干预方法 ,将为人类带来更多的健康和幸福 ,而学校将是“健康促进”实施的重要领域。本文通过探讨体育与健康课程和学校“健康促进”间的关系 ,阐明了体育与健康课程对健康促进的重要作用 ,指出体育与健康教育是学校“健康促进”干预的重要实施领域 ,并提出了实施体育与健康教育的保障条件。

关键词：体育与健康健康促进健康教育

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中外女子长跑项目当前现状与发展趋势研究

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北京体育大学学报 2003年第3期26卷 405-407页

作者：王港刘仁盛首都体育学院科研处北京100088 辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

目前世界女子长跑现状表现为,优势国家相对集中,其优势特点各有不同;而中国近年的运动水平虽有所提高,但存在着整体水平不高,成绩起伏大的特征。世界女子长跑的发展趋势在于:重视速度训练,运动负荷进一步增大,突出心理训练的重要性,重... 详细信息

目前世界女子长跑现状表现为,优势国家相对集中,其优势特点各有不同;而中国近年的运动水平虽有所提高,但存在着整体水平不高,成绩起伏大的特征。世界女子长跑的发展趋势在于:重视速度训练,运动负荷进一步增大,突出心理训练的重要性,重视人才群体的培养。中国女子长跑在可持续发展的集团优势,训练的科学性,运动员心理素质的培养等方面存在着一定的差距,在对女子长跑项目特征性的认识上有待于进一步深化。

关键词：女子长跑中国世界现状发展趋势

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对我国少年男子三级跳远运动员运动损伤的调查

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北京体育大学学报 2004年第2期27卷 272-273页

作者：刘仁盛辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

对158位少年男子三级跳远运动员的运动创伤材料进行分析,结果表明:1)少年三级跳远运动员运动损伤较多发生在踝、膝、大腿后群等部位,并主要以肌肉拉伤和关节劳损的形式表现出来;2)运动损伤发生的时机主要在速度练习和技术练习中;3)我国... 详细信息

对158位少年男子三级跳远运动员的运动创伤材料进行分析,结果表明:1)少年三级跳远运动员运动损伤较多发生在踝、膝、大腿后群等部位,并主要以肌肉拉伤和关节劳损的形式表现出来;2)运动损伤发生的时机主要在速度练习和技术练习中;3)我国少年三级跳远运动员的训练负荷过大,尤其技术练习和跳跃练习的负荷过大是产生运动损伤的重要原因。

关键词：三级跳远少年运动员运动损伤

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用GIF动画制作大脑皮质反馈调节的理论模型

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体育科学 2002年第3期22卷 84-84,14页

作者：刘仁盛辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

根据运动生理学教学中学生感到对大脑皮质、对肌肉工作的反馈调节过程难以理解掌握的实际情况,为丰富和更新教学手段,尝试运用电脑多媒体技术,采用GIF动画制作工具制作了大脑皮质反馈调节的理论模型,文中论述了这一理论模型的制作方法... 详细信息

根据运动生理学教学中学生感到对大脑皮质、对肌肉工作的反馈调节过程难以理解掌握的实际情况,为丰富和更新教学手段,尝试运用电脑多媒体技术,采用GIF动画制作工具制作了大脑皮质反馈调节的理论模型,文中论述了这一理论模型的制作方法和建立过程。

关键词：体育教学 GIF动画反馈调节计算机多媒体

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体育院校教学课件设计

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体育学刊 2002年第3期9卷 73-75页

作者：刘仁盛辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

通过多年的多媒体教学实践 ,总结了在体育院校多媒体教学中应用现代教学技术的基本方法和原则及存在的问题 ,并探讨了多媒体及现代教学技术在体育教学中应用的基础理论 ,为多媒体及现代教学技术在体育院校教学中的应用提供参考。

关键词：体育专业教学多媒体现代教学理论现代教学技术

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对体育专业男生铅球教学改革的实验研究

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成都体育学院学报 2004年第2期30卷 93-94页

作者：刘仁盛辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

运用逐步回归和正交设计等研究方法,对学生铅球教学进行实验研究,结果发现,铅球量化教学是进行教学改革的一个重要方面,对提高教学质量,全面提高学生的身体素质和运动成绩,以及对学生进行综合评定都具有积极的促进作用。

关键词：铅球量化教学实验研究

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我国竞技体育后备人才培养研究

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中国体育科技 2017年第4期53卷 42-47页

作者：刘仁盛庞立春辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

后备人才是竞技体育的生命之源、发展之本,是保障竞技运动可持续发展的基础。培养单位以各级各类体校为主和后备人才队伍规模逐年萎缩始终是我国竞技体育后备人才培养的主要现实状况,既有发展方式结构上的问题,也有外在的客观原因。体校... 详细信息

后备人才是竞技体育的生命之源、发展之本,是保障竞技运动可持续发展的基础。培养单位以各级各类体校为主和后备人才队伍规模逐年萎缩始终是我国竞技体育后备人才培养的主要现实状况,既有发展方式结构上的问题,也有外在的客观原因。体校的"培养目标"与普通学校培养目标相背离,导致业余训练与文化学习的矛质突出,是竞技体育后备人才短缺的主要原因,而其根源在于体制机制及发展模式。我国竞技体育后备人才研究主题相对集中,研究方法以定性研究为主,使得研究内容没有突破。研究方法的突破将是我国竞技体育后备人才培养研究的未来趋势,而基于多样化研究方法的一些微观而具体的研究在当前可能更有现实价值。

关键词：竞技体育后备人才培养

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我国专业运动员退役安置现状及对策研究

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北京体育大学学报 2009年第1期32卷 120-122页

作者：刘仁盛张国海辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

随着经济格局的调整,我国运动员退役安置工作遇到了很大困难,针对运动员退役安置现状,提出相应对策:坚持政策性安置,鼓励继续教育,加快体教结合进程,推进职业技能培训和运动员职业化发展等对策,以促进我国竞技体育事业健康有序的发展。

关键词：运动员退役安置

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