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机构

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作者

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检索条件"作者=刘仁婷"
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滨水空间视觉特征的注意力和情绪效应——基于高校在校学生眼动追踪实验的证据
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中山大学学报(自然科学版)(中英文) 2025年 第1期64卷 207-217页
作者: 罗玮菁 袁媛 王琳 吴丽娟 中山大学地理科学与规划学院 广东广州510006 广东省城市化与地理环境空间模拟重点实验室 广东广州510006 广州市城市规划勘测设计研究院有限公司 广东广州510060
随着社会竞争压力倍增以及城市生活高速运转,高校在校学生心理健康问题日益凸显。大量研究证实蓝绿空间具有多重健康效益。作为一种日常疗愈景观,蓝绿空间是促进心理健康的重要“自然处方”和环境资产。本研究基于视觉景观感知理论,采... 详细信息
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我与张老师的缘分
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中学生阅读(初中版) 2025年 第1期 33-35页
作者: 郑煜 河北省石家庄市第十七中学北校区初中部
我立于窗前远眺,思绪飘远,飞回到四五年前。“同学们好啊!我是你们的新班主任,姓张:今后和同学们一起学习!”她个子不高,梳着马尾辫。坐在前排的我,注意到她的手腕上戴了块卡通形象的手表。我猜测张老师的性格一定很可爱。时间一晃而过...
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依托高水平国际合作助力地方应用型大学引进外国人才
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北京联合大学学报 2025年 第1期39卷 47-52页
作者: 张占 北京联合大学国际交流合作处 北京100101
在全球化背景下,地方应用型大学引进外国人才对于学校发展和学科建设至关重要。但是,在引进外国人才的过程中,地方应用型大学面临招聘计划与需求不匹配、管理体系不完善、对引才工作效益重视不够等问题。针对这些问题,提出了具体的对策... 详细信息
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基于结构动力学的EGFR罕见突变型(S768I)致NSCLC分子机制研究
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原子与分子物理学报 2025年 第1期42卷 41-48页
作者: 王雨 刘梦 王妍雯 侯清梅 杨力权 桑鹏 大理大学农学与生物科学学院 大理671003 大理大学云南省教育厅生物信息与计算生物学重点实验室 大理671003
表皮生长因子受体(EGFR)基因突变是导致非小细胞肺癌(NSCLC)的重要诱因.S768I点突变作为EGFR的一种罕见突变,目前尚无标准的靶向治疗方法,因此详细了解EGFR S768I突变体与野生型的结构差异对于开发相关药物至关重要.为了探究S768I突变在... 详细信息
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微塑料与氯氰菊酯农药复合污染对上海青生长的影响
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陕西科技大学学报 2025年 第1期43卷 15-22页
作者: 花莉 王美 赵丹洋 陕西科技大学环境科学与工程学院 陕西西安710021 陕西诺正生物科技有限公司 陕西渭南715500
针对微塑料与农药复合污染问题,以上海青(Brassica chinensis L)为供试植物,研究传统微塑料聚乙烯(PE MPs)和可降解微塑料聚乳酸(PLA MPs)单独存在及与氯氰菊酯农药复合作用对植物生长影响的差异.结果显示,PE MPs处理组对上海青生长表... 详细信息
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基于“双减”背景设置初中历史深度学习活动
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中学课程辅导 2025年 第1期 57-59页
作者: 蔡色 福建省晋江市季延中学
在“双减”背景下,教师要减轻学生学业负担,不仅要减少课后作业数量,还要提升课堂学习质量。教师在初中历史课堂开展深度学习活动,让学生更充分地思考,更全面地展示,不断发现问题与解决问题,进而提升学科素养。学生课堂学习能力... 详细信息
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新媒体环境下中小企业电子商务发展策略分析
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商场现代化 2025年 第3期 28-30页
作者: 汤紫 广州珠江职业技术学院
在新媒体环境下,中小企业电子商务发展迎来了重要的发展机遇,互联网技术和新媒体平台是中小企业电子商务的重要依托,有助于促进企业转型。本文探讨了中小企业电子商务发展现状,指出中小企业电子商务呈现主流化趋势,中小企业电子商务需... 详细信息
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浅析事业单位预算管理工作
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中国农业会计 2025年 第1期35卷 45-47页
作者: 王玉 淄博实验中学
随着预算管理一体化系统的不断完善,财政部门对预算编制要求不断提高,预算管理已然成为财务工作中最为重要的一环。在当前实际工作中,尤其是在预算编制和执行过程中,还有很多与预算管理相关的问题需要解决,本文以事业单位预算管理工作... 详细信息
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关于高中英语考试复习策略探析
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高考 2025年 第1期 103-105页
作者: 张雨 福建省南安市第三中学
随着新课改的逐渐深入,高中英语考试的内容和形式也在不断更新。在高中英语复习教学中,教师应深度分析新高考对英语考查的主要特点,再根据其特点调整自己的复习策略。本文将立足于高中英语教学的开展,围绕高中英语考试复习策略展开... 详细信息
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从新课标出发培育学生审美感知素养的实践研究——以小学水墨课教学实践的创新为例
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小学教学研究 2025年 第3期 87-89页
作者: 梅庭 江苏省南京致远外国语小学乐山路分校
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中明确指出,艺术课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。艺术是情感的创造和表现,情感是审美活动的心理基础,而审美情趣则是对美的感受和理解的程度。教学负有培育学生审美感知... 详细信息
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