检索结果-南通市图书馆

人源化抗P185HER-2单区抗体与IL-2融合基因的构建表达和生物学活性

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国肿瘤生物治疗杂志 1997年第3期4卷 210-211页

作者：刘乐琴钱振超程一棹张叔人张友会中国医学科学院中国协和医科大学肿瘤研究所免疫室!北京100021 大连医科大学病理生理教研室!大连116027

HER-2/C-erB-2原癌基因编码蛋白简称P185,在多种肿瘤存在HER-2基因的扩增和/或高表达,其扩增程度越高,预后越差,在其他肿瘤也存在HER-2基因的扩增和/或高表达.因此P185可作为肿瘤相关抗原为肿瘤导向治疗提供了靶子.本研究以两种不同方... 详细信息

HER-2/C-erB-2原癌基因编码蛋白简称P185,在多种肿瘤存在HER-2基因的扩增和/或高表达,其扩增程度越高,预后越差,在其他肿瘤也存在HER-2基因的扩增和/或高表达.因此P185可作为肿瘤相关抗原为肿瘤导向治疗提供了靶子.本研究以两种不同方式构建了人源化抗P185单区抗体与IL-2的联合基因.一种是将人IL-2基因重组于人源抗P185抗体的V基因的羧基端(V-IL-2),并插入pBV221表达载体中;另一种是将IL-2置于V前面的氨基端(IL-2-

关键词：人源化 P185 抗体 IL-2 HER-2

PHA－LAK与常规LAK细胞生物学特性的比较

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

上海免疫学杂志 1994年第6期14卷 321-324页

作者：刘乐琴程一櫂柯丹兵袁保和郭连英王艳钱振超大连医科大学肿瘤研究所

本文对来自正常人Ｏ型外周血单个核细胞（ＰＢＭＣ），经ＰＨＡ预刺激４８小时，然后用ｒＩＬ－２诱导的ＬＡＫ细胞（ＰＨＡ－ＬＡＫ）和直接用ｒＩＬ－２诱导的常规制备的ＬＡＫ细胞的生物学特性进行了比较。结果表明ＰＨＡ－ＬＡＫ和... 详细信息

本文对来自正常人Ｏ型外周血单个核细胞（ＰＢＭＣ），经ＰＨＡ预刺激４８小时，然后用ｒＩＬ－２诱导的ＬＡＫ细胞（ＰＨＡ－ＬＡＫ）和直接用ｒＩＬ－２诱导的常规制备的ＬＡＫ细胞的生物学特性进行了比较。结果表明ＰＨＡ－ＬＡＫ和常规ＬＡＫ在细胞形态、核型和细胞化学等方面均相似；而在增殖能力、体外存活时间、细胞毒活性方面ＰＨＡ－ＬＡＫ明显优于常规ＬＡＫ。ＦＡＣＳ表型分析表明：ＰＨＡ－ＬＡＫ的表型以ＣＤ３＋ＣＤ８＋为主，而常规ＬＡＫ则以ＣＤ３＋ＮＫＨ￣＋＿１为主，且ＰＨＡ－ＬＡＫＩＬ－２Ｒ的表达水平高于常规ＬＡＫ。采用ＰＨＡ－ＬＡＫ可较好地解决ＬＡＫ细胞的数量和活性问题，这在ＩＬ－２／ＬＡＫ疗法中有重要的实用价值。

关键词：外周血单个核细胞自然杀伤细胞制备

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

复杂街道场景下实时语义分割融合网络研究

复杂街道场景下实时语义分割融合网络研究

作者：刘乐西安理工大学

学位级别：硕士

语义分割是解决计算机视觉任务的关键,其在自动驾驶、机器人环境感知和三维场景解析等方面具有重要意义。该任务旨在为图像中的每个像素分配语义类别标签,从而使计算机能够理解图像中的内容。传统的图像分割方法往往难以胜任复杂城市街... 详细信息

语义分割是解决计算机视觉任务的关键,其在自动驾驶、机器人环境感知和三维场景解析等方面具有重要意义。该任务旨在为图像中的每个像素分配语义类别标签,从而使计算机能够理解图像中的内容。传统的图像分割方法往往难以胜任复杂城市街道场景的分割任务。然而,随着深度学习技术的迅速发展,利用卷积神经网络进行语义分割备受瞩目。本文针对复杂城市街道场景的语义分割问题展开研究,城市街道是典型的复杂场景之一,具有大量的交通标志、车辆、行人以及建筑物等对象,它们在不同的视角、光照条件和季节下呈现出巨大的变化。同时,城市街道的地面、天空和树木等背景也需要被准确地识别和分类。本文的研究涵盖图像语义分割和视频语义分割,并通过在公开数据集上的训练和测试,对所提出的方法进行了验证。具体研究内容如下:1.针对图像实时语义分割,设计了一种新颖的自适应注意力机制融合实时语义分割网络(Adaptive Attention mechanism Fusion Network,AAFNet),旨在应对复杂城市街道场景中的图像实时语义分割需求。AAFNet由空间特征提取网络(Spatial Feature Extraction Network,SFEN)和语义特征提取网络(Semantic Feature Extraction Network,SeFEN)分别获取输入图像的位置信息和语义特征,提出了由自适应最大池化和自适应平均池化相结合构成的自适应注意力机制融合模块(Adaptive Attention achansim Fusion Module,AAFM),能够有效地获取特征图的局部和全局信息,从而增强了语义特征的提取过程,提升了像素级别的语义预测准确性。此外,池化并未引入额外的参数量和计算复杂度,保证了网络的实时性。在复杂城市街道场景CamVid和Cityscapes数据集上,将所设计的AAFNet和其它语义分割网络使用相同参数进行多次训练、测试以及评估,结果显示,AAFNet以52帧/秒和32帧/秒的运行速度获得了最高的平均分割精度,在计算负担和分割精度之间取得了很好的权衡,为实时图像语义分割任务提供了有力支持。2.针对视频语义分割,利用HEVC/H.265对视频进行压缩处理,降低其内存消耗。设计交叉分辨率特征融合网络(Cross Resolution Feature Fusion Network,CRFFNet)对视频帧进行分析处理,网络分为高分辨率关键帧分支(High Resolution-Keyframe,HR-K)和低分辨率非关键帧(Low Resolution-Non Keyframe,LR-NK)分支,考虑输入端对计算成本的影响,通过降低LR-NK分支的输入分辨率来降低计算复杂度。为了防止由于LR-NK LR-NK分支的下采样引起的分割精度下降,设计了一个交叉分辨率特征融合模块(Cross Resolution Feature Fusion Module,CRFFM),将压缩视频中存储的视频帧之间的运动信息利用特征扭曲操作从高分辨率关键帧特征融合到低分辨率非关键帧特征中,实现特征空间对齐,然后通过局部注意机制有选择地聚合特征。此外,提出特征相似性训练(Feature Similarity Training,FST)策略通过显示相似性损失和共享解码层的隐式约束来监督HR-K特征和LR-NK特征的融合。在CamVid数据集上的大量实验表明,CRFFNet与各个分割网络都兼容,在保持高分割精度的同时将计算复杂度降低了 63%以上。

关键词：语义分割卷积神经网络注意力机制特征融合分割精度

“教学做一体化”视域下中职《建筑施工组织》课程教学实践研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

“教学做一体化”视域下中职《建筑施工组织》课程教学实践研究

作者：刘乐贵州师范大学

学位级别：硕士

教育部明确指出要更加兼顾学生就业与升学两种成长渠道,抓好符合职业教育特点的升学教育。“教学做一体化”教学模式作为职业院校培养学生专业理论与实践能力的教学模式,不仅是提升学生技术技能与专业理论培养质量的重要措施,更是推动... 详细信息

教育部明确指出要更加兼顾学生就业与升学两种成长渠道,抓好符合职业教育特点的升学教育。“教学做一体化”教学模式作为职业院校培养学生专业理论与实践能力的教学模式,不仅是提升学生技术技能与专业理论培养质量的重要措施,更是推动中职教育多样化发展,扩大学生成长空间的战略措施。为促进“教学做一体化”教学模式与专业课程教学的深度融合,提升中职学生的专业理论与实践能力,本研究从“教学做一体化”角度出发,以《建筑施工组织》课程为例,设计与实施兼顾学生就业与升学目标的“教学做一体化”教学模式并验证其教学成效。本研究通过文献查阅发现我国当前“教学做一体化”教学模式存在教学目标设计忽视学生升学意愿、教学做整合路径缺少具体实践研究、教学实践应用研究数量较少且所研究学科的视野较窄三大问题。在此基础上,后续又运用问卷调查法和访谈调查法对中职《建筑施工组织》课程教学现状展开调查,调查发现:“教”视角下,存在教学目标更偏向以就业为导向,忽略学生升学意愿;教学内容以实践为主,学生专业理论知识学习不够深入;教学方法虽有所创新,但仍以传统讲授法为主等问题。“学”视角下,存在学生自身知识基础和学习方法较差;专业理论与实践授课顺序不一,违背理论联系实践要求;课程专业实践次数过少等问题。“做”视角下,存在教学内容波动性较强;教学方法没有利用好学生学习积极性;教学评价没有反映学生能力发展变化等问题。为解决上述教学难题,提出分别从教、学、做三个层面进行设计与实施兼顾学生就业与升学目标的“教学做一体化”教学模式。首先对该模式的内涵、特征及要求进行分析,然后通过理论基础和实践调研结果明确中职《建筑施工组织》课程实施“教学做一体化”教学模式的可行性。接着以“做中学”教学理论、“教学做合一”教学理论、建构主义学习理论为指导,遵循教师主导、学生主体及综合评价的原则,对照“教学做一体化”教学模式的实施要求和中职《建筑施工组织》课程现状存在问题分别对其教学目标、教学内容、教学方法、教学活动、教学评价进行设计,最后采取实验研究法将学生分为实验组和对照组并且以中职《建筑施工组织》课程中的实践项目“施工进度计划”、“施工现场平面布置”、“单位工程施工组织设计”作为教学案例开展1个学期的教学实践。实验结果表明:实验班学生理论成绩和实践考核成绩均高于对照班学生成绩,其教学目标兼顾了学生专业理论和实践能力的掌握。实验班学生专业实践次数高于对照班学生实践次数,使得专业实践与专业理论的联系更加紧密。实验班学生教学评价指标更加具体,相比较对照班能够明确反映学生能力的发展变化。因此,本文得出以下研究结论:“教学做一体化”教学模式在中职《建筑施工组织》课程教学实践中能有效提升学生专业理论与实践能力;该模式对于授课内容比重的分配更为合理;该模式下学生的考核评价更加具体,有助于提高专业课教学质量。

关键词：教学模式教学做一体化建筑施工组织教学实践

磁共振成像联合三分制量表在继发性下肢淋巴水肿治疗中临床意义

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

磁共振成像联合三分制量表在继发性下肢淋巴水肿治疗中临床意义

作者：刘乐延安大学

学位级别：硕士

目的下肢淋巴水肿是先天性淋巴管发育障碍或继发性原因导致淋巴液回流受阻引起的肢体浅层软组织内体液积聚,继发纤维结缔组织增生、脂肪硬化、筋膜增厚及整个患肢变粗的一种病理状态。目前我国下肢继发性淋巴水肿最常见于盆腔或妇科恶... 详细信息

目的下肢淋巴水肿是先天性淋巴管发育障碍或继发性原因导致淋巴液回流受阻引起的肢体浅层软组织内体液积聚,继发纤维结缔组织增生、脂肪硬化、筋膜增厚及整个患肢变粗的一种病理状态。目前我国下肢继发性淋巴水肿最常见于盆腔或妇科恶性肿瘤根治术后,临床恶性肿瘤患者术后的生存时间明显延长,且下肢淋巴水肿又严重影响患者的生活质量,所以临床医师对其治疗的重视程度逐渐提高。但此类患者并未有统一的诊疗方案,既往主要采取保守治疗,近些年随着显微外科技术的发展以及吸脂术的广泛应用,淋巴水肿的外科治疗也取得了一定的进展,但复杂的干预手术适应症和效果一直是具有争议的话题,且关于淋巴水肿的手术治疗无统一共识。因此,患者治疗前的准确评估是取得满意疗效的必要条件,从而采取恰当的治疗方案。尤其目前对于下肢淋巴水肿患者判断是否采取吸脂术,没有统一的标准,主要是根据国际淋巴水肿学会(International Society of Lymphology,ISL)的临床分期对患者的肢体进行评估,选择Ⅱ期和Ⅲ期患者,尤其是以Ⅱ期患者为主,这也是临床上最为常见的,此类患者的下肢外观相似,但皮下脂肪和液体的比例差别较大,对于一些以液体为主的Ⅱ期患者,吸脂术并不合适,单纯的淋巴管-静脉吻合术(Lymphaticovenular anastomosis,LVA)更合适,而且吸脂术的创伤较大,对于以脂肪为主的Ⅱ期患者,吸脂术+LVA术更适合,所以在术前评估及选择合适的患者极为重要。本课题通过分析磁共振成像技术(Magnetic resonance imaging,MRI)联合三分制评估量表用于淋巴水肿的治疗前评估,对继发性下肢淋巴水肿治疗方案的选取和预后改善具有较大的临床意义。方法选取2021年12月～2023年12月在西安市中心医院烧伤整形外科住院治疗的继发性单侧下肢淋巴水肿患者45例作为研究对象。依据患者治疗前的磁共振检查和三分量表,由影像科医师、手术医生和普通医生评估患肢液体和脂肪的比例,以液体为主的患者单纯采用LVA手术(LVA术组),纳入15例患者;以脂肪为主的患者行LVA手术联合吸脂术(LVA术+吸脂术组),纳入20例患者,处于临床早期的患者行保守治疗(保守组),纳入10例患者。记录三组患者临床基线资料,包括性别、年龄、姓名、体重指数(Body mass index,BMI)、下肢淋巴水肿(Lower extremity Lymphedema,LEL)指数、临床分期、肿瘤性质、患病年龄、术后发生水肿时间以及水肿持续时间等。记录LVA术组、LVA术+吸脂术组、保守组患者三分量表的评分以及影像科医师、手术医生和普通医生评分一致性情况。记录患者液体和脂肪三分量表评分与国际淋巴学会分期之间的关系。记录LVA术组、LVA术+吸脂术组、保守组患者的淋巴水肿的改善率以及并发症(无血肿、血清肿、皮肤坏死等)和满意率。结果***术组、LVA术+吸脂术组、保守组患者在性别、平均病程方面无显著差异(P>0.05),在平均年龄、BMI、肿瘤性质、术前LEL指数、临床分期、术后发生水肿时间以及术中持续时间差异有统计学意义(P0.05)。LVA术+吸脂术组患者LEL改善率优于LVA组和保守组,LVA组优于保守组(P0.05),但2分组患者术中失血量低于4分组患者(P<0.05)。结论(1)继发性下肢淋巴水肿患者治疗前依据磁共振检测联合三分制量表评分来选取适宜的治疗方案可显著提高患者的LEL改善率,改善患者预后状况;(2)相比保守治疗,继发性下肢淋巴水肿患者根据治疗前评估采用手术治疗可提高其LEL改善率和满意度;(3)行LVA+吸脂术组的患者中,两组评

关键词：继发性下肢淋巴水肿磁共振成像术前评估治疗方案下肢淋巴水肿指数

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新疆维吾尔自治区博物馆小程序用户体验设计

新疆维吾尔自治区博物馆小程序用户体验设计

作者：刘乐新疆艺术学院

学位级别：硕士

在新时代文物工作方针“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的指引下,本研究着眼于如何通过用户体验设计提升新疆维吾尔自治区博物馆小程序的游客游览质量和文化传播效果。本文以用户体验理论为支撑对已有“新疆... 详细信息

在新时代文物工作方针“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的指引下,本研究着眼于如何通过用户体验设计提升新疆维吾尔自治区博物馆小程序的游客游览质量和文化传播效果。本文以用户体验理论为支撑对已有“新疆维吾尔自治区博物馆小程序”进行迭代。研究采用了观察法、案例文献分析、用户访谈、桌面调查和亲和图等多种方法,通过用户体验要素、用户需求层次为模型基础,围绕新疆维吾尔自治区博物馆参观不同阶段的用户进行了实地调研,分析目标数据,确定小程序迭代方向。本文采用深入访谈法,对参观游客的使用习惯和态度进行了调查,并对其情绪进行了分析。在设计实践与设计活动中,如何让用户在线下的观展更方便,满足短时期个性化需求,利用好小程序开放的已有权限减轻用户的操作流程,设计前期调研围绕用户需求特点、通过场景分析、人物分析提高用户满意度、增强用户参与度和提升整体服务质量的目标进行。研究内容具体包括:(1)分析用户需求和偏好,提供短时期个性化需求服务;(2)导航界面设计采用基于位置的高效导览系统,提供自动化的解说和导航服务;(3)无缝线上线下融合,减少页面跳转认证。小程序页面视觉设计着重于四项:突出核心内容、确保用户操作的便捷性、美化界面及增加互动趣味性。通过优化使用流程、以用户为中心的理论与方法基础,实现用户基于个人兴趣与展品之间的个性化互动,同时在不同用户体验之间互不干扰,营造和谐统一的互动环境。设计以用户需求为主导,确保用户体验的易用性、美化用户界面以及增强交互的趣味性和用户体验设计的角度出发,利用AR/VR技术的融合,加强博物馆与用户之间的互动和连接。通过用户体验设计为博物馆小程序界面设计提供了理论与实践探索,新疆维吾尔自治区博物馆小程序迭代设计覆盖了从理论基础、前期调研、设计规划、实践评估到结论建议的全过程,确保研究深度与广度,同时具有实践意义和理论价值,促进了地方博物馆文化的传播,丰富了用户体验,为地方博物馆如何“活起来”提供了新的视角和策略。

关键词：小程序用户情感体验设计

青少年抑郁障碍患者不良饮食行为的影响因素及与脂质代谢的相关性研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

青少年抑郁障碍患者不良饮食行为的影响因素及与脂质代谢的相关性...

作者：刘乐伟安徽医科大学

学位级别：硕士

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

家长参与对学生作业动机影响的城乡差异研究

家长参与对学生作业动机影响的城乡差异研究

作者：刘乐晴广州大学

学位级别：硕士

“双减”政策的出台给家长参与的形式和程度提出新的要求。因此,有必要进一步澄清家长如何参与作业过程等问题。家长参与对学生作业动机的影响研究,具体探究家长作业参与对城乡学生作业动机的实际影响。基于胡佛-邓普西的家长作业参与... 详细信息

“双减”政策的出台给家长参与的形式和程度提出新的要求。因此,有必要进一步澄清家长如何参与作业过程等问题。家长参与对学生作业动机的影响研究,具体探究家长作业参与对城乡学生作业动机的实际影响。基于胡佛-邓普西的家长作业参与模型和文化资本理论构建分析框架,通过搜集现有文献明确作业、家长作业参与、学生作业动机、文化资本的具体内涵,并确定相应的测量指标。本研究以小学中高学段学生为研究对象,通过问卷调查法分析289名学生(其中农村学生99人)包括家长作业参与、学生作业动机、家长文化资本在内的相关情况。运用SPSS26.0分析家长作业参与对城乡学生作业动机的影响,并详细分析其影响的程度和方向。通过访谈法调查城镇和农村家长和学生,从文化资本视角进一步挖掘家长作业参与对学生作业动机产生影响的背后原因。研究结论如下:1.家长主要以提供环境、作业监督等行为参与学生作业,较少使用教师沟通的参与行为。且家长作业参与呈现显著的城乡差异,城镇家长在各种参与行为上的频率普遍高于农村家长。2.学生作业动机水平较高。且城乡学生在作业动机方面呈现出明显差异,城镇学生作业动机强于农村学生作业动机。3.家长作业参与和学生作业动机正相关,即家长作业参与行为频率每提高1单位,学生作业动机提高0.329单位。其中,教师沟通、作业反馈和培养自主性三类参与行为与学生作业动机呈正相关,而沟通引导类参与行为则与其呈负相关。4.家长作业参与对学生作业动机的影响存在城乡差异。家长作业参与对城镇学生作业动机的影响更大。家长作业参与行为频率每提高1单位,城镇学生作业动机会提高0.356单位,而农村学生作业动机仅提高0.208单位。5.家长作业参与是通过学生感知到家长作业参与这一环节作用于学生作业动机。这一环节是学生身上外赋与内生文化资本发生互动、达成调解的过程,也是学生评价家长作业参与效果的过程。因此,本研究提出“身心具在”的城镇家长作业参与,增强家长文化资本、使用适合学情的家长作业参与行为、关注教育趋势,配合教师工作,以及“将心比心”的农村家长作业参与,通过增强文化资本、精准掌握作业参与行为、提供学生完成作业所需的情感资本,以提高作业参与质量。

关键词：家长作业参与学生作业动机文化资本城乡差异

轻型物流车氢-电混合动力系统匹配及控制策略研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

轻型物流车氢-电混合动力系统匹配及控制策略研究

作者：刘乐瑶山东建筑大学

学位级别：硕士