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不可怠“漫”

思想政治课教学 2000年第3期 33-34页

作者：刘业庆湖南省安乡县黄山头中学

欧盟迈向数字宪制主义的司法驱动逻辑——基于欧盟法院案例的实证分析

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德国研究 2024年第1期39卷 94-113+143-144页

作者：刘业厦门大学法学院荷兰乌特勒支大学

欧盟数据保护的规制理念正在向数字宪制主义不断发展。欧盟法院通过一系列司法裁决活动在这一进程中发挥着重要的驱动作用。从域内视角观察，欧盟法院通过将个人数据受保护权置于基本权利的保护逻辑之下，一方面在实践中强化个人数据受... 详细信息

欧盟数据保护的规制理念正在向数字宪制主义不断发展。欧盟法院通过一系列司法裁决活动在这一进程中发挥着重要的驱动作用。从域内视角观察，欧盟法院通过将个人数据受保护权置于基本权利的保护逻辑之下，一方面在实践中强化个人数据受保护权这一新兴基本权利的法律地位，另一方面通过基本权利的横向适用，限制新兴数字私权力的无序扩张。从域外视角观察，因所审理数据保护案件的跨国性，欧盟法院已然扮演起“全球法院”的角色，通过扩张数据保护法律的域外管辖范围、强化对境外企业数据跨境流动的合规控制等路径，推动数字宪制主义规制理念向全球扩散。基于初步裁决这一设计良好的管辖制度，欧盟法院得以充分施展其司法能动性，并呈现愈加明显的政治倾向和意图，其影响力已不容小觑。

关键词：数字宪制主义欧盟法院司法能动基本权利数字私权力

长江上游生态环境保护政策发展阶段与演变特征--以青海省为例

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资源科学 2024年第5期46卷 867-880页

作者：刘业轩甄霖黄麟肖玉中国科学院地理科学与资源研究所北京100101 中国科学院大学资源与环境学院北京100049

[目的]长江上游地区的生态环境对气候变化和人类活动十分敏感,实施可持续的生态环境保护政策有助于保障生态服务和资源的持续供给,促进社会经济发展与生态环境保护的协调发展。青海省地理位置特殊、自然资源丰富,其生态环境保护经验可... 详细信息

[目的]长江上游地区的生态环境对气候变化和人类活动十分敏感,实施可持续的生态环境保护政策有助于保障生态服务和资源的持续供给,促进社会经济发展与生态环境保护的协调发展。青海省地理位置特殊、自然资源丰富,其生态环境保护经验可为长江上游地区提供重要的示范和引领作用。因此,本文系统梳理青海省生态环境保护政策演变特征并揭示其存在问题,对政策制定和政策效益提升具有借鉴作用,可为长江上游地区相关政策的体制机制建设提供改进方向。[方法]基于ROST Content Mining System V6.0软件,对1998-2022年发布的95份青海省生态环境保护政策进行文本挖掘和量化分析。[结果]青海省生态环境保护政策的总体演变趋势与整体长江上游地区较为一致,而具体的政策措施与补助变化在长江上游地区中较为特殊。(1)生态保护起步阶段(1998-2004年)、生态保护与治理阶段(2005-2011年)、生态文明建设阶段(2012-2022年)3个阶段,青海省生态环境保护政策向综合化、系统化方向发展,政策体系、顶层设计不断完善。(2)政策中实施的生态治理措施的类型和数量不断增加,其中应用最多的是禁牧、草畜平衡等管理措施。政策补助的类型、来源和对象逐渐多元化,补助标准不断提高。政策实施效益从以生态效益为主向生态、经济、社会综合效益转变。(3)当前,政策存在的主要问题是青海省不同地区间、群体间的补助分配不公平,以及政策宣传培训、监管工作不到位。[结论]注重绿色发展、缩小区域贫富差距是长江上游地区生态环境保护政策改进的重点方向。应提高各级政府及相关部门的政策监管能力,将公众宣传培训、生态环境监测评估、公职人员考核奖惩工作落实到位;还应加强长江上游各省份生态环境保护工作的横向合作,促进青海省相关政策经验在整个长江上游地区的推广实施。

关键词：生态保护政策综述政策文本分析生态治理措施补助长江上游青海省

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中学地理教师开发地质考察方案的方法与实践

地理教学 2024年第10期 61-64页

作者：刘业祥山东省青岛第十五中学山东青岛266109

野外考察是地理实践力培养的重要方式。中学地理教师通过使用多种软件获取相关资料,可以独立开发学校周边的地质考察方案,主要步骤有内业准备、外业实施和室内分析。本文以青岛市中学生学农实践基地为例,探讨地质考察方案开发与实践的步... 详细信息

野外考察是地理实践力培养的重要方式。中学地理教师通过使用多种软件获取相关资料,可以独立开发学校周边的地质考察方案,主要步骤有内业准备、外业实施和室内分析。本文以青岛市中学生学农实践基地为例,探讨地质考察方案开发与实践的步骤,并介绍野外考察相关软件的主要功能及对比使用建议。

关键词：地理实践力野外考察地质高中地理

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中小学教师科研论文写作“四字诀”

新课程评论 2017年第7期 40-45页

作者：刘业庆湖南省安乡县深柳中学

中小学教师的主要职责是教书育人，但开展教育教学研究也是其分内之事。中小学教师的教书育人与教育科研是相得益彰、互相促进的。老师们开展教育科研，就避免不了做课题、写文章。写是一种行为，也是一种结果呈现。

关键词：中小学教师教育科研论文写作教书育人教学研究老师

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隐秘的角落:学术欺凌及其辨识

江苏高教 2024年第4期 23-32页

作者：林杰刘业青北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

学术欺凌是发生在高等教育机构与学术场域中的欺凌,比中小学的校园欺凌和一般职场欺凌更为复杂与隐蔽。学术欺凌涉事主体多元,存在多重欺凌关系;欺凌场所封闭,欺凌行为隐蔽;侵害与利益相伴生,申诉存在道德两难。大学的等级制结构与崇尚... 详细信息

学术欺凌是发生在高等教育机构与学术场域中的欺凌,比中小学的校园欺凌和一般职场欺凌更为复杂与隐蔽。学术欺凌涉事主体多元,存在多重欺凌关系;欺凌场所封闭,欺凌行为隐蔽;侵害与利益相伴生,申诉存在道德两难。大学的等级制结构与崇尚自治的组织文化,也在一定程度上助长并复刻了欺凌行为。这导致学术欺凌虽然发生范围广、持续时间长,但是辨识难度高,容易被忽略。澄清学术欺凌的概念、属性与类型,有助于将学术欺凌纳入组织学习,唤醒学术界防范学术欺凌的意识。

关键词：学术欺凌高等教育属性辨识

不设院系的跨学科组织创新——以新加坡科技设计大学为例

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现代大学教育 2024年第4期40卷 38-48,112页

作者：林杰刘业青北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

新加坡科技设计大学是世界上第一所完全采用跨学科组织模式的大学。该校不设传统的院系,改设跨学科的四大支柱,以及多学科组成的两大集群,突破了传统大学采用院系与跨学科机构并行的矩阵模式。新加坡科技设计大学的模式有利于资源的灵... 详细信息

新加坡科技设计大学是世界上第一所完全采用跨学科组织模式的大学。该校不设传统的院系,改设跨学科的四大支柱,以及多学科组成的两大集群,突破了传统大学采用院系与跨学科机构并行的矩阵模式。新加坡科技设计大学的模式有利于资源的灵活配置,因应新兴产业需求,通过协同创新解决复杂的重大现实问题。该校基于互补性,构建起同质组织网络,减少因学校规模类型而对跨学科产生的不利影响。新加坡科技设计大学的跨学科模式重树了技术环境的重要性,消融了固定的组织边界,打破了学科的等级制,有利于实现大学的共同治理以及创立跨学科的组织文化。

关键词：新加坡科技设计大学跨学科支柱集群组织创新组织间网络

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63．坚持以经济建设为中心

中考政治快递 2004年第3期 26-27页

作者：刘业庆

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再就业工程及社会保障

中考政治快递 2004年第2期 9-10页

作者：刘业庆