检索结果-南通市图书馆

心理月刊 2024年第7期 175-177页

作者：孙兴美刁倩雯南通市肿瘤医院外科28病区

目的探究直肠癌患者增加赋能教育理念下心理干预对术后心理状态以及日常生活功能的影响。方法将80例患者纳入本次研究，患者入院日期分布在2022年6月～2023年6月。患者经由临床相关检查，均确诊为直肠癌疾病，需要接受手术治疗。根据... 详细信息

目的探究直肠癌患者增加赋能教育理念下心理干预对术后心理状态以及日常生活功能的影响。方法将80例患者纳入本次研究，患者入院日期分布在2022年6月～2023年6月。患者经由临床相关检查，均确诊为直肠癌疾病，需要接受手术治疗。根据随机数表法将80例患者进行分组，其中40例患者纳入对照组，接受常规护理干预，另外40例患者纳入研究组，在常规护理干预基础上增加赋能教育理念下心理干预。对比两组汉密尔顿焦虑评分表（HAMA）评分、汉密尔顿抑郁评分表（HAMD）评分、Barthel指数、自我护理能力量表（ESCA）评分、生活质量评价量表（SF-36）评分。正态计量资料采用t检验。结果两组患者接受护理前HAMA、HAMD评分对比无显著差异（P>0.05）；接受护理后，两组HAMA、HAMD评分均较护理前降低，研究组比对照组低（P0.05）；术后7天，两组BI指数评分均较术后3天升高，研究组比对照组高（P0.05）；接受护理后，两组ESCA总评分均较护理前升高，研究组比对照组高（P0.05）；接受护理后，两组生理维度、心理维度评分均较护理前升高，研究组比对照组高（P<0.05）。结论直肠癌患者在常规护理干预基础上增加赋能教育理念下心理干预，可减轻焦虑、抑郁情绪，提高日常生活功能以及自我护理能力，同时提升生活质量。

关键词：赋能教育理念心理干预直肠癌心理状态日常生活功能

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