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认知训练对老年慢性精神分裂症患者认知功能的影响

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中国老年学杂志 2014年第10期34卷 2678-2680页

作者：杭荣华程万良吴明飞凤林谱皖南医学院心理学教研室安徽芜湖241002 芜湖市第四人民医院精神科

目的探讨认知训练对老年精神分裂症患者认知功能的影响。方法 70例老年精神分裂症患者随机分为对照组(34例)和实验组(36例)两组,对照组不予干预,实验组进行12 w的认知训练,于训练前、训练12、24 w末用简易智力量表(MMSE)和威斯康星卡片... 详细信息

目的探讨认知训练对老年精神分裂症患者认知功能的影响。方法 70例老年精神分裂症患者随机分为对照组(34例)和实验组(36例)两组,对照组不予干预,实验组进行12 w的认知训练,于训练前、训练12、24 w末用简易智力量表(MMSE)和威斯康星卡片分类测验(WCST)评价认知功能,并进行训练前后组内和组间的比较。结果①训练前后组内比较:实验组训练后12、24 w末的MMSE总分和WCST因子显著优于训练前的基线值,对照组12、24 w末的MMSE总分高于基线值,WCST则无明显变化;实验组训练后24 w末的MMSE总分及WCST各因子得分优于12 w末;对照组24 w末的MMSE总分高于12 w末,第一分类数低于12 w末。②干预后组间比较:12 w末两组间的MMSE之间有差异,24 w末的MMSE和WCST两组间均有差异。结论认知训练能有效改善老年精神分裂症患者的认知功能,且认知训练的远期效果会更好。

关键词：慢性精神分裂症认知功能认知训练

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PBL教学模式在高校心理学教学中的应用

科技视界 2020年第27期 92-93页

作者：金鑫凤林谱皖南医学院

目的:探讨PBL教学模式在《医学心理学》课程中的应用效果。方法:整群选取某高校2016级麻醉专业的本科班级实施PBL教学,另外一同质班级实施常规教学。其中,PBL教学组为实验组,常规教学组为对照组,比较实验组与对照组的教学效果是否存在... 详细信息

目的:探讨PBL教学模式在《医学心理学》课程中的应用效果。方法:整群选取某高校2016级麻醉专业的本科班级实施PBL教学,另外一同质班级实施常规教学。其中,PBL教学组为实验组,常规教学组为对照组,比较实验组与对照组的教学效果是否存在差异。结果:(1)实验组和对照组的期末考试成绩差异不显著(p>0.05);(2)实验组和对照组的实验成绩差异显著(p<0.05),其中,实验组的实验成绩优于对照组。结论:PBL教学模式在《医学心理学》课程的教学中,有助于提高学生分析解决问题的能力,但在实际教学中,应注意与常规教学模式的有机结合。

关键词： PBL教学模式心理学应用

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医学院校大学生心理健康教育教学改革探讨

管理观察 2020年第12期 132-134页

作者：杭荣华凤林谱皖南医学院安徽芜湖241002

《大学生心理健康教育》的教学要回归“以学生为中心”,其教学目的应围绕促进大学生身心健康,贯彻“身心统一”的理念,从而服务于国家对人才培养的需求和“健康中国”的战略.医学院校要发挥其医学课程教育的优势,在教改过程中,应以问题... 详细信息

《大学生心理健康教育》的教学要回归“以学生为中心”,其教学目的应围绕促进大学生身心健康,贯彻“身心统一”的理念,从而服务于国家对人才培养的需求和“健康中国”的战略.医学院校要发挥其医学课程教育的优势,在教改过程中,应以问题为导向,在贯穿身心统一理念的基础上,整合医学心理学等课程的内容,改革教学方法,从而实现大学生。

关键词：身心统一医学心理学大学生心理健康教育教学改革

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古琴音乐疗法研究综述

科技视界 2018年第13期 137-139页

作者：孙玮凤林谱皖南医学院人文与管理学院安徽芜湖241000 皖南医学院人文与管理学院心理学教研室安徽芜湖241000

我国的音乐疗法起步晚,但发展快,古琴作为琴棋书画之首,在音乐治疗研究与运用中具有独特意义。本文从音乐疗法的起源、发展、理论、及未来展望的角度浅谈古琴音乐治疗。

关键词：音乐疗法古琴音乐心理治疗本土化

心理应激对不同行为类型大学生血浆TXB_2及6-Keto-PGF_(1a)的影响

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中国健康心理学杂志 2006年第3期14卷 250-252页

作者：凤林谱刘新民安徽皖南医学院心理教研室

目的探讨急性心理应激对不同行为类型人群的血浆血栓素B2(TXB2)及6-酮-前列腺素(6-keto-PGF1a)的影响。方法用A型行为问卷(TABP)对150名大学生自愿者进行测试,筛选出A型行为和B型行为组各24名,再对A型行为和B型行为组随机分为应激组和... 详细信息

目的探讨急性心理应激对不同行为类型人群的血浆血栓素B2(TXB2)及6-酮-前列腺素(6-keto-PGF1a)的影响。方法用A型行为问卷(TABP)对150名大学生自愿者进行测试,筛选出A型行为和B型行为组各24名,再对A型行为和B型行为组随机分为应激组和对照组;应激后用放射免疫法测定其血浆中TXB2及6-Keto-PGF1a的含量。结果心理应激后,实验组及A、B型行为实验组血浆TXB2浓度均升高,与对照组相比差异有显著性(P0.05);实验组及B型行为实验组TXB2/6-Keto-PGF1a的比值都明显变大,差异均有显著性(P<0.05)。结论1急性心理应激可导致大学生血浆TXB2升高,TXB2/6-Keto-PGF1a的比值变大,提示应激可能是引起心血管功能改变的关键因素之一;2心理应激对不同行为大学生血浆TXB2及6-Keto-PGF1a浓度的影响不同,该结果可能是揭示特定人格好发心脑血管疾病的机制之一。

关键词：心理应激行为类型血浆血栓素B2 6-酮-前列腺素放射免疫法

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变态心理学课程的实验教学改革探索

医学信息 2010年第3期23卷 620-621页

作者：杭荣华刘新民凤林谱皖南医学院心理学教研室

变态心理学是应用心理学专业的心理学核心课程,其实验教学在教学内容和形式等方面还存在着亟待解决的问题。对变态心理学课程的教学方式和考评体系进行改革和探索,有利于调动学生学习的主动性和积极性,提高他们的学习效果和解决实际问... 详细信息

变态心理学是应用心理学专业的心理学核心课程,其实验教学在教学内容和形式等方面还存在着亟待解决的问题。对变态心理学课程的教学方式和考评体系进行改革和探索,有利于调动学生学习的主动性和积极性,提高他们的学习效果和解决实际问题的能力。

关键词：变态心理学教学实验改革

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主观幸福感影响因素综述

科技信息 2012年第36期 I0019-I0020页

作者：谷莲莲凤林谱刘新民皖南医学院心理学教研室

本文通过在各个数据库中搜索相关文献,并对相关文献进行梳理,整理了以往国内外对主观幸福感影响因素的相关研究,并探讨了该领域未来的研究方向,为以后的研究提供新的视角。

关键词：主观幸福感影响因素综述

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情绪和生理应激对大鼠行为及血粘度的影响

皖南医学院学报 2010年第3期29卷 176-178页

作者：刘莉凤林谱刘新民皖南医学院心理学教研室安徽芜湖241002

目的:探讨不同应激时程(1h,24h,1w和4w)、不同应激方式对大鼠探究、修饰、攻击行为的影响及血粘度低切、中切、高切的变化。方法:实验采用空瓶刺激法及无空瓶刺激法等,将96只Wistar大鼠随机分为情绪应激组、生理应激组、对照组,对大鼠... 详细信息

目的:探讨不同应激时程(1h,24h,1w和4w)、不同应激方式对大鼠探究、修饰、攻击行为的影响及血粘度低切、中切、高切的变化。方法:实验采用空瓶刺激法及无空瓶刺激法等,将96只Wistar大鼠随机分为情绪应激组、生理应激组、对照组,对大鼠进行心理和生理应激、行为学观测后,立即处死大鼠,测定血粘度。结果:第1、3、4周情绪应激组大鼠攻击行为分数明显高于生理应激组(P<0.05);第1、3周时探究行为ES组明显高于PS组,差异有显著性(P<0.05)。在全血粘度中切速率下,24h时ES组明显高于PS组(P<0.05);在全血粘度高切速率下,1h和24h时ES组明显高于PS组(P<0.05)。结论:情绪应激组大鼠比生理应激组大鼠行为活动量大、血粘度值高,提示不同应激方式对大鼠的行为及血液流变学的改变是不同的。

关键词：情绪应激生理应激行为血粘度

74名社区残疾人幸福感状况及其影响因素的研究

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皖南医学院学报 2011年第5期30卷 403-405页

作者：陈筠王筱萌凤林谱皖南医学院人文与管理系安徽芜湖241002

目的:调查了解社区残疾人主观幸福感状况及其影响因素。方法:采用自编社会生活状况调查表、总体幸福感量表(GWB)、主观幸福感指数量表(IOWB)、社会支持评定量表(SSRS)、医学应对方式问卷(MCMQ)、抑郁自评量表(SDS),随机抽样的入户访谈... 详细信息

目的:调查了解社区残疾人主观幸福感状况及其影响因素。方法:采用自编社会生活状况调查表、总体幸福感量表(GWB)、主观幸福感指数量表(IOWB)、社会支持评定量表(SSRS)、医学应对方式问卷(MCMQ)、抑郁自评量表(SDS),随机抽样的入户访谈式调查,评定74名残疾人主观幸福感及其影响因素,以74例非残疾人作对照。结果:社区残疾人主观幸福感水平低于非残疾人,差异有统计学意义(P<0.05);残疾人的主观幸福感状况与社会支持中的客观支持、主观支持、利用度及总分呈正相关,而面对型应对方式、屈从型应对方式以及SDS得分呈负相关,其中应对方式各因子、社会支持各因子及SDS得分有统计学意义(P<0.01)。结论:社区残疾人主观幸福感受多种因素影响,如社会支持、应对方式、人格因素等。据此,提供客观支持,学会积极地应对方式可能是提高残疾人主观幸福感的有效途径。

关键词：残疾人主观幸福感社会支持应对方式