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必然·实然·应然:党的二十大精神融入高校课程思政刍议

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机械职业教育 2023年第8期 50-55页

作者：凌烨丽王石常州工业职业技术学院江苏常州213164

党的二十大精神蕴含着丰富的理论智慧和实践主张,是高校课程思政建设的根本遵循。将党的二十大精神融入高校课程思政,是为党和国家培养新人、推动党和国家永续发展、促进课程思政提质增效的必然要求。新时代高校课程思政建设还存在教师... 详细信息

党的二十大精神蕴含着丰富的理论智慧和实践主张,是高校课程思政建设的根本遵循。将党的二十大精神融入高校课程思政,是为党和国家培养新人、推动党和国家永续发展、促进课程思政提质增效的必然要求。新时代高校课程思政建设还存在教师队伍良莠不齐、课程思政与思政课程协同性差、评价指标不够科学等实际困境。因此,党的二十大精神融入高校课程思政,应结合受教对象的学情、生情,切实提升“融入”的系统性、学理性和有效性,把握好融入内容,遵循“五个度”的融入要求,更好地将立德树人根本任务落到实处。

关键词：二十大精神课程思政必然实然应然

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高校党史教育的历史演进及时代价值

湖南大众传媒职业技术学院学报 2022年第1期22卷 81-84页

作者：王石凌烨丽常州工业职业技术学院马克思主义学院江苏常州213164

回顾高校党史教育的演变过程可以看出,高校党史教育行为始终没有中断,党史教育内容越来越实事求是,党史教育体系越来越系统完整。建国以来,高校党史教育取得了一定的成就,呈现出历史性与时代性相统一、理论性与实践性相结合、政治性与... 详细信息

回顾高校党史教育的演变过程可以看出,高校党史教育行为始终没有中断,党史教育内容越来越实事求是,党史教育体系越来越系统完整。建国以来,高校党史教育取得了一定的成就,呈现出历史性与时代性相统一、理论性与实践性相结合、政治性与学术性相补充的特点。高校推进党史教育可以增强大学生反对历史虚无主义的自觉性,激发大学生学习成长的内在动力,坚定大学生的民族自信心与理想信念,强化大学生的爱国奉献精神与使命担当。

关键词：高校党史教育历史演进价值

新媒体时代高校思政课培育大学生文化自信研究

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秦智 2023年第9期 118-120页

作者：蒋丽凌烨丽常州工业职业技术学院马克思主义学院

文化自信是增强民族凝聚力、支撑中华民族实现伟大复兴及第二个百年奋斗目标的重要精神力量。文章主要研究在新媒体时代下高校思政课培育大学生文化自信的必要性、现状，阐述了文化自信培育在高校思政课中的价值，探讨了高校思政课培育... 详细信息

文化自信是增强民族凝聚力、支撑中华民族实现伟大复兴及第二个百年奋斗目标的重要精神力量。文章主要研究在新媒体时代下高校思政课培育大学生文化自信的必要性、现状，阐述了文化自信培育在高校思政课中的价值，探讨了高校思政课培育大学生文化自信的实践路径，以推动高校思政课的创新发展，筑牢我国文化自信之基。

关键词：新媒体时代高校思政课文化自信大学生

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浅谈思想政治教育生态何以成立

理论月刊 2012年第7期 161-165页

作者：凌烨丽南京师范大学公共管理学院江苏南京210046

思想政治教育生态的提出,是一种视角的拓展与创新。传统思想政治教育模式的弊病迫切需要转换视角,以一种更宏观、系统、可持续的观念来剖析思想政治教育,思想政治教育生态应势而生。思想政治教育自身存在的生态特质及生态要求证实了思... 详细信息

思想政治教育生态的提出,是一种视角的拓展与创新。传统思想政治教育模式的弊病迫切需要转换视角,以一种更宏观、系统、可持续的观念来剖析思想政治教育,思想政治教育生态应势而生。思想政治教育自身存在的生态特质及生态要求证实了思想政治教育生态研究的必要性和可能性,同时,思想政治教育生态研究对促进人的全面发展及社会和谐有积极意义,具有成立的价值。

关键词：思想政治教育生态内涵证成

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网络问政的生态化考量

前沿 2011年第19期 165-170页

作者：凌烨丽南京师范大学公共管理学院江苏南京210046

网络问政作为政府和公众通网络媒介进行互动交流的动态过程,包含了具有主体性的人和与之对应的环境,具有生态系统的特质。由于当前网络问政尚处于初级阶段,因此存在主体角色定位不清、相关配套制度不健全以及网络技术有缺陷等问题,必须... 详细信息

网络问政作为政府和公众通网络媒介进行互动交流的动态过程,包含了具有主体性的人和与之对应的环境,具有生态系统的特质。由于当前网络问政尚处于初级阶段,因此存在主体角色定位不清、相关配套制度不健全以及网络技术有缺陷等问题,必须对生态主体进行管理并对生态环境进行建设,从而促使网络问政走上生态发展之路。

关键词：网络问政生态系统生态主体生态环境

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论气候政治博弈的实质

社会主义研究 2011年第5期 108-112页

作者：华启和凌烨丽南京师范大学公共管理学院东华理工大学常州轻工职业技术学院思政部

随着国际社会对气候问题的日益关注,气候谈判已经演变成了气候政治博弈。从表面上看,气候政治博弈主要是围绕碳减排问题、资金技术问题而展开,实质上,其背后隐藏地是政治话语权之争、经济主导权之争和伦理价值取向之争。政治话语权的博... 详细信息

随着国际社会对气候问题的日益关注,气候谈判已经演变成了气候政治博弈。从表面上看,气候政治博弈主要是围绕碳减排问题、资金技术问题而展开,实质上,其背后隐藏地是政治话语权之争、经济主导权之争和伦理价值取向之争。政治话语权的博弈表现为:欧盟要争当话语权"领导者"、美国要收复话语权失地、发展中国家要谋求话语权;经济主导权的博弈表现为:发达国家与发展中国家之间的经济利益之争、欧盟与美国之间的经济主导权之争;伦理价值取向的博弈表现为:发达国家坚守目的论伦理价值取向,而发展中国家坚守义务论伦理价值取向。只有把握了气候政治博弈的实质,才能真正找到突破气候谈判困境的路径。

关键词：气候政治博弈政治话语权经济主导权伦理价值取向

论新媒体环境下高校青年教师健康社会心态的培育

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教育与职业 2016年第20期 85-87页

作者：凌烨丽常州轻工职业技术学院

高校青年教师是知识的传播者,也是大学生价值观的塑造者和引领者。新媒体的迅速发展,给予青年教师更多了解社会的平台,但也易受到不良信息的影响,因此,唯有培育其健康积极的社会心态,才能更有效地发挥青年教师在社会主义核心价值观建设... 详细信息

高校青年教师是知识的传播者,也是大学生价值观的塑造者和引领者。新媒体的迅速发展,给予青年教师更多了解社会的平台,但也易受到不良信息的影响,因此,唯有培育其健康积极的社会心态,才能更有效地发挥青年教师在社会主义核心价值观建设中的作用。

关键词：新媒体高校青年教师社会心态

党的二十大精神融入高校思政课的价值意蕴与实践进路

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常州信息职业技术学院学报 2023年第2期22卷 62-66页

作者：凌烨丽潘安霞常州工业职业技术学院马克思主义学院江苏常州213164

将党的二十大精神融入高校思政课,是为党和国家培养新人、推动党和国家永续发展、促进思政教育提质增效的应有之义。党的二十大精神融入高校思政课,应结合受教对象的学情、生情,切实提升融入的系统性、学理性和有效性,把握融入内容和融... 详细信息

将党的二十大精神融入高校思政课,是为党和国家培养新人、推动党和国家永续发展、促进思政教育提质增效的应有之义。党的二十大精神融入高校思政课,应结合受教对象的学情、生情,切实提升融入的系统性、学理性和有效性,把握融入内容和融入要求,做好五个“度”,以更好地促进立德树人教育目标的实现。

关键词：党的二十大精神思政课价值实践进路

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对优秀传统文化融入高职德育的思考

教育与职业 2020年第9期 83-87页

作者：凌烨丽常州工业职业技术学院江苏常州213164

从时代呼唤和现实要求两方面来看,将优秀传统文化融入高职德育势在必行。目标培养的一致性、教育内容的包含性、方式方法的通用性、途径的结合性,为传统文化融入高职德育提供了可能。价值引领性、文化渗透性、理实一体性、育人实效性是... 详细信息

从时代呼唤和现实要求两方面来看,将优秀传统文化融入高职德育势在必行。目标培养的一致性、教育内容的包含性、方式方法的通用性、途径的结合性,为传统文化融入高职德育提供了可能。价值引领性、文化渗透性、理实一体性、育人实效性是优秀传统文化融入高职德育的应有特性。基于此,把优秀传统文化融入高职德育,应构建联动育人体制机制、营造特色文化育人氛围和形成立体化育人格局。

关键词：优秀传统文化高职院校德育