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学校“零时体育”实施状况的调查研究——以南通市中小学校为例

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学校“零时体育”实施状况的调查研究——以南通市中小学校为例

作者：凌宏明苏州大学

学位级别：硕士

随着学校体育校本课程改革的不断深入,体育对促进学生健康、促进学生学习、练就学生品格的作用得到进一步研究与挖掘。“零时体育”作为学校体育教育工作的重要组成部分,是把学生学习体育的知识、技术、技能与生活应用紧密相结合,以“... 详细信息

随着学校体育校本课程改革的不断深入,体育对促进学生健康、促进学生学习、练就学生品格的作用得到进一步研究与挖掘。“零时体育”作为学校体育教育工作的重要组成部分,是把学生学习体育的知识、技术、技能与生活应用紧密相结合,以“规定内容和自选主题活动”为载体,组织学生科学开展锻炼活动,增强体质,培养健康的体育锻炼习惯和学习行为,充分发挥体育育人功能,推动学生的全面发展。本文以南通中小学校开展“零时体育”活动为研究对象,运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对南通市中小学校“零时体育”实施提出可行性操作方案和改进措施。本文阐述了学校“零时体育”的基本特点,明确了在具体实施过程中“零时体育”构建的遵循原则,进一步明晰了学校“零时体育”基本内容框架,指出了“零时体育”活动具体包括耐力素质提升、自选内容、拉伸恢复和总结与反馈四个部分,并提出学校“零时体育”实施评价的方法与手段。研究认为:(1)“零时体育”的开展,是借鉴国外经验基础上的中国学校体育教学改革实践探索,具有一定理论基础和实践效果,是阳光体育活动和晨练运作模式的合理利用以及再深化的实践活动,能有效增强学生体质,改善其学习行为,培育其体育精神,促进学生更好地成长。(2)“零时体育”的活动构建应遵循坚持运动自主性与时空自由性相结合、坚持安全性与实效性相结合、坚持灵活性与季节性相结合的原则,以“规定内容和主题活动”为主要活动形式,辅以拉伸恢复和总结与反馈等,组织学生科学开展锻炼的体育活动。(3)各中小学开展“零时体育”活动应强调过程评价和终结性评价相结合,在过程性评价时着重通过对学生活动“前、中、后”的体质与学习能力指标比对,用动态的过程性评价来显性的表达“运动成果”。

关键词：南通市零时体育现状调查完善与修正

生活教育视野下农村初中假日体育活动组织策略探析

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当代体育科技 2015年第27期5卷 154-155页

作者：凌宏明新坝初级中学江苏南通226362

生活教育是教育的根本出发点和落脚点。教育与生活联结在一起,体育活动既是教育的一部分,亦包含在学生的日常生活之中。笔者所在的农村初中以开展假日体育活动为载体,确定了"以促进学生身心健康发展为目标,建构自主学习空间;以培养学生... 详细信息

生活教育是教育的根本出发点和落脚点。教育与生活联结在一起,体育活动既是教育的一部分,亦包含在学生的日常生活之中。笔者所在的农村初中以开展假日体育活动为载体,确定了"以促进学生身心健康发展为目标,建构自主学习空间;以培养学生能力为方向,优化体育学习方式;以个性与共性协同发展为基础,促进学生全面发展"的多元目标,以"生活需求,活动载体,功能拓展"为主线,灵活采用多种模式,助推学生更加健康、阳光的成长。

关键词：生活教育农村初中假日体育活动组织策略

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基于教育民主视角下的课堂管理策略探析

文理导航(上旬) 2017年第8期 93-93页

作者：凌宏明通州区平潮初级中学

本文基于教育民主视角探析了当下课堂管理策略:约定俗成,建立行之有效的班级公约;以生为本,营造民主平等的育人氛围;以退为进,赢得问题解决的广阔天空;理性应对,探寻两心相悦的最佳途径。

关键词：教育民主课堂管理策略

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共生视野下体育课堂价值再探

华人时刊·校长版 2019年第2期 92-93页

作者：凌宏明南通市通州区平潮初中

共生视野下的体育课堂旨在通过生态共营、师生共建、活动共生、培育互助共赢的学习成长共同体,锻造'链式'教学模式的共生课堂,促进师生的自能发展。

关键词：体育课堂价值

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共生视野下体育链式课堂模式实施策略

华夏教师 2020年第7期 81-82页

作者：凌宏明江苏省南通市通州区平潮初中

共生视野下体育链式课堂模式的各环节之间呈关联性、递进式、螺旋式延伸,内容注重"运动效果的健康、科学"与"体育学科素养的渗透"相统一。本文简要阐述了体育链式课堂模式的基本内涵、校本特征、实施策略等,为实施课堂教学变革带来新的... 详细信息

共生视野下体育链式课堂模式的各环节之间呈关联性、递进式、螺旋式延伸,内容注重"运动效果的健康、科学"与"体育学科素养的渗透"相统一。本文简要阐述了体育链式课堂模式的基本内涵、校本特征、实施策略等,为实施课堂教学变革带来新的启示。

关键词：体育教学链式课堂共生实施策略

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水平四《合作障碍跑》教学设计

体育教学 2016年第12期36卷 38-39页

作者：凌宏明江苏省南通市通州区平潮初级中学

设计思路：由于场地、设施等原因,障碍跑教学通常是让学生运用跑、跳、跨、钻、攀、爬等方法穿越固定障碍,由于学习方式和学练手段的单一,缺乏灵活与拓展,初中的学生对穿越固定障碍的学练兴趣维持时间不长,学练效果也不明显。本课旨在... 详细信息

设计思路：由于场地、设施等原因,障碍跑教学通常是让学生运用跑、跳、跨、钻、攀、爬等方法穿越固定障碍,由于学习方式和学练手段的单一,缺乏灵活与拓展,初中的学生对穿越固定障碍的学练兴趣维持时间不长,学练效果也不明显。本课旨在通过让学生2~3人、小组配合,共同持竹竿正面、侧面穿越障碍,不仅让学生在有限制条件下的学练过程中巩固、提升超越障碍的能力,提高身体素质,

关键词：合作障碍跑教学设计

阳光体育,让校园更亮丽——基于农村初中成功开展阳光体育活动的思考

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当代体育科技 2012年第34期2卷 96-96,98页

作者：凌宏明南通市通州区新坝初中江苏南通226362

全国各地区学校大力开展阳光体育运动,尤其是一些农村学校,经济基础相对薄弱,但能充分挖掘地方优势,励精图治,因地制宜,坚持走学校内涵发展、特色发展之路,成功开展阳光体育运动,成为全国学校体育课改中的一朵奇葩。这些学校成功开展阳... 详细信息

全国各地区学校大力开展阳光体育运动,尤其是一些农村学校,经济基础相对薄弱,但能充分挖掘地方优势,励精图治,因地制宜,坚持走学校内涵发展、特色发展之路,成功开展阳光体育运动,成为全国学校体育课改中的一朵奇葩。这些学校成功开展阳光体育活动的经验,给笔者对当下在农村初中开展阳光体育活动实践工作留下深深的思考。

关键词：农村初中阳光体育思考