检索结果-南通市图书馆

中国大学教学 2021年第8期 47-50,96页

作者：冷卫国首都师范大学文学院

元明清文学是中国文学史课程教学的重要内容,在教学内容的安排上,采取分期综述、纵横对比、按体分类、以点带面的方式,可以相对完整地呈现出文学史的发展脉络,从而提高教学效率,巩固教学成果,为中国文学史课程教学提供借鉴和参考。

关键词：元明清文学诗文小说戏曲词

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国文学史诗词教学九法示例举要

中国大学教学 2018年第5期 57-63页

作者：冷卫国首都师范大学文学院

诗词教学在中国文学史课程中占有非常重要的地位。在教学过程中,必然会涉及声韵、格律、对仗、训诂、句法、典故、章法、体式、异文等多个方面。只有在这个基础上进行文本细读,参互为用,才能真正提高古代诗词教学的成效。

关键词：诗词中国文学史课程教学

东汉思想家赋学批评的文学史意义——以桓谭、王充与王符为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2021年第5期48卷 110-115页

作者：冷卫国首都师范大学文学院北京100089

桓谭、王充与王符是东汉时期的三大思想家,他们生活的时代前后相继,贯穿了东汉王朝的始终。从赋学批评的主体来看,东汉的赋学批评主要分为辞赋家和思想者两大类。桓谭、王充与王符的赋学批评,反映的是后一类群体的辞赋观念。“赋言志”... 详细信息

桓谭、王充与王符是东汉时期的三大思想家,他们生活的时代前后相继,贯穿了东汉王朝的始终。从赋学批评的主体来看,东汉的赋学批评主要分为辞赋家和思想者两大类。桓谭、王充与王符的赋学批评,反映的是后一类群体的辞赋观念。“赋言志”构成了东汉思想家赋学批评的思想主线,也与东汉辞赋的创作实际相契合。梳理他们的赋学批评,有助于把握东汉赋学批评的历史轨迹,进而理解建安文学风格的形成。

关键词：桓谭王充王符赋学批评东汉

打开《九歌》文化与文学之谜的密码——赵明先生《九歌》研究述评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

古典文学研究

古典文学研究 2022年第2期 178-184页

作者：冷卫国首都师范大学文学院

《九歌》是楚辞中最难解读的篇章,赵明先生的《九歌》研究,从文化融汇和文学创作两个层面入手,对《九歌》各神祇的文化来源及其神话原型做了系统探寻,揭示了《九歌》审美上的模糊临界现象,破解了《九歌》的文化和文学之谜,体现出辩证的... 详细信息

《九歌》是楚辞中最难解读的篇章,赵明先生的《九歌》研究,从文化融汇和文学创作两个层面入手,对《九歌》各神祇的文化来源及其神话原型做了系统探寻,揭示了《九歌》审美上的模糊临界现象,破解了《九歌》的文化和文学之谜,体现出辩证的“哲学思维”特征,对当今的古代文学研究具有方法论上的启示意义。

关键词：九歌东皇太一神祇神话原型

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国海洋文学教育的时代面向

宁波大学学报（教育科学版） 2022年第5期44卷 1-5页

作者：冷卫国首都师范大学文学院北京100048

所谓海洋文学,指的是以海洋为审美对象,反映人-海关系的文学作品,它以海为意象或背景,或叙事、或抒情,反映社会生活,表达人的审美情感。中国海洋文学经历了漫长的发展历程,其时间跨度从先秦到近代,具有两三千年的发展史,内含深厚的人文... 详细信息

所谓海洋文学,指的是以海洋为审美对象,反映人-海关系的文学作品,它以海为意象或背景,或叙事、或抒情,反映社会生活,表达人的审美情感。中国海洋文学经历了漫长的发展历程,其时间跨度从先秦到近代,具有两三千年的发展史,内含深厚的人文性和审美性意蕴,理应引起我们的重视。

关键词：海洋文学中文标题文学作品审美情感审美对象发展历程人文性时间跨度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

魏晋南北朝辞赋三论:观念、分期与艺术特征

齐鲁学刊 2019年第6期 127-135页

作者：冷卫国首都师范大学文学院

梳理汉魏六朝的辞赋观念、历史分期和艺术特征,是该时期辞赋研究的三个重要维度。围绕着辞赋的源流、发展分期、价值功能、文体形式等,当时已形成了一定的辞赋观念。关于魏晋南北朝赋的发展演变,则大致经历了建安、正始、西晋、东晋、... 详细信息

梳理汉魏六朝的辞赋观念、历史分期和艺术特征,是该时期辞赋研究的三个重要维度。围绕着辞赋的源流、发展分期、价值功能、文体形式等,当时已形成了一定的辞赋观念。关于魏晋南北朝赋的发展演变,则大致经历了建安、正始、西晋、东晋、元嘉、永明、梁陈七个历史时期,北朝作为一个在空间和政权上与南朝相对立的历史阶段,在辞赋发展史上表现出了相对的特殊性和独立性。至于在辞赋的创作倾向上,则显示出了回归诗骚的抒情传统、辨名析理的玄学化以及因为诗赋互渗所表现出的文类新变现象。

关键词：魏晋南北朝辞赋观念分期艺术特征

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国大学教学 2016年第9期 92-96页

作者：冷卫国首都师范大学文学院

通过对照美国华盛顿大学东亚系"中国古代文学史"课程教学的有关情况,从教师的学术背景及讲授任务,教材的内容、体例及其他情况,教学教法的运用及一般教学的组织形式等三个方面进行了梳理,指出了值得国内"中国文学史"课程教学的借鉴之处... 详细信息

通过对照美国华盛顿大学东亚系"中国古代文学史"课程教学的有关情况,从教师的学术背景及讲授任务,教材的内容、体例及其他情况,教学教法的运用及一般教学的组织形式等三个方面进行了梳理,指出了值得国内"中国文学史"课程教学的借鉴之处。同时简要比较了哈佛大学《中国文学作品选》、密歇根大学《中国文学简史》教材的内容安排及编写体例,以期对国内的《中国古代文学史》教材编写及课程教学提供一些借鉴。

关键词：中国古代文学史课程教材东亚系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

韵部、韵例与古诗词的“声教”

语文世界（中旬刊） 2022年第1期 76-77页

作者：冷卫国首都师范大学国学院

当前的中学语文教材中,选入了大量的中国古代诗词名篇。因此,古代诗词教学必然成为语文教学过程中的重要环节。这些诗词篇目虽然因为篇幅短小,韵律整齐,容易熟读成诵,但是由于古今语言的差异,在教学过程中仍然须注意诗词这一类文体的特... 详细信息

当前的中学语文教材中,选入了大量的中国古代诗词名篇。因此,古代诗词教学必然成为语文教学过程中的重要环节。这些诗词篇目虽然因为篇幅短小,韵律整齐,容易熟读成诵,但是由于古今语言的差异,在教学过程中仍然须注意诗词这一类文体的特殊性,由此入手,破解教学难点,进而让学生深入把握诗词的特殊形式及其内在意蕴。

关键词：中学语文教材熟读成诵语文教学过程中国古代诗词内在意蕴古诗词教学难点古代诗词教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

汉乐府《薤露》本事及演变考论

文艺研究 2021年第9期 120-129页

作者：冷卫国董方伯首都师范大学文学院复旦大学中文系

关于《薤露》本事,历来说法不一,存在诸多误解。梳理纷繁复杂的历史文献,正本清源,可知:影响较大的出自《左传》说和出自宋玉《对楚王问》说均不能成立,其本事应是汉代初年田横自杀、门人送葬。《薤露》产生之后,沿着雅化和俗化两个方... 详细信息

关于《薤露》本事,历来说法不一,存在诸多误解。梳理纷繁复杂的历史文献,正本清源,可知:影响较大的出自《左传》说和出自宋玉《对楚王问》说均不能成立,其本事应是汉代初年田横自杀、门人送葬。《薤露》产生之后,沿着雅化和俗化两个方向演变。前者在音乐方面逐渐向朝廷雅乐靠近,在文本方面逐渐文人化、个人化;后者则表现为作为丧歌的《薤露》在民间一直传唱不衰,至今在楚地仍流传着作为农事歌使用的《薤露珠》和作为丧歌使用的《薤上露》。考察《薤露》本事及演变,有助于深化古代社会各阶层文学之间互动关系的研究,从而丰富学界对乐府音乐、乐府文学的认识。

关键词：汉乐府文人化乐府文学《薤露》雅化丧歌社会各阶层宋玉

元勰、元顺《蝇赋》的创作与传播——兼论北魏中后期贵族咏物赋对《诗经》传统的继承

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国诗歌研究 2018年第2期 201-213页

作者：刘少帅冷卫国中国社会科学院研究生院首都师范大学文学院

北魏中后期出现的元勰《蝇赋》与元顺《蝇赋》,皆系咏物抒愤之作。蝇作为谗佞小人的指向意义可追溯至《诗经》。元勰与元顺之赋,以蝇为题材,是北魏贵族自觉汉化,继承《诗经》传统的结果。北魏皇室贵族文学素养的提升,通过雅集、知赏与... 详细信息

北魏中后期出现的元勰《蝇赋》与元顺《蝇赋》,皆系咏物抒愤之作。蝇作为谗佞小人的指向意义可追溯至《诗经》。元勰与元顺之赋,以蝇为题材,是北魏贵族自觉汉化,继承《诗经》传统的结果。北魏皇室贵族文学素养的提升,通过雅集、知赏与交游等方式体现,是此时期北魏文坛欣荣之景的缩影。

关键词：《蝇赋》元勰元顺贵族文学《诗经》