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“BOPPPS+对分课堂”教学在软件工程专业教学中的应用效果研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0133-0136页

作者：张浩然冷亚洪重庆工程学院重庆400056

研究BOPPPS+对分课堂教学模式的应用效果。方法本研究以重庆工程学院软件工程专业学生为研究对象,运用BOPPPS+对分课堂教学方式开展教学,评估学生的知识学习成效,对比两种方式在实施前和后的学习投入情况,以及学生对BOPPPS+对分课堂教... 详细信息

研究BOPPPS+对分课堂教学模式的应用效果。方法本研究以重庆工程学院软件工程专业学生为研究对象,运用BOPPPS+对分课堂教学方式开展教学,评估学生的知识学习成效,对比两种方式在实施前和后的学习投入情况,以及学生对BOPPPS+对分课堂教学模式的满意度。结果在过程性评价方面,有78%的同学(39/50)都能准时地完成课前预习,有98%(49/50)同学都能准时地完成课后测题,平均成绩都在70分以上。在实施BOPPPS+等分课堂教学后,学生的UWES-S和SRSSDL的各项得分和总分均存在显著的差异(P<0.05)。41人(占82%)对BOPPPS+分组教学的满意度为80%,8人(16%)认为“一般”,1/2不甚满意。结论 BOPPPS+分离式课堂是一种有效的教学方式,它可以使学生的学习效率得到最大程度的发挥,同时也可以促进学生的整体素质的提高。

关键词： BOPPPS教学模式对分课堂课堂教学模式

基于工程能力和创新能力培养的软件工程专业教学模式改革探索与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0102-0105页

作者：冷亚洪谭凤张浩然重庆工程学院重庆400056

在科技高速发展的背景下,软件工程专业的培养模式需要不断创新与改进。本研究旨在探讨基于工程能力和创新能力培养的软件工程专业教学模式,并深入研究包括人才培养方案、课程体系构建、师资队伍建设、专业教学平台建设与实践育人模式创... 详细信息

在科技高速发展的背景下,软件工程专业的培养模式需要不断创新与改进。本研究旨在探讨基于工程能力和创新能力培养的软件工程专业教学模式,并深入研究包括人才培养方案、课程体系构建、师资队伍建设、专业教学平台建设与实践育人模式创新等内容。通过实践研究,提升了软件工程专业学生的工程实践能力和创新能力,为应用型人才培养提供新思路。

关键词：教学模式改革工程能力创新能力

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移动最小二乘代理模型支持域半径的优化方法

计算机科学 2016年第S1期43卷 95-98页

作者：冷亚洪重庆工程学院软件工程系重庆400056

移动最小二乘代理模型描述局部波动的能力优于一般的代理模型,但其精度受支持域半径的影响。在经验公式的基础上提出了一种针对移动最小二乘代理模型支持域半径的优化方法。对支持域内抽样点数寻优获取最佳半径值,提高近似精度进而达到... 详细信息

移动最小二乘代理模型描述局部波动的能力优于一般的代理模型,但其精度受支持域半径的影响。在经验公式的基础上提出了一种针对移动最小二乘代理模型支持域半径的优化方法。对支持域内抽样点数寻优获取最佳半径值,提高近似精度进而达到减少抽样点的目的。数值实验结果表明,对于不同基函数阶次和权函数的情况,提出的方法大大提高了移动最小二乘代理模型的近似精度,与基于经验公式的移动最小二乘代理模型相比,其仅需较少的抽样点即可达到相同的近似精度。

关键词：代理模型移动最小二乘法支持域半径近似精度

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基于嵌入式技术的激光功率自动控制系统

激光杂志 2019年第6期40卷 144-148页

作者：冷亚洪李发陵重庆工程学院

针对传统激光功率稳定系统存在硬件设计体积较大、成本较高等缺陷,设计基于嵌入式技术的激光功率自动控制系统,该系统硬件包括A/D转换器、嵌入式FPGA微控制器、PD背向光探测器以及低通滤波器,它们完成激光功率信号的采集、转换以及激光... 详细信息

针对传统激光功率稳定系统存在硬件设计体积较大、成本较高等缺陷,设计基于嵌入式技术的激光功率自动控制系统,该系统硬件包括A/D转换器、嵌入式FPGA微控制器、PD背向光探测器以及低通滤波器,它们完成激光功率信号的采集、转换以及激光功率的自动控制,软件采用PWM算法完成系统软件运算控制,采用单片机功率控制方法增强激光器功率控制的稳定性,实现激光器功率的自动控制。实验结果表明,该系统的激光功率自动控制失误率仅为11.48%,解决单次激光功率自动控制问题用时均值约为0.11s,与同类系统相比,具有低失误、高效率的优势。

关键词：嵌入式激光功率功率采样信号转换单片机自动控制系统

基于改进多尺度Retinex的模糊图像增强仿真

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计算机仿真 2021年第11期38卷 153-157页

作者：阚洪陶雪娇冷亚洪李明重庆工程学院软件学院重庆400056 重庆师范大学计算机与信息科学学院重庆400047

针对传统模糊图像增强方法未对图像进行降噪处理,导致增强后的图像出现视觉效果差、质量差、峰值信噪比低的问题,提出基于改进多尺度Retinex的模糊图像增强方法。结合阈值法对增强前的模糊图像进行降噪处理,提高图像质量;利用背景强度... 详细信息

针对传统模糊图像增强方法未对图像进行降噪处理,导致增强后的图像出现视觉效果差、质量差、峰值信噪比低的问题,提出基于改进多尺度Retinex的模糊图像增强方法。结合阈值法对增强前的模糊图像进行降噪处理,提高图像质量;利用背景强度和梯度信息对降噪后的模糊图像进行二维分解,并采用改进多尺度Retinex对模糊图像进行照度分割,根据各子图的照度特性,采用不同的尺度的Retinex划分模糊图像各个区域,实现模糊图像增强。仿真结果表明,所提方法呈现的图像视觉效果佳、图像质量好、峰值信噪比高,具有一定的实际应用性。

关键词：降噪处理阈值法二维分解照度分割

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教师工作室培养学生创新能力的模式研究

中国科技经济新闻数据库教育 2017年第1期 133-134页

作者：冷亚洪重庆工程学院重庆400056

教师工作室旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量软件工程领域的领军人物和创新人才,为建设创新型国家和人才强国战略服务。本文以重庆工程学院软件工程专业学生为例,阐述了教师工作室在人培养学生创新能力中的... 详细信息

教师工作室旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量软件工程领域的领军人物和创新人才,为建设创新型国家和人才强国战略服务。本文以重庆工程学院软件工程专业学生为例,阐述了教师工作室在人培养学生创新能力中的作用和意义,以及教师工作室模式的构建及质量保障机制。

关键词：人才培养模式教师工作室创新能力

“四位一体”立体化创新创业实践教学平台研究

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科学咨询(科技·管理) 2018年第10期 53-54页

作者：冷亚洪重庆工程学院

以应用技术大学软件工程专业为研究对象,构建了"四位一体"的创新创业实践教学平台,形成了以"科技竞赛、科学研究、专业第二课堂、产业实践"为主的多维度实践教学平台,以期成为培养应用技术大学学生创新创业能力的重要方向。

关键词：四位一体创新创业人才培养

应用型本科软件工程专业创新创业教育与专业教育的深度融合培养

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教育信息化论坛 2019年第9期3卷 109-110,153页

作者：冷亚洪宁华李元琼重庆工程学院

培养学生的创新创业能力是当前众多高校研究的重点,创新创业的教育方法是研究的重心。我国应用型本科软件工程专业人才培养模式还不成熟,文章结合应用型本科软件工程专业的特点提出了创新创业教育与专业教育深度融合的培养模式,包括人... 详细信息

培养学生的创新创业能力是当前众多高校研究的重点,创新创业的教育方法是研究的重心。我国应用型本科软件工程专业人才培养模式还不成熟,文章结合应用型本科软件工程专业的特点提出了创新创业教育与专业教育深度融合的培养模式,包括人才培养体系融合、实践教学平台融合、教学方法融合、师资融合四个方面的内容,以探索创新创业方法的理论体系及实践研究,培养出更具良好创新意识、创业能力的应用型软件工程专业人才。

关键词：软件工程创新创业人才培养深度融合

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基于CDIO理念的iOS课程建设研究

科学咨询(科技·管理) 2017年第11期 85-86页

作者：郭嗣鑫冷亚洪杨勇重庆工商职业学院电子信息工程学院重庆工程学院软件与计算机学院

iOS移动开发具有较强实践性;针对"知识点和案例"的传统教学,在iOS教学过程中引入CDIO工程教育理念,采用"多个项目+学生自选+项目管理+考核"模式授课,有效地提高了学生综合运用知识和工程应用能力。

关键词： iOS移动应用开发 CDIO理念课程建设