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有声书产业的发展困境和破局

出版广角 2020年第24期 40-42页

作者：冯白南京大学商学院

近年来,人们逐渐养成了有声阅读习惯,且越来越多的用户开始愿意为优质内容付费,爆发式增长的市场需求给有声书出版带来了巨大的机遇。然而,在市场红利的背后,有声书出版也面临着诸多困境,如盗版盛行、盈利模式单一、内容匮乏、生产效率... 详细信息

近年来,人们逐渐养成了有声阅读习惯,且越来越多的用户开始愿意为优质内容付费,爆发式增长的市场需求给有声书出版带来了巨大的机遇。然而,在市场红利的背后,有声书出版也面临着诸多困境,如盗版盛行、盈利模式单一、内容匮乏、生产效率低、生产成本高等问题,有声书出版如何破局成为业内人士关注的焦点。

关键词：有声书音频版权人工智能场景化阅读

企业投资、产权性质和产业高端化升级——基于第二产业细分产业的实证分析

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经济问题探索 2016年第5期 64-70页

作者：冯白葛扬南京大学南京210093

本文以第二产业为例,从企业不同资本投资取向角度入手对制造业高端化升级的影响效应进行了分析,研究发现:生产性资本投资对于各个细分产业高端化升级均存在一定的推动作用,但却不具备持久性;技术性资本投资仅对资本技术密集型产业高端... 详细信息

本文以第二产业为例,从企业不同资本投资取向角度入手对制造业高端化升级的影响效应进行了分析,研究发现:生产性资本投资对于各个细分产业高端化升级均存在一定的推动作用,但却不具备持久性;技术性资本投资仅对资本技术密集型产业高端化升级存在较强的促进作用;投机性资本投资则对产业高端化存在一定负向作用。

关键词：企业投资产权性质产业高端化

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浅谈教师如何引导幼儿主动学习

学前教育研究 1998年第4期 48-49页

作者：冯白吉林省委机关幼儿园

浅谈教师如何引导幼儿主动学习冯白长期以来，由于受传统观念的束缚，教师往往只注重教什么，而不考虑幼儿学到什么；只注重教育活动的结果，而不注重幼儿的活动过程。这种以成人为中心的教育，使幼儿成了被动接受的容器，严重地影响了... 详细信息

浅谈教师如何引导幼儿主动学习冯白长期以来，由于受传统观念的束缚，教师往往只注重教什么，而不考虑幼儿学到什么；只注重教育活动的结果，而不注重幼儿的活动过程。这种以成人为中心的教育，使幼儿成了被动接受的容器，严重地影响了幼儿的身心发展。现代教育观、课程观...

关键词：幼儿主动学习教师主体地位活动组织形式自我概念和谐的师生关系孩子们幼儿学习教育行为

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资本投向、产权性质与区域产业结构调整

产业经济研究 2016年第1期 1-10页

作者：冯白葛扬南京大学经济学院南京210093

从微观视角研究了企业资本投向对区域产业结构调整的影响,并结合公司产权性质及地区差异阐释了区域产业结构失衡的资源错配成因。研究发现:生产性资本投资对产业结构升级的影响仅表现为量的调整;技术性资本投资的促进作用仅在经济相对... 详细信息

从微观视角研究了企业资本投向对区域产业结构调整的影响,并结合公司产权性质及地区差异阐释了区域产业结构失衡的资源错配成因。研究发现:生产性资本投资对产业结构升级的影响仅表现为量的调整;技术性资本投资的促进作用仅在经济相对发达的区域得到释放;投机性投资在整体上存在负面作用。且对于东部地区,提高国有企业研发力度和促进民营企业快速发展成为提升区域产业结构的重要措施,而中西部地区则迫切需要改进政绩考核体系,减少政府对地方国有企业的干预,修正资源错配。

关键词：资本投向产业结构调整地区差异产权性质资源错配

基于DEA评价与panel data模型的江苏省城市可持续发展能力研究

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基于DEA评价与panel data模型的江苏省城市可持续发展能力研究

作者：冯白南京财经大学

学位级别：硕士

近年来，江苏省工业化、城市化进程明显加快，经济一直保持平稳较快发展，但伴随而来的环境污染、资源短缺等问题却严重制约了城市的未来的发展，为江苏省各城市的可持续发展能力带来了不可小觑的负面效应。针对这一现实，对江苏省城市... 详细信息

近年来，江苏省工业化、城市化进程明显加快，经济一直保持平稳较快发展，但伴随而来的环境污染、资源短缺等问题却严重制约了城市的未来的发展，为江苏省各城市的可持续发展能力带来了不可小觑的负面效应。针对这一现实，对江苏省城市可持续发展能力进行研究并在研究基础上提出提高城市可持续发展能力的政策建议十分必要。本文在综述城市可持续发展能力评价方法及评价指标体系的基础上，依据城市可持续发展相关理论，针对常见城市可持续发展能力评价方法的不足进行改进，确定采用数据包络方法，选取江苏省13个地级市2003年至2009年7年的数据，计算了13个地级市每年的环境资源效率系数并评价了各城市的城市可持续发展能力。然后，本文根据城市可持续发展相关理论界定了影响城市可持续发展能力的诸多因素，主要包括产业结构、政府影响力、经济外向度以及人口素质，并实证分析了这些因素对城市可持续发展能力的影响。进一步，本文选取城市可持续发展能力排名前两位的常州、南京和末两位的镇江、连云港四个城市作为典型案例，从资源利用、环境污染、经济发展、社会发展这四大方面进行深入分析，挖掘四市城市可持续发展能力强或弱的原因，并根据分析结果提出相应的政策建议。其中，城市可持续发展能力评价结果显示：江苏省13个地级市中资源与环境效率系数最高的是常州和南京，7年平均效率系数分别为1和0.9956，最低的是镇江，平均效率系数为0.7161。7年间，盐城和宿迁的城市可持续发展能力进步显著，而无锡和泰州城市可持续发展能力明显下降。分区域来看，苏南地区的城市可持续发展能力最强，平均效率系数为0.9061，苏北其次，平均效率系数为0.8754，苏中最差，平均效率系数为0.8617。城市可持续发展能力影响因素实证分析结果表明：1.从全省13个城市来看，产业结构对环境与资源效率有显著的影响，影响呈负相关;从苏南、苏中、苏北三个区域来看，产业结构对资源与环境效率的影响呈逐渐增加的趋势。2.无论是对全省还是对苏南地区及苏北地区，政府影响力这一因素对城市可持续发展能力都没有显著的影响，唯独在苏中地区，政府影响力对当地的可持续发展能力影响显著。3.人口素质这一影响因素无论是全省还是苏南、苏北区域的资源与环境效率都具有显著的正向影响，尤其是在苏北地区，其影响力最为显著。

关键词：城市可持续发展能力资源与环境效率系数 DEA模型

不同资本投资取向对服务业发展规模的影响研究

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统计与决策 2018年第4期34卷 177-181页

作者：施俊宇冯白南京大学会计与财务研究院南京210093 南京大学商学院南京210093

文章将人力资本切分为一般性人力资本投资和高端人力资本投资,并分别纳入企业生产性资本投资和技术性资本投资中,运用非平衡面板数据和GMM模型系统分析了不同取向的资本投资对于我国服务业发展的影响效应,并在此基础上结合产权性质进行... 详细信息

文章将人力资本切分为一般性人力资本投资和高端人力资本投资,并分别纳入企业生产性资本投资和技术性资本投资中,运用非平衡面板数据和GMM模型系统分析了不同取向的资本投资对于我国服务业发展的影响效应,并在此基础上结合产权性质进行了进一步的探讨。结果显示：三种资本投资取向对于我国服务业规模的提升均存在显著促进作用,但服务业生产效率的提升则更为依赖技术性资本投资和投机性资本投资。结合区域差异及产权性质,东部地区服务业发展最为依赖技术性资本投资;西部地区则依赖于地方政府干预和影响。地方国有企业资本投资在中部地区存在负向作用,民营企业及中央国有企业则存在正向作用。

关键词：不同资本投资取向服务业发展程度非平衡面板数据滞后变量

基于政策工具视角的我国养老金融政策量化分析

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广西社会科学 2021年第3期 117-123页

作者： Michael He Zhang 冯泓冯白南京大学商学院江苏南京210093 南京财经大学经济学院江苏南京210093 南京银行博士后科研工作站江苏南京210009

发展养老金融,是在人口老龄化趋势加剧、传统养老方式面临挑战的背景下,创新拓展养老模式、多元满足养老需求的重要途径。以养老金融作为切入点,基于政策工具视角,运用文本内容量化分析对我国养老金融政策进行研究。结果表明,我国养老... 详细信息

发展养老金融,是在人口老龄化趋势加剧、传统养老方式面临挑战的背景下,创新拓展养老模式、多元满足养老需求的重要途径。以养老金融作为切入点,基于政策工具视角,运用文本内容量化分析对我国养老金融政策进行研究。结果表明,我国养老金融政策存在基本政策工具使用比例失衡、政策工具的有效性发挥有限、政策体系不够健全的问题。为此,应从优化政策工具结构、加快养老金融立法和强化功能着手,不断调整和完善养老金融政策制定中的政策工具运用。

关键词：养老金融政策工具政策文本政策协同人口老龄化养老金融立法

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浅谈教师如何引导幼儿主动学习

研究科技创新推动传统产业转型的升级发展途径

幼儿教育 1999年第1期 49-50页

作者：冯白

长期以来，由于受传统观念的束缚，教师往往只注重教什么，而不考虑幼儿学到什么；只注重教育活动的结果，而不注重幼儿的活动过程。这种以成人为中心的教育，使幼儿成了被动接受的容器，严重地影响了幼儿的身心发展。现代教育观、课程...

长期以来，由于受传统观念的束缚，教师往往只注重教什么，而不考虑幼儿学到什么；只注重教育活动的结果，而不注重幼儿的活动过程。这种以成人为中心的教育，使幼儿成了被动接受的容器，严重地影响了幼儿的身心发展。现代教育观、课程观，使我们认识到，明确与解决教师在教育过程中如何发挥主导作用，引导幼儿主动学习，已成为促进幼儿发展的关键。笔者认为，教师应从以下几个方面去认识和转变自身的教育行为，引导幼儿主动学习。一、确立幼儿的主体地位要引导幼儿主动学习，首先教师要在头脑中确立幼儿的主体地位。过去，教师是为完成教材而“上课”，幼儿的发展水平如何，所教内容是否适合幼儿的发展需要，并不考虑，忽视了幼儿的主体地位。以幼儿为主体，要求教师从重教材，转变到重视教育对象上来。要认识到，幼儿虽小，但也是一个独立的能动的个体，是一个发展中的人。教师的责任就是要善于挖掘幼儿的潜能，不失时机地促进幼儿的发展。例如：在晨间活动中，教师发现种植角的植物需要浇水，便指着自己种植的豆角对幼儿说：“小朋友，你们看，我种的豆角该浇水了，你们的呢？”孩子们听了，马上到窗前看自己种的植物。孩子们异常活跃地投入这一活动中，他们中有的给自己种植的植物浇水，有的在仔细观察植物的变化。教师有目的的启发，引导了幼儿主动参与这一观察活动。这不仅培养了幼儿对种植的兴趣，同时让幼儿学会了种植植物的本领，使幼儿养成了热爱劳动的好习惯。再如：小班幼儿在自由活动后，教师带幼儿到各活动区走走，看看，并以游戏的口吻说：“这里的玩具都回家了吗？娃娃家的爸爸妈妈上班要迟到了，房间还没整理好，你们谁愿意帮助他们？”在教师的启发下，孩子们争着去摆放、整理玩具。教师有目的的引导，使孩子们懂得了要有条理地收放玩具，爱护玩具，以及要善于关心帮助别人的道理。不难看出，在这里教师确立了幼儿的主体地位，幼儿所出现的各种行为，不是在教师指令下进行的，而是受了教师言语、行为的启发，暗示，自己高兴、主动地去做的。同时也充分发挥了教师的主导作用，教师在教育过程中，能把目标装在心里，不失时机地加以引导，使幼儿在活动中主动地参与，促进了幼儿各种能力的发展和良好行为习惯的形成。可见，教师要牢固树立目标意识，在制定计划时，要从幼儿的发展水平出发，变单纯地研究教材为既研究教材又研究幼儿，制定出切合实际的教育目标，并贯穿于一日活动之中。同时，还要求教师在幼儿活动过程中，注意观察，了解幼儿的学习行为及其产生的原因，思考如何引发幼儿学习的内动力，避免盲目性和随意性，有的放矢地促进幼儿发展。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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营销界 2020年第13期 32-33页

作者：冯白南京银行股份有限公司

科技创新是提高综合国力的保障,只有抓住科技创新这一关键点,才能够掌握核心技术,促进我国经济及社会可持续发展。近年来,各地开始实施科技创新发展战略,传统产业秉承求真务实、脚踏实地的理念,抓住发展机遇,不断突破核心技术,并掌握了... 详细信息

科技创新是提高综合国力的保障,只有抓住科技创新这一关键点,才能够掌握核心技术,促进我国经济及社会可持续发展。近年来,各地开始实施科技创新发展战略,传统产业秉承求真务实、脚踏实地的理念,抓住发展机遇,不断突破核心技术,并掌握了更多具有自主知识产权的关键技术。文章以东北J省为例,分析该省传统产业转型升级面临的现实困境,并探究科技创新推动产业转型的升级发展途径。

关键词：科技创新传统产业转型升级发展途径