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小学全科教师培养价值再审视

小学全科教师培养价值再审视

产后饮食护理和膳食指导对母乳喂养的干预效果

第七届创新教育学术会议

作者：冯海燕信阳学院教育学院

小学全科教师培养过程中农村取向和卓越取向两种定位可并存,农村取向即为农村落后地区免费定向培养小学全科教师以解决农村师资问题,卓越取向即为城镇学校培养优秀的小学全科教师,以满足义务教育高质量发展的需要。基于此,培养小学全科...

小学全科教师培养过程中农村取向和卓越取向两种定位可并存,农村取向即为农村落后地区免费定向培养小学全科教师以解决农村师资问题,卓越取向即为城镇学校培养优秀的小学全科教师,以满足义务教育高质量发展的需要。基于此,培养小学全科教师的价值在于振兴乡村教育,促进义务教育均衡发展;助力教育改革,促进义务教育高质量发展;接轨国际教育,促进义务教育国际化;优化教育生态,减轻小学生课业负担。

关键词：

来源： cnki会议评论

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中国食品工业 2024年第1期 171-173页

作者：冯海燕临夏县刁祁镇卫生院甘肃临夏州731800

目的:分析对母乳喂养的产妇进行产后饮食护理和膳食指导的干预效果。方法:抽取在我院的产妇70例,根据护理方式的不同分为对照组和观察组,对照组(常规护理)35例,观察组(产后饮食护理和膳食指导)35例,对比两组产妇的泌乳量、分娩方式、护... 详细信息

目的:分析对母乳喂养的产妇进行产后饮食护理和膳食指导的干预效果。方法:抽取在我院的产妇70例,根据护理方式的不同分为对照组和观察组,对照组(常规护理)35例,观察组(产后饮食护理和膳食指导)35例,对比两组产妇的泌乳量、分娩方式、护理满意度、新生儿腹泻、黄疸的发生率以及生活质量。结果:观察组的泌乳量在第1天分值为18.15±1.98分,第2天为48.47±4.25分,第3天为177.58±28.47分,高于对照组,P <0.05;观察组自然分娩例数(29例)高于对照组(20例),刨宫产则对照组例数(15例)高于观察组(6例),P <0.05;观察组的总满意度高于对照组,P <0.05;观察组的新生儿出现腹泻以及黄疸的情况较低于对照组,P <0.05;观察组护理后的心理功能为82.40±10.15分,社会功能为83.08±11.15分,躯体功能为84.10±13.15分,分值高于对照组,P <0.05。结论:对产妇采取产后饮食护理和膳食指导可有效帮助其了解母乳喂养的重要性,从而增加母乳喂养的成功率,使新生儿的免疫力得到有效的提高,值得进行推广和宣传。

关键词：产后饮食护理膳食指导母乳喂养

小学教育专业培养全科教师的定位转向与目标澄清

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科技风 2024年第12期 149-151页

作者：冯海燕信阳学院教育学院河南信阳464000 华中师范大学湖北武汉430079

基于对河南省农村小学全科教师培养实践的调查发现,小学教育专业培养农村小学全科教师卓有成效,但因当前农村小学教师需求量减小,目前小学全科教师培养实践逐渐式微。我们迫切需要对小学教育专业培养全科教师进行重新定位与目标澄清,即... 详细信息

基于对河南省农村小学全科教师培养实践的调查发现,小学教育专业培养农村小学全科教师卓有成效,但因当前农村小学教师需求量减小,目前小学全科教师培养实践逐渐式微。我们迫切需要对小学教育专业培养全科教师进行重新定位与目标澄清,即小学教育专业培养全科教师应从农村定向转向卓越取向,培养能够在一专多能或一主多辅的基础上进行课程整合与创生、跨学科或学科融合教学的综合素养高的小学教师。小学教育专业综合培养卓越全科教师需克服几项难题:素养结构上要突出小学教育专业师范生的核心素养;科学设置课程模块,合理规划课程比例,积极整合课程,开发整合性高的课程资源;充实教师队伍,完善师资结构;增加转专业考核,发挥评价促进学生发展的功能,建构面向核心素养的评价体系;加强社会支持,保障职前职后的贯通。

关键词：小学教育专业小学全科教师培养定位课程整合

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消化内科常见不合理用药问题的临床分析

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第9期 0040-0042页

作者：冯海燕淄博市张店区湖田卫生院山东淄博255075

分析研究在消化内科中常见的不合理用药问题,以此为临床治疗提供借鉴。方法从我院于2020年-2022年件收治的消化内科患者中随机选择800人作为研究对象进行对比分析,对在实际治疗过程中所遇到的用药情况进行了分析和总结,并对其中比较常... 详细信息

分析研究在消化内科中常见的不合理用药问题,以此为临床治疗提供借鉴。方法从我院于2020年-2022年件收治的消化内科患者中随机选择800人作为研究对象进行对比分析,对在实际治疗过程中所遇到的用药情况进行了分析和总结,并对其中比较常见的不合理用药情况进行了讨论。结果本次研究的800名患者中,有150人不合理用药,占18.8%。2020年85人,占10.6%;2021年47人,占5.9%;2022年18人,占2.3%。在这些病人中,有10例是抗生素药物的不合理使用,40例是功效相同的药物反复使用,35例是因为所选药物毒副作用大而不适宜病人使用;32例处方药物搭配不合理,33例病人所使用的药量过大,分别占不合理用药患者的6.7%,26.7%,23.3%,21.3%,22.0%。结论探讨胃肠道疾病诊治中存在的不合理用药问题,因此在给患者用药中引起高度重视,使得医生的专业知识和患者的用药安全意识得到有效的提升,使得不合理用药的发生情况得到有效的降低。

关键词：消化内科不合理用药临床效果

个性化护理干预在前置胎盘患者护理中的应用效果及降低并发症发生率分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第11期 0156-0159页

作者：冯海燕南通市第一人民医院江苏南通226000

研究个性化护理对前置胎盘患者临床治疗效果的影响。方法将常规护理干预的41例前置胎盘患者作为对照组,经个性化护理干预的42例前置胎盘患者作为观察组。结果观察组的产时出血量、产后出血量明显比对照组少,新生儿体重、新生儿Apgar... 详细信息

研究个性化护理对前置胎盘患者临床治疗效果的影响。方法将常规护理干预的41例前置胎盘患者作为对照组,经个性化护理干预的42例前置胎盘患者作为观察组。结果观察组的产时出血量、产后出血量明显比对照组少,新生儿体重、新生儿Apgar评分明显高于对照组;观察组并发症发生率比对照组明显更低;观察组的生活质量明显比对照组更高。结论对前置胎盘的患者进行个性化护理进行干预可以有效减少出血量,提升新生儿的质量,减少有关合并症的发病风险,并提产后的高整体生活质量。

关键词：个性化护理前置胎盘并发症生活质量

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国企审计面临的问题及对策

现代商业 2022年第8期 166-168页

作者：冯海燕中核汇能内蒙古分公司内蒙古呼和浩特010100

在我国社会经济不断发展进步的大背景下,国有企业成为了我国经济增长的主要支撑模式力量,其中审计部门作为保证市场结构稳定性和经济安全性的重要工具之一,在约束国有企业发展环节中起到了重要作用和现实意义。加上近几年我国国有企业... 详细信息

在我国社会经济不断发展进步的大背景下,国有企业成为了我国经济增长的主要支撑模式力量,其中审计部门作为保证市场结构稳定性和经济安全性的重要工具之一,在约束国有企业发展环节中起到了重要作用和现实意义。加上近几年我国国有企业的审计部门无论是系统建设还是业务发展都取得了长久的进步,进而成为了企业日常管理环节中重要组成部分,所以只有不断提升审计科学性,才能提升国有企业审计质量水平。本文首先详细分析出国企审计作用,并且以此作为基础,结合现阶段国企审计面临问题,进一步总结出国企审计解决对策。

关键词：国企审计管理制度技术人员服务意识

基于“问题引导+混合教学”模式的高校思政“金课”构建研究

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教师 2022年第30期 9-11页

作者：冯海燕北京科技大学天津学院天津301830

高校思政课程知识内容较为复杂,其中涉及较多抽象的理论知识,导致思政教学枯燥乏味,难以激发大学生的学习积极性。高校管理者以及思政教师可积极尝试利用“问题引导+混合教学”新模式,改变高校思政课程教学现状,打造思政“金课”。文章... 详细信息

高校思政课程知识内容较为复杂,其中涉及较多抽象的理论知识,导致思政教学枯燥乏味,难以激发大学生的学习积极性。高校管理者以及思政教师可积极尝试利用“问题引导+混合教学”新模式,改变高校思政课程教学现状,打造思政“金课”。文章作者结合案例比较、综合分析等研究方法,分析当前高等院校思政课程教学现状,利用“问题引导”与“混合教学”打破预习阶段、课堂教学阶段、课后反馈阶段之间的壁垒,通过设计难度逐层递增的引导性问题、将社会现象与问题相结合、选用适宜的互联网教学平台等方式,达到改善思政课堂氛围、提升大学生主动学习思政知识积极性的目的。

关键词：问题引导混合教学高校思政“金课” 构建方法

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红色文化融入高校思政教育的路径探析

江西电力职业技术学院学报 2022年第12期35卷 153-155页

作者：冯海燕北京科技大学天津学院天津301830

红色文化在漫长的发展历程中形成的文化精粹,是推动社会经济发展、实现中华民族伟大复兴的重要基础。高校需深刻把握红色文化的思政教育价值及作用,明确思政教育与红色文化之间的内在联系,拓展思政教育途径及教学方式,使红色文化元素被... 详细信息

红色文化在漫长的发展历程中形成的文化精粹,是推动社会经济发展、实现中华民族伟大复兴的重要基础。高校需深刻把握红色文化的思政教育价值及作用,明确思政教育与红色文化之间的内在联系,拓展思政教育途径及教学方式,使红色文化元素被有效渗入思政教育各个环节。在此基础上,结合高校“立德树人”根本目标及当代大学生的实际情况,制定了一系列切实可行的融合措施,旨在实现红色文化与思政教育的深层次融合,为提升思政教育水平发挥高校育人职能提供文化基础。

关键词：红色文化高校思政教育

诗礼相酬:唐人诗化社交方式与唐诗通俗化机制

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西南大学学报（社会科学版） 2022年第4期48卷 210-220页

作者：冯海燕黄大宏西南大学文学院重庆400715

诗歌交际是文人交往的一种重要手段,礼物馈赠也是人际交往的重要形式,它们都属于礼的范畴,是致礼、成礼的媒介。从《诗经》《楚辞》的诗篇可以发现,在赋诗相赠的同时,往往具有赠物传情的因素,展露出诗与物融合的端倪。至东汉文人诗的出... 详细信息

诗歌交际是文人交往的一种重要手段,礼物馈赠也是人际交往的重要形式,它们都属于礼的范畴,是致礼、成礼的媒介。从《诗经》《楚辞》的诗篇可以发现,在赋诗相赠的同时,往往具有赠物传情的因素,展露出诗与物融合的端倪。至东汉文人诗的出现,开始形成赠物附诗、以诗酬赠的创作现象。入唐之后,由此发展出以赠物附诗、以诗酬赠、诗礼互赠、以诗索赠为主要类型的诗礼相酬模式,既展示了文人社交的丰富与多元,也为诗歌创作乃至唱和之风提供了有力动机。更重要的是,诗礼相酬行为通于世俗之事、人、情、物、语,因此具有强化诗歌创作通俗化的内在作用,经李白、杜甫、张籍、姚合、元稹、白居易、韩愈、皮日休、陆龟蒙等人的积极参与后,成为强化中唐通俗诗风的一个内在机制,也是宋诗俗化的关捩。

关键词：文人社交诗礼相酬通俗化唱和诗赠答诗