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检索条件"作者=冯佳宝"
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一种基于元学习的改进YOLO钢管表面缺陷小样本检测模型
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机电工程 2025年
作者: 李凌波 田彦 江旭东 浙江经济职业技术学院图书信息中心网络技术教育研究所 浙江工商大学计算机科学与技术学院 浙江理工大学机械工程学院
针对产品表面缺陷样本数稀缺时的深度学习缺陷检测效果不佳问题,提出了一种基于元学习策略的改进YOLO-SBN模型,用于小样本缺陷检测。首先,为了提高提取全局特征信息的能力,采用了Swin Transformer作为骨干网络模型,引入注意力机制... 详细信息
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基于修正的增强归一化差异水体指数的富营养化水体信息提取研究
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湖泊科学 2025年
作者: 宋昊 潘鑫 谢文英 杨子 黄祚继 王春林 杨英 河海大学地球科学与工程学院 河海大学流域水土过程省高校重点实验室 安徽省·水利部淮河水利委员会水利科学研究院 河海大学地理与遥感学院
增强归一化差异水体指数(ANDWI, augmented normalized difference water index)是一种新颖、稳健的水体指数,但在某些情况下ANDWI可能对表面漂浮藻华较多的水体提取效果较差;因此,本文顾及水体指数ANDWI的特点及富营养化水体指数... 详细信息
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波浪条件下单桩周围平衡冲刷深度的比尺效应
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清华大学学报(自然科学版) 2025年
作者: 宫恩宇 陈松贵 何茜 段自豪 陈汉 王洋 中国农业大学水利与土木工程学院 交通运输部天津水运工程科学研究院
准确体现原型冲刷的物理模型对桩基冲刷工程设计至关重要。受比尺效应的影响,传统的小比尺波流水槽物理模型通常不能正确体现原型桩基周围的平衡冲刷深度,而基于小比尺模型试验数据的平衡冲刷深度公式的适用性也受到了极大限制。因此该... 详细信息
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1981—2021年中国季节性干旱与骤发干旱的时空响应关系评估
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水资源保护 2025年
作者: 武传号 黎梓涛 王赛赛 逯家 河海大学水灾害防御全国重点实验室 河海大学长江保护与绿色发展研究院 暨南大学环境与气候学院
以中国及九大流域为研究对象,利用标准化蒸发胁迫比和标准化降水蒸散指数,在网格尺度上识别了1981-2021年的季节性干旱(简称“季旱”)和骤发干旱(简称“骤旱”),基于非线性模型构建了季旱对骤旱的响应关系模型,评估了季旱与骤... 详细信息
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党群关系重构与党建引领基层治理创新的实践机制——以山东省临清市“党员夜会”为例
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地方治理研究 2025年 第1期 29-39+79页
作者: 袁明 西南大学乡村振兴战略研究院
加强基层党组织建设是推进乡村全面振兴的有力保障。本研究基于山东省临清市“党员夜会”创新实践发现,“党员夜会”将理论学习、政策落地与村民议事紧密结合,成为凝聚党员、组织动员群众的公共平台“。党员夜会”的制度化激活了党员... 详细信息
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基坑开挖引发铁路路基沉降的主动控制方法研究
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铁道建筑技术 2025年
作者: 孟善 中铁十二局集团第四工程有限公司
在城市建设与铁路网拓展并行的大背景下,基坑开挖引发的铁路路基沉降问题凸显。以天津某基坑工程为例展开研究,基坑长152 m、宽37 m,深度18~19.7 m,周边为深厚软土,地下水位距地表仅1 m,且邻近铁路。对于此复杂工况,传统控制方法如分... 详细信息
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长绳系日,潭上晤鱼——万伯翱再钓衡水
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中国钓鱼 2025年 第1期 36-39页
作者: 刘仝
早闻曹武先生为素有“衡水小钓鱼台”之誉我家乡的衡水迎宾馆作赋填词,甲辰拜月之时陪同恩师万伯翱小住几日方才一气呵成,吟之叹为一幅文字版“迎宾绣像”:桃城古驿,生态湖城。据京畿而坐冀南,带滏水而拥平湖。依秀水而置胜景,...
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用多元化策略提升初中数学教学质量的探究
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数理天地(初中版) 2025年 第1期 89-91页
作者: 安徽省阜阳市阜阳实验中学 236000
素质教育改革的不断深入,对初中数学教学提出更高要求.将多元化教学策略融入初中数学教学,能够带给学生前所未有的学习体验,拓展学生的思维渠道,提高教师的综合技能,同时也能推动教育工作与时俱进,紧跟时代发展步伐,具有很重要的现实意... 详细信息
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高校工程项目全过程工程咨询的投资管控探索与实践
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知识经济 2025年 第3期703卷 169-171页
作者: 广东工贸职业技术学院 广东广州510510
本文探讨了高校工程项目全过程工程咨询中的投资管控问题,分析了高校类群体项目在代建模式下投资管控的难点,包括使用需求变化、子项多工期紧、政府投资要求高等挑战。针对这些难点,提出了全过程工程咨询投资管控的总体思路,强调通过整... 详细信息
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依托科学活动 促进幼小衔接
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小学科学 2025年 第4期 113-115页
作者: 周宁县狮城中心幼儿园 福建
本文聚焦于幼小衔接阶段科学活动的有效组织策略,旨在探讨如何依托科学活动促进幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡。通过分析幼儿园与小学科学教育在内容、方法、环境等方面的差异,本文提出了一系列针对性的组织策略,以提升幼儿对科学知识... 详细信息
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