检索结果-南通市图书馆

新美域 2022年第2期 138-140页

作者：农先文广西艺术学院设计学院

本文主要采用例证法，探讨科教融合理念下，设计学科实施科研育人工程的方法与策略。指出科教融合理念发展需要注意的问题。论证科研育人具有代表性的理论，包括“项目—团队—领导—创新”策略及其方法、多学科交叉研究策略及其方法、... 详细信息

本文主要采用例证法，探讨科教融合理念下，设计学科实施科研育人工程的方法与策略。指出科教融合理念发展需要注意的问题。论证科研育人具有代表性的理论，包括“项目—团队—领导—创新”策略及其方法、多学科交叉研究策略及其方法、产学研用一体化策略及其方法。

关键词：科教融合设计学科科研育人方法与策略

椅子的空间设计方法论——以赖特的椅子设计为例

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装饰 2020年第12期 142-143页

作者：农先文广西艺术学院设计学院

椅子的空间设计方法论尝试从空间角度来思考椅子的设计问题。弗兰克·劳埃德·赖特为该理论奠定了基础。他在老子的空间哲学中找到共鸣,并将其具体化到室内空间设计中,创造了具有革新意义的椅子。赖特的建筑与室内家具形式统一,构成有... 详细信息

椅子的空间设计方法论尝试从空间角度来思考椅子的设计问题。弗兰克·劳埃德·赖特为该理论奠定了基础。他在老子的空间哲学中找到共鸣,并将其具体化到室内空间设计中,创造了具有革新意义的椅子。赖特的建筑与室内家具形式统一,构成有机整体。因此,本文透过其建筑设计思想来谈论椅子的空间设计问题。

关键词：椅子空间设计整体性秩序性

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五代屏风的空间塑造及其当代应用价值

丝网印刷 2022年第22期 75-77页

作者：农先文广西艺术学院

屏风是中国特有的家具形式,极富文化内涵,五代时期的屏风文化发展具有明显的创新性。文章研究屏风的形态设计、使用方法和文化内涵,旨在挖掘、传承和创新屏风文化,为当下文化创新应用提供借鉴。

关键词：空间塑造五代屏风文化应用

空间塑造工匠——五代屏风文化及其当代发展战略研究

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空间塑造工匠——五代屏风文化及其当代发展战略研究

中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...

作者：农先文广西艺术学院设计学院

屏风是中国的发明和创造。进入21世纪以来,中国政府大力推动非物质文化遗产保护工作,中国人越来越渴望从本民族古代文化中吸取营养,建立自己的风格,创造自己的国际话语权,于是对中国古代家具样式的追求越来越热切,纷纷研究和发扬古代家... 详细信息

屏风是中国的发明和创造。进入21世纪以来,中国政府大力推动非物质文化遗产保护工作,中国人越来越渴望从本民族古代文化中吸取营养,建立自己的风格,创造自己的国际话语权,于是对中国古代家具样式的追求越来越热切,纷纷研究和发扬古代家具文明。基于此,笔者提出研究五代屏风的空间塑造艺术,梳理西周至五代屏风的空间塑造功能的嬗变。从空间塑造角度研究五代屏风的文化特征,以期为当今的家具空间设计理论与实践带来一点新思考。

关键词：空间塑造工匠五代屏风文化当代价值

来源： cnki会议评论

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设计专业“以研促发展”教学模式探析

大观 2021年第3期 121-122页

作者：农先文广西艺术学院设计学院

文章提出"以研促发展"的教学模式,旨在丰富设计专业的教学内容和形式,提高学生的综合能力,培养创新型人才。文章主要通过把中外几个重要的教育观点融合起来,结合实际例子,论证该教学模式对学生的创新创造能力和综合能力的培养所发挥的... 详细信息

文章提出"以研促发展"的教学模式,旨在丰富设计专业的教学内容和形式,提高学生的综合能力,培养创新型人才。文章主要通过把中外几个重要的教育观点融合起来,结合实际例子,论证该教学模式对学生的创新创造能力和综合能力的培养所发挥的作用。

关键词：设计学以研促发展创新能力

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习明纳在艺术设计课程中的新运用

大观 2021年第10期 101-102页

作者：农先文广西艺术学院设计学院

习明纳教学模式在世界研究型大学中被广泛应用,有利于提高学生的综合研究能力,教学效果良好。基于习明纳模式的发展概要,归纳其使用程序、优势,并概述国内外的应用案例,探讨该模式在艺术设计专业本科教学中的应用方法和该注意的问题。

关键词：习明纳艺术设计综合能力新运用

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设计类专业“以研促发展”教学模式实践

大观 2021年第9期 124-125页

作者：农先文广西艺术学院设计学院

面对部分艺术设计专业学生专业学习兴趣不浓厚、专业发展方向和目标不明确、学习效率较低等问题,提出"以研促发展"教学模式。该模式的实现途径包括课程促发展、项目促发展、赛事促发展、论文促发展等。通过指导学生进行课题研究,培养学... 详细信息

面对部分艺术设计专业学生专业学习兴趣不浓厚、专业发展方向和目标不明确、学习效率较低等问题,提出"以研促发展"教学模式。该模式的实现途径包括课程促发展、项目促发展、赛事促发展、论文促发展等。通过指导学生进行课题研究,培养学生学习兴趣,使学生树立学习目标,提高学生综合研究能力,为其更高一级的学习以及创业或者就业打下较扎实的基础。

关键词：艺术设计 “以研促发展” 课程教学科研项目综合能力

拿破仑的设计革命——浅析拿破仑的个性和思想对帝政家具设计风格的影响

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美术教育研究 2018年第15期 47-49页

作者：农先文广西艺术学院<相思湖校区>设计学院

拿破仑·波拿巴的性格比较极端,表面冷酷,内心狂热,双眼似乎总是在凝视前方,时刻憧憬梦想中的至上政权。从小到大,他的个性和思想一直与众不同。极端的性格和政治野心直接影响了他对建筑、装饰、家具和服装设计风格的偏好。或者说,他想... 详细信息

拿破仑·波拿巴的性格比较极端,表面冷酷,内心狂热,双眼似乎总是在凝视前方,时刻憧憬梦想中的至上政权。从小到大,他的个性和思想一直与众不同。极端的性格和政治野心直接影响了他对建筑、装饰、家具和服装设计风格的偏好。或者说,他想用特别的艺术风格包装他的特别的政权——帝国政治,从而形成了"帝政风格"。该文分析拿破仑的思想对帝政设计风格的影响,说明特定的政治风格能够塑造与其相适应的设计风格。

关键词：拿破仑性格政治设计帝国式

设计史立体教学法——高校设计史教学改革与创新

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美术教育研究 2018年第16期 120-124页

作者：农先文广西艺术学院

为了解决目前高校设计史教学中存在的问题,该文作者倡议高校设计史教师采用立体式教学法,其目的是帮助学生建立一个较为科学和完善的设计史知识理论体系。为了让本科生全面了解设计史、重要的设计师和具有代表性的设计作品,设计史教师... 详细信息

为了解决目前高校设计史教学中存在的问题,该文作者倡议高校设计史教师采用立体式教学法,其目的是帮助学生建立一个较为科学和完善的设计史知识理论体系。为了让本科生全面了解设计史、重要的设计师和具有代表性的设计作品,设计史教师应采用立体式教学法,不仅要介绍艺术运动、设计师、设计风格,还要介绍影响前三者的各种因素,包括政治、经济、科技、教育、文化、审美、艺术和哲学。但是,教师不能孤立地讲解这些影响因素、设计师或者设计作品,而应该把这些影响因素、设计师和作品紧密地联系起来,形成一个整体性较强的历史知识体系。

关键词：立体式教学科学化教学综合性学科