检索结果-南通市图书馆

从城市污水收集与处理策略分析曝气生物滤池工艺的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海环境科学 2003年第S2期22卷 110-113,197页

作者：冉华奉杜文华同济大学污染控制与资源化研究国家重点实验室上海200092

城市污水处理厂目前存在占地面积大、管道收集系统投资大和不利于污水回用的缺陷。传统污水处理工艺由于负荷低、占地大,难以解决这些缺陷。曝气生物滤池工艺占地小、效率高、能解决污水处理厂的臭气污染问题,使得城市污水处理厂可以靠... 详细信息

城市污水处理厂目前存在占地面积大、管道收集系统投资大和不利于污水回用的缺陷。传统污水处理工艺由于负荷低、占地大,难以解决这些缺陷。曝气生物滤池工艺占地小、效率高、能解决污水处理厂的臭气污染问题,使得城市污水处理厂可以靠近市区建设,从而降低管道收集系统投资,为今后污水回用创造条件。从城市污水收集和处理总投资看,污水处理厂分散建设有时更经济,因而曝气生物滤池工艺在分散建设的城市污水处理厂中会得到越来越大的应用。

关键词：城市污水污水处理厂曝气生物滤池占地面积臭气污染

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

关于《汽车库建筑设计规范》的商榷

建筑设计管理 2008年第6期25卷 35-37页

作者：冉华奉上海海珠建筑工程设计有限公司上海200092

指出了JGJ100-1998《汽车库建筑设计规范》有关汽车库分类、机械式汽车库定义、汽车库出入口个数及间距、汽车库出入口与城市道路交叉口距离、汽车清洗水量、汽车库排风换气次数等6处值得商榷之处,并对这些条文的修改提出了建议。

关键词：汽车库建筑设计规范 JGJ 100—1998 机械式汽车库汽车库出入口交叉口汽车清洗水量换气次数

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于《民用建筑水灭火系统设计规程》的商榷

工业用水与废水 2003年第6期34卷 69-70页

作者：冉华奉同济大学环境科学与工程学院上海200433

指出了《民用建筑水灭火系统设计规程》有关室外消防水量、消防水池容积确定及取水口设置等值得商榷之处,并对这些条文的修改提出了建议。

关键词：消防水量消防水池取水口水泵结合器

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

曝气生物滤池处理含氟苯酚化工废水

四川环境 2005年第6期24卷 1-4页

作者：张超杰周琪冉华奉同济大学环境科学与工程学院污染控制与资源化国家重点试验室上海200092

采用曝气生物滤池工艺对含氟苯酚工业废水进行处理研究,主要考察了气水比、水力负荷、进水pH对处理效果的影响.氟苯酚和可吸附有机氟去除率随着气水比升高而增大,但气水比达到6:1后又降低,最佳气水比为6:1.随着水力负荷增大,有机物去除... 详细信息

采用曝气生物滤池工艺对含氟苯酚工业废水进行处理研究,主要考察了气水比、水力负荷、进水pH对处理效果的影响.氟苯酚和可吸附有机氟去除率随着气水比升高而增大,但气水比达到6:1后又降低,最佳气水比为6:1.随着水力负荷增大,有机物去除率减小,确定最佳水力负荷为0.58 m3/(m2·h).进水pH在5.0～9.0范围内,BAF对氟苯酚的去除率都在90%以上,当 pH达到9.5时去除率急剧降低到30%左右.当进水浓度为40 mg/L,气水比为6:1,水力负荷为0.58 m3/(m2·h),pH 6.5,出水效果稳定,出水氟苯酚、可吸附氟代有机物、氟离子含量均达到了(GB8978-96)一级标准.氟苯酚生物降解符合一级动力学.

关键词：曝气生物滤池氟苯酚废水氟代有机物可吸附卤代有机物生物降解动力学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

网络文艺领域网暴治理的传播伦理策略

贵州社会科学 2024年第2期 76-82页

作者：冉华贵州大学贵州贵阳550025

在数字媒介环境中,网络文艺评论中的网络暴力事件已然成类出现。无论是从现实世界的典型现象还是就其表现出来的关键特征看,生成性媒介环境都是网络文艺评论的总体环境。生成性媒介生态环境凝聚“媒介动能”,重塑文艺评论的“物质性”... 详细信息

在数字媒介环境中,网络文艺评论中的网络暴力事件已然成类出现。无论是从现实世界的典型现象还是就其表现出来的关键特征看,生成性媒介环境都是网络文艺评论的总体环境。生成性媒介生态环境凝聚“媒介动能”,重塑文艺评论的“物质性”能量场。文艺领域之所以频繁发生网络暴力,主要是过于偏信“媒介生长论”的价值取向,同时却又在根本上忽略了巴洛克式的“褶皱”场景本来就是网络暴力的温床。在数字传播背景下开展网络文艺评论暴力治理,主要的伦理策略包括:重塑社交健康的自我伦理,超越联结和断联的复杂性伦理,强化“趋势结果”——突显事件伦理,凭借“宏大叙事”增强文艺评论厚度。

关键词：文艺评论网络暴力社交健康文艺传播伦理策略

戒除诱惑与重申信任：数字交往情境下的网络暴力治理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习与实践 2024年第10期 25-33页

作者：冉华郑东和贵州大学传媒学院华中师范大学新闻传播学院

数字时代的网络暴力因具有生存性质、高显著性以及强力的道德约束而被视作一种新型的网络暴力。基于数字交往中的危机传播视角分析，新型网络暴力主要有失真环境中的“不良信息型”、群体传播中的“冒险搭车型”、“偶发危机事件型”等... 详细信息

数字时代的网络暴力因具有生存性质、高显著性以及强力的道德约束而被视作一种新型的网络暴力。基于数字交往中的危机传播视角分析，新型网络暴力主要有失真环境中的“不良信息型”、群体传播中的“冒险搭车型”、“偶发危机事件型”等类型。社会理性“缺损”触发情绪暴力、事实“松动”引发伦理相对主义、媒介观念力量化引爆身体危机，是网络暴力的深层社会成因。面对网络暴力，群体传播应戒除对暴力的诱惑，媒体平台当充分发挥“标记”功能，网民个体要重塑数字社交健康，数字交往必须重申社会信任。

关键词：网络暴力危机传播社交健康社会信任

小说的“入史”想象——评张炜《去老万玉家》

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

当代文坛 2024年第5期 126-131页

作者：张亚玲冉华延安大学文学院贵州大学传媒学院

以中国近代史为背景,据守齐鲁大地,追寻古齐文化的奥秘,构成张炜《去老万玉家》的叙事背景。屠龙少年代仆还愿、去异域的青春历险、“圣女贞德-万玉”颂歌等则是小说闪耀在前的图形。“图形—背景”之间交互辉映,推动神秘的“乌托邦-岛... 详细信息

以中国近代史为背景,据守齐鲁大地,追寻古齐文化的奥秘,构成张炜《去老万玉家》的叙事背景。屠龙少年代仆还愿、去异域的青春历险、“圣女贞德-万玉”颂歌等则是小说闪耀在前的图形。“图形—背景”之间交互辉映,推动神秘的“乌托邦-岛”、纠缠杂合的情爱逻辑、南北军事势力争夺构筑起强大的政治文化隐喻,小说的内涵和意蕴经此变得深刻。《去老万玉家》同样触发小说“入史”的话题,其直接的回应是强化青春叙事,突破历史文化的空心隐喻。

关键词：张炜《去老万玉家》 “入史”想象空心隐喻

生态存在于企业内部吗:基于生态商业模式互动视角对内部市场化情境的案例探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科学学与科学技术管理 2024年第3期45卷 112-130页

作者：石文华冉华侯宏北京邮电大学经济管理学院北京100876 北京大学国家发展研究院北京100871

尽管“内生态”的提法在实践中并不新鲜,生态文献却对生态构念在组织内情境的应用缺乏深入探讨,进而使得“内生态”的理论意义含混不明。通过选取内部市场化作为组织内情境,利用生态—商业模式互动视角对一家企业客服部门内部市场化的... 详细信息

尽管“内生态”的提法在实践中并不新鲜,生态文献却对生态构念在组织内情境的应用缺乏深入探讨,进而使得“内生态”的理论意义含混不明。通过选取内部市场化作为组织内情境,利用生态—商业模式互动视角对一家企业客服部门内部市场化的纵向案例展开细致研究。结果表明,内部市场化的动态过程可以刻画为价值主张、核心资源能力与定价模式等三大商业模式要素的变化,而协同演化视角下的生态构念,就其所强调的成员主体性(actor)和成员附属性(affiliation)两大特征而言,完全可以用于描述组织内环境,并能较好地解释上述变化。成员主体性可视为市场的特征,成员附属性可视为组织的特征。同时被这两大特征所定义的生态,不是“介于市场和组织之间的中间模式”,而是“既是市场又是组织的混合模式”,进而可以用于内生态研究、外生态研究以及内外生态一体化的研究。通过验证两个跨组织边界概念(生态系统与商业模式)在组织内情境下的有效性,呼应了文献中出现的淡化组织内外部边界的趋势。

关键词：生态系统内部市场化内生态商业模式企业管理

差异化作业促进高中学生生物学元认知发展实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

差异化作业促进高中学生生物学元认知发展实践研究

作者：冉华兰贵州师范大学

学位级别：硕士

元认知能力促进学生自主发展,生物学元认知能力有助于培养生物学学科核心素养。随着新课改的推进,教育的发展越来越注重以学生为原点构建教与学,差异化作业以学生为本,注重学生差异,以差异化作业为载体促进学生元认知发展,在教学实践中... 详细信息

元认知能力促进学生自主发展,生物学元认知能力有助于培养生物学学科核心素养。随着新课改的推进,教育的发展越来越注重以学生为原点构建教与学,差异化作业以学生为本,注重学生差异,以差异化作业为载体促进学生元认知发展,在教学实践中是一种可行的途径。本研究利用文献研究法梳理了国内外元认知培养和差异化作业设计方法,分析教材必修二第一章至第四章的重难点和《自我提问单》中的元认知培养方法,设计了融入元认知训练的差异化作业;利用问卷调查法调查高一学生生物学元认知水平,并构建百分比和标准分数常模对同一班级的元认知水平进行划分;利用行动研究法在高一年级中展开教学实践,利用内容分析法分析学生的差异化作业,对前后测数据进行分析。通过实验研究发现,将元认知训练与题目融合的方式比单独呈现元认知训练的《自我提问单》培养元认知效果更好;不管是元认知训练与题目融合还是单独呈现《自我提问单》来训练元认知,对较低元认知水平的学生效果更佳。学生的元认知水平会随着题目的难度而下降,但是题目与元认知训练融合的方式有助于延缓元认知的下降。总之,将元认知训练与题目融合有助于培养学生的元认知,并且能将学生的内隐的认知过程外显,根据建构主义教学的观点,将元认知训练与题目融合有助于教师进一步了解学生的认知方式,进一步为实现因材施教提供依据。

关键词：高中生物学元认知差异化作业