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类器官技术在医疗领域的应用和监管挑战

中国组织工程研究 2025年第1期29卷 202-210页

作者：程玮璐王泽华张译丹刘英慧国家药品监督管理局医疗器械技术审评中心临床与生物统计一部北京市100081 国家药品监督管理局医疗器械技术审评检查大湾区分中心广东省深圳市518045

背景:3D类器官具有类似于生理组织并在一定程度上模仿器官功能的特点,使其成为从基础发育/干细胞研究到个性化医疗等应用的出色模型。目的:综述并讨论类器官可应用的疾病类型和肿瘤建模等应用领域,以及其监管现状和挑战。方法:以“类器... 详细信息

背景:3D类器官具有类似于生理组织并在一定程度上模仿器官功能的特点,使其成为从基础发育/干细胞研究到个性化医疗等应用的出色模型。目的:综述并讨论类器官可应用的疾病类型和肿瘤建模等应用领域,以及其监管现状和挑战。方法:以“类器官,干细胞,疾病模型,3D打印技术,医疗领域”为中文检索词,以“organoid,stem cell,disease model,3D printing technology,medical field”为英文检索词,检索PubMed、Elsevier、万方、中国知网等数据库,对国内外类器官产品进行汇总分析,总结出类器官技术在医疗领域中的应用情况,并对类器官产品在医疗领域的未来发展进行展望。结果与结论:类器官组织可以打破传统细胞和动物模型的局限性,规避临床研究中存在的伦理问题,与源器官具有高度相似性,与人类系统的生理和病理具有更加相似的表现且遗传稳定,在当前研究中具有极大的优势。类器官在以下领域已得到应用:药效评价研究(临床前模型),包括肠道类器官、肾脏类器官、肝脏类器官、胆囊类器官、肺类器官、脑类器官、心脏类器官、皮肤类器官、生殖系统类器官等;传染病研究;肿瘤研究及精准治疗;再生医学;免疫类器官。美国、欧盟和中国虽暂无完善的监管规定,但均在努力推进类器官监管法律法规的制定。在国内,类器官医疗器械产品虽暂无已上市产品,但与其相关的再生医学产品已有突破性进展。

关键词：类器官干细胞疾病模型 3D打印技术医疗领域综述

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精准引导高效巩固拓展延伸

小学科学 2025年第3期 64-66页

作者：单洁丽广州市增城区正果镇光明小学广东

“双减”政策的核心内容是减轻学生负担,提升教学质量与效率。当前的小学科学作业设计,主要存在作业形式、内容和评价方式单一等问题。怎样合理有效地设计科学作业?笔者经过多年的教学实践,总结出可以采用课前作业设计精准引导、课堂作... 详细信息

“双减”政策的核心内容是减轻学生负担,提升教学质量与效率。当前的小学科学作业设计,主要存在作业形式、内容和评价方式单一等问题。怎样合理有效地设计科学作业?笔者经过多年的教学实践,总结出可以采用课前作业设计精准引导、课堂作业设计高效巩固、课后作业设计拓展延伸的作业设计策略,希望可以为小学科学教师设计作业提供参考。

关键词：小学科学作业设计实施策略

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图书编辑审艺的进阶秀

文化产业 2025年第01期 71-73页

作者：常建丽清华大学出版社有限公司

现旨在探讨图书编辑在审稿过程中的境界提升，从初级技能层面到高级艺术层面的转变。通过对编辑审稿境界的分析，提出提升编辑审稿能力的策略，以期为图书编辑的职业发展提供理论指导和实践参考。研究背景随着信息时代的到来，出版业面... 详细信息

现旨在探讨图书编辑在审稿过程中的境界提升，从初级技能层面到高级艺术层面的转变。通过对编辑审稿境界的分析，提出提升编辑审稿能力的策略，以期为图书编辑的职业发展提供理论指导和实践参考。研究背景随着信息时代的到来，出版业面临前所未有的变革和挑战。图书作为传播知识、文化的重要载体，其质量直接关系到文化的传承和知识的普及。图书编辑作为出版工作的核心环节，其审稿能力成为影响图书质量的关键因素。然而，当前图书市场上存在一定数量的质量参差不齐的出版物，这不仅影响了读者的阅读体验，也损害了出版业的整体形象。因此，深入研究图书编辑审稿的境界及其提升策略，对于提高图书质量、促进出版业健康发展具有重要意义。

关键词：图书编辑图书质量编辑审稿阅读体验提升策略图书市场出版业艺术层面

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常熟周大辅鸽峰草堂抄书补考

古籍保护研究 2025年第1期 229-246页

作者：刘晓丽中国国家博物馆

2015年,郑伟章先生发表《常熟周大辅鸽峰草堂钞书藏书知见录》一文,搜集常熟周大辅鸽峰草堂抄校本67种,藏本29种,凡96种。今检中国科学院图书馆藏周氏鸽峰草堂抄本13种,皆未见郑氏著录,甚至不见于《中国古籍总目》。这些抄本据以抄录、... 详细信息

2015年,郑伟章先生发表《常熟周大辅鸽峰草堂钞书藏书知见录》一文,搜集常熟周大辅鸽峰草堂抄校本67种,藏本29种,凡96种。今检中国科学院图书馆藏周氏鸽峰草堂抄本13种,皆未见郑氏著录,甚至不见于《中国古籍总目》。这些抄本据以抄录、校勘的底本大多源自藏书名家,如惠氏红豆斋、丁氏八千卷楼、劳氏丹铅精舍、刘氏味经书屋、瞿氏清吟阁等等,且书中皆有周大辅校勘记,朱笔钩改,浮签甚多。故不瑞陋,略加考论,续貂于此。

关键词：周大辅鸽峰草堂抄书补考

5-羟甲基糠醛在CuPd(111)上的加氢反应机理研究

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原子与分子物理学报 2025年第4期42卷 53-57页

作者：张兴云周广丽石云山东临沂大学化学化工学院临沂276000

采用密度泛函理论,利用包含零点能校正的PBE-D3方法研究了5-羟甲基糠醛在双金属催化剂CuPd(111)上表面的加氢还原反应,考虑了两种反应路径,第一种反应路径是侧链上的醛基氧首先发生加氢反应生成F-CHOH中间体,然后F-CHOH中间体继续加氢生... 详细信息

采用密度泛函理论,利用包含零点能校正的PBE-D3方法研究了5-羟甲基糠醛在双金属催化剂CuPd(111)上表面的加氢还原反应,考虑了两种反应路径,第一种反应路径是侧链上的醛基氧首先发生加氢反应生成F-CHOH中间体,然后F-CHOH中间体继续加氢生成2,5-二羟甲基呋喃;第二种反应路径是侧链上的醛基碳先加氢原还原生成F-CH_(2)O中间体,生成的F-CH_(2)O进一步加氢还原生成2,5-二羟甲基呋喃.计算了两种竞争反应路径的活化能垒和反应热,结果表明,5-羟甲基糠醛在CuPd(111)面加氢还原生成2,5-二羟甲基呋喃的最佳反应路径为:F-CHO→F-CHOH→F-CH_(2)OH.

关键词： 5-羟甲基糠醛活化能垒反应热

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强脉冲光联合育阴润目方熏蒸及睑板腺按摩治疗MGD相关干眼

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国际眼科杂志 2025年第1期25卷 157-161页

作者：冉茂丹金露任刚中国四川省达州市中西医结合医院眼科 635000

目的:探讨强脉冲光(IPL)联合育阴润目方熏蒸及睑板腺按摩治疗睑板腺功能障碍(MGD)相关干眼患者的效果。方法:前瞻性研究。选取2021-11/2023-11本院收治的MGD相关干眼患者198例396眼,随机分为对照组99例198眼采用育阴润目方熏蒸及睑板腺... 详细信息

目的:探讨强脉冲光(IPL)联合育阴润目方熏蒸及睑板腺按摩治疗睑板腺功能障碍(MGD)相关干眼患者的效果。方法:前瞻性研究。选取2021-11/2023-11本院收治的MGD相关干眼患者198例396眼,随机分为对照组99例198眼采用育阴润目方熏蒸及睑板腺按摩治疗,观察组99例198眼在对照组基础上联合IPL治疗。比较两组患者疗效以及治疗前后眼部指标[泪膜破裂时间(BUT)、泪液分泌量(SⅠt)]、视觉质量[平均客观散射指数(OSI)、斯特列尔比(SR)、调制传递函数(MTF)]、泪膜脂质层厚度(LLT)、泪液中炎性因子[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和转化生长因子-β1(TGF-β1)]的水平变化情况。结果:所有患者均完成治疗及随访。与治疗前比较,治疗2 mo后两组患者BUT、SⅠt、SR、MTF、LLT水平升高,OSI、泪液中TNF-α、TGF-β1水平降低(均P<0.001),且观察组均优于对照组(均P<0.001)。结论:IPL联合育阴润目方熏蒸及睑板腺按摩治疗MGD相关干眼的效果显著,可以改善患者眼部指标、视觉质量和LLT,降低泪液中炎性因子的水平。

关键词：强脉冲光育阴润目方熏蒸睑板腺按摩睑板腺功能障碍干眼视觉质量

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高中化学教学中学生创新性思维的培养

高考 2025年第4期 63-65页

作者：孙惠丽江苏省丰县顺河中学

在高中时期，学生需要接触更加深刻、复杂的化学知识。帮助学生提升自身的解题能力，强化学生自身的化学水平对于学生日后面对高考的选拔而言，具有重要的作用。教师应当充分发挥高中学生思维敏捷的优势，帮助学生在复杂和烦琐的化学知... 详细信息

在高中时期，学生需要接触更加深刻、复杂的化学知识。帮助学生提升自身的解题能力，强化学生自身的化学水平对于学生日后面对高考的选拔而言，具有重要的作用。教师应当充分发挥高中学生思维敏捷的优势，帮助学生在复杂和烦琐的化学知识当中更快地找到学科共性，养成相应的学科素养。为了能够培养学生创新性的思维，提高学生的解题能力，本文有以下几点浅薄的思考。

关键词：高中化学创新思维解题方案

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大单元视域下的多文本阅读

英语画刊(高中版) 2025年第3期 22-24页

作者：金晓丽江苏省盐城市大丰区白驹镇洋心洼初级中学

教师在开展英语教学时，要引导学生多进行课外阅读，这样才能开阔学生的视野，内化课堂所学的知识。为了帮助学生构建完整的知识体系，提高学生探究单元主题的能力，同时培养学生的跨学科素养，教师可开展大单元视域下的多文本阅读。教...

教师在开展英语教学时，要引导学生多进行课外阅读，这样才能开阔学生的视野，内化课堂所学的知识。为了帮助学生构建完整的知识体系，提高学生探究单元主题的能力，同时培养学生的跨学科素养，教师可开展大单元视域下的多文本阅读。教师在教学中可组织多样化的活动，多渠道激活学生的思维，让阅读成为提升学生阅读能力的主要通道，也成为培养学生良好学习习惯的方式。一、开展整合式阅读，提升学生的综合分析能力教师在开展阅读教学时，首先要引导学生逐步理解单元的主题，让学生能在脑海中形成关于单元主题的整体认知框架。当学生初步走进单元主题时，会更容易产生好奇心和探究欲望。

关键词：

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“科学教育加法”背景下教师成长的校本实践

小学科学 2025年第4期 31-33页

作者：刘君丽宜兴市官林实验小学江苏

新时代对科学教师提出了更高的新要求,科学教师不仅需要不断更新知识和教学方法,以更好地培养学生的科学素养,还要有引导学生探索、发现和解决问题的能力。在做好“科学教育加法”背景下,笔者所在学校的科学教师通过“跑起来”带领学生... 详细信息

新时代对科学教师提出了更高的新要求,科学教师不仅需要不断更新知识和教学方法,以更好地培养学生的科学素养,还要有引导学生探索、发现和解决问题的能力。在做好“科学教育加法”背景下,笔者所在学校的科学教师通过“跑起来”带领学生做好工程教育、“慢下来”指导学生做好自然笔记,促进学生全面发展,自身也获得长足发展。

关键词：小学科学 “科学教育加法” 教师成长自然笔记工程项目校本实践