检索结果-南通市图书馆

利用Sharpless不对称双羟基化反应制备光学活性的偶姻类化合物

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精细化工 2011年第9期28卷 875-879页

作者：公秀琴田红玉陈海涛叶宏林王亚玲孙宝国北京工商大学食品学院北京市食品风味化学重点实验室北京100048

以相应的酮为起始原料,通过烯醇硅醚的中间体,利用Sharpless不对称双羟基化反应制备了5个光学活性的偶姻化合物。4-庚酮、5-壬酮、2,6-二甲基-4-庚酮、5-甲基-3-己酮和4-苯基-2-丁酮在不同碱的作用下与三甲基氯硅烷或三甲基碘硅烷反应... 详细信息

以相应的酮为起始原料,通过烯醇硅醚的中间体,利用Sharpless不对称双羟基化反应制备了5个光学活性的偶姻化合物。4-庚酮、5-壬酮、2,6-二甲基-4-庚酮、5-甲基-3-己酮和4-苯基-2-丁酮在不同碱的作用下与三甲基氯硅烷或三甲基碘硅烷反应得到动力学控制或热力学稳定的烯醇硅醚后,再进行Sharpless不对称双羟基化反应,除5-甲基-3-己酮的烯醇硅醚外,其他烯醇硅醚用AD-mix-α氧化得到S构型的偶姻产物,对映体过量值(ee值)在62%以上,用AD-mix-β氧化得到R构型的偶姻产物,ee值在75%以上。5-甲基-3-己酮的烯醇硅醚分别用AD-mix-α和AD-mix-β氧化都得到R构型的2-羟基-5-甲基-3-己酮,前者ee值只有16%,后者ee值为76%;用D-果糖和L-果糖衍生的史一安催化剂和过硫酸氢钾氧化,则分别得到R构型和S构型产物,ee值分别为75%和73%。

关键词：手性偶姻烯醇硅醚 Sharpless不对称双羟基化反应香料与香精

出口压差补偿的负载口独立控制系统防气穴特性研究

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农业机械学报 2024年

作者：刘凯磊顾秀琴强红宾杨静康绍鹏朱勇江苏理工学院机械工程学院江苏大学流体机械工程技术研究中心

传统液压系统采用1根阀芯同时控制液压执行器进出口油路，系统能耗大、效率低，且在主动型负载工况下，易出现气穴现象。为防止液压缸在主动型负载工况下易产生气穴现象，本文分别对传统液压系统、负载口独立控制系统、进口压差补偿负... 详细信息

传统液压系统采用1根阀芯同时控制液压执行器进出口油路，系统能耗大、效率低，且在主动型负载工况下，易出现气穴现象。为防止液压缸在主动型负载工况下易产生气穴现象，本文分别对传统液压系统、负载口独立控制系统、进口压差补偿负载口独立控制系统和出口压差补偿负载口独立控制系统4种液压系统防气穴特性进行了理论分析，获得了进、出口阀开口度之比μ与空气分离压力Pm、负载力FL等参数之间的关系，建立了4种液压系统仿真模型，设置相同负载力FL、进口阀开口度K1等仿真参数，仿真结果表明，除传统液压系统外，其他3种负载口独立控制系统均可以通过改变进、出口阀开口度比μ可以使进口压力Pa大于0，从而避免气穴现象，且出口压差补偿负载口独立控制系统无需检测负载力FL，最后，通过试验验证了仿真结果的可行性。

关键词：负载口独立控制气穴现象负载力压差补偿开口度

机器学习和Cox比例风险回归模型预警高危型HPV持续感染

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中华疾病控制杂志 2024年第9期 1083-1089页

作者：丁宏梅张明亚胥小琴张宏秀南京医科大学第一附属医院妇产科泰州市第四人民医院妇产科南京大学计算机软件新技术国家重点实验室南京市鼓楼区凤凰社区卫生服务中心妇保科

目的建立基于机器学习的人乳头瘤病毒(human papilloma virus, HPV)预测模型，确定与高危型人乳头瘤病毒(high-risk human papilloma virus, HR-HPV)持续感染相关的因素，为早期预警HR-HPV持续感染人群提供帮助。方法收集4 407例于201... 详细信息

目的建立基于机器学习的人乳头瘤病毒(human papilloma virus, HPV)预测模型，确定与高危型人乳头瘤病毒(high-risk human papilloma virus, HR-HPV)持续感染相关的因素，为早期预警HR-HPV持续感染人群提供帮助。方法收集4 407例于2017年9月―2019年9月在泰州市4所卫生机构参与HPV检测，并于2020年9月―2022年9月按照要求参与HPV随访者的临床资料。将队列研究中4 407例研究对象的人口特征作为机器学习模型输入，2次HPV检查结果的变化过程作为输出，建立基于机器学习的预测模型，包括随机森林(random forest, RF)和多层感知机(multilayer perceptron, MLP),预测研究对象的HPV随访结果。采用单因素Cox比例风险回归模型和多因素Cox比例风险回归模型对583例初筛HR-HPV阳性病例进行统计分析，分析HR-HPV持续感染的特征及转归的影响因素。结果 RF预测模型准确率为84.3%,MLP准确率为80.5%。HR-HPV持续阳性率的前5位病毒型别为HPV58、多重感染、HPV31、HPV33、HPV52。多因素Cox比例风险回归模型研究显示，初中及以下学历人群HR-HPV感染转阴风险是高中及以上学历人群的1.72倍(HR=1.72, 95%CI:1.03～2.87,P=0.037),未绝经人群HR-HPV感染转阴风险是绝经人群的2.11倍(HR=2.11, 95%CI:1.10～4.06,P=0.025)。结论机器学习和Cox比例风险回归模型可提前预警HR-HPV持续感染人群，对HR-HPV感染女性后续管理和宫颈癌防控有重要的临床价值。

关键词：机器学习 Cox比例风险回归模型高危型人乳头瘤病毒持续性感染子宫颈癌

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银雀山竹书中的城市规划思想

古籍整理研究学刊 2024年第4期 100-105页

作者：臧公秀不详

银雀山竹书《守法守令十三篇》中的城市规划思想以战国城市发展的客观需要为基础。其人口、土地与城市空间相一致的规划思想、城郭墙垣等建筑尺度的设计理念、市的设置与管理方式,均体现了战国城市发展的历史特性,特别是对县城的规划,... 详细信息

银雀山竹书《守法守令十三篇》中的城市规划思想以战国城市发展的客观需要为基础。其人口、土地与城市空间相一致的规划思想、城郭墙垣等建筑尺度的设计理念、市的设置与管理方式,均体现了战国城市发展的历史特性,特别是对县城的规划,奠定了此后城市规划和建设的基础,补充了以往认识的不足。

关键词：银雀山竹书城市规划立邑建城

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文冠果病虫鼠(兔)害防治技术

山西林业 2024年第S02期 84-85,88页

作者：宗秀琴山西省神池县林业局山西神池036100

病虫鼠(兔)害是影响文冠果产业健康发展的制约因素之一。介绍了文冠果主要病害、虫害及鼠(兔)害的种类和发生情况,根据病虫鼠(兔)害种类的不同,有针对性地提出了防治措施。

关键词：文冠果病虫鼠(兔)害

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小学数学课堂提问的实践与思考

安徽教育科研 2024年第1期 6-8页

作者：查秀琴怀宁县三桥镇中心学校安徽安庆246100

小学数学课堂是由一个个问题串成的,“问”的优劣决定“效”的虚实。因此,小学数学课堂的提问要注重实效。课堂提问要问燃学生“激情”的火焰,问开学生“思维”的闸门,问亮学生“创新”的灯塔,切实让学生的“学”乐起来、活起来、创起来。

关键词：课堂提问激情思维创新

基于农业生产需求开展农业气象服务的策略分析

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棉花科学 2024年第2期46卷 109-111页

作者：包秀琴兴安盟气象局

作为一种提供农业生产所需气象信息、预测和决策支持的服务方式，农业气象服务在农业生产中发挥着重要作用。随着农业现代化的推进和气候变化对农业生产的影响日益凸显，农业气象服务的需求也在不断增长。分析了农业气象服务对农业生产... 详细信息

作为一种提供农业生产所需气象信息、预测和决策支持的服务方式，农业气象服务在农业生产中发挥着重要作用。随着农业现代化的推进和气候变化对农业生产的影响日益凸显，农业气象服务的需求也在不断增长。分析了农业气象服务对农业生产的影响以及农业气象服务存在的问题，并探讨了基于农业生产需求开展农业气象服务的策略。

关键词：农业气象服务农业生产需求气象监测与预警定制化服务

类比探究设计函数图象教学——以浙教版“1.2二次函数的图象(1)”教学为例

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中小学数学（初中版） 2024年第1期 106-108页

作者：裘秀琴浙江省余姚市子陵中学教育集团世南校区 315400

函数知识是初中阶段代数领域的重要内容,如何建构函数学习的一般路径,让学生“知其然”更“知其所以然”.本文以“二次函数y=ax(2)(a≠0)的图象(1)”的教学为例,系统阐述教师如何通过整体设计教学内容,以驱动性问题引领学生有序思考,类... 详细信息

函数知识是初中阶段代数领域的重要内容,如何建构函数学习的一般路径,让学生“知其然”更“知其所以然”.本文以“二次函数y=ax(2)(a≠0)的图象(1)”的教学为例,系统阐述教师如何通过整体设计教学内容,以驱动性问题引领学生有序思考,类比探究一次函数的学习经历,建构函数学习的一般路径,重视由数推形,由形验数的研究函数图象.

关键词：一次函数类比探究函数图象引领学生二次函数函数学习有序思考浙教版

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情境化教学:高效作文课堂的建构路径

好作文 2024年第10期 71-72页

作者：陆秀琴甘肃省高台县第一中学

高中语文新课标指出,情境化教学是落实发展学生语文学科核心素养的重要途径。为了提升学生知识输出的能力,同时也为了培养他们的综合素养,教师需要重视情境化教学并将其转化为高中语文写作教学的主要教学理念:通过内容丰富、形式多样的...

高中语文新课标指出,情境化教学是落实发展学生语文学科核心素养的重要途径。为了提升学生知识输出的能力,同时也为了培养他们的综合素养,教师需要重视情境化教学并将其转化为高中语文写作教学的主要教学理念:通过内容丰富、形式多样的教学情境,学生产生写作积极性,提升写作能力。

关键词：