检索结果-南通市图书馆

产业政策影响企业经营的理论分析框架:基于融资视角的剖析

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湖北社会科学 2022年第12期 91-100页

作者：林楠元梅竹屈伸武汉铁路职业技术学院经济与管理学院湖北武汉430205 武汉船舶职业技术学院湖北武汉430050 湖北大学商学院湖北武汉430062

产业政策不仅可以通过资本市场对股权融资、债券融资等直接融资施加影响,还可以通过信贷市场对银行信贷融资等间接融资产生作用,从而对企业融资产生实质性影响。进一步的研究表明,产业政策引致的融资变化会对产业链活动、企业投资产生... 详细信息

产业政策不仅可以通过资本市场对股权融资、债券融资等直接融资施加影响,还可以通过信贷市场对银行信贷融资等间接融资产生作用,从而对企业融资产生实质性影响。进一步的研究表明,产业政策引致的融资变化会对产业链活动、企业投资产生丰富影响。此结论为未来结合具体实践开展实证研究提供了理论基础,也为政府有关部门制定优化产业政策提供了有价值的参考。

关键词：产业政策企业经营融资产业链投资

“互联网+”背景下《信息技术基础》课程思政的教学实践研究——以武汉船舶职业技术学院士官生培养为例

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武汉船舶职业技术学院学报 2022年第2期21卷 106-111页

作者：元梅竹叶丽娜武汉船舶职业技术学院湖北武汉430050

以武汉船舶职业技术学院士官生培养为例,聚焦“互联网+”背景下士官生信息素质和思想政治素质两大关键素质培养,采取“课程思政”的方式改进《信息技术基础》课程教学,推动《信息技术基础》课程教学与思想政治教育相融合,充分发挥“课... 详细信息

以武汉船舶职业技术学院士官生培养为例,聚焦“互联网+”背景下士官生信息素质和思想政治素质两大关键素质培养,采取“课程思政”的方式改进《信息技术基础》课程教学,推动《信息技术基础》课程教学与思想政治教育相融合,充分发挥“课程育人”功能和课堂教学“主渠道”作用,促进关键素质的生成。从课程建设目标、教学实践、特色创新三个方面,力图建立“军工价值树理想、二翼三促铸军魂、五育并举育英才”课程思政模式。

关键词：互联网+ 课程思政教学实践

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移动学习资源建设的质量屋模型构建

中国电化教育 2009年第10期 51-56页

作者：詹青龙元梅竹天津工程师范学院教育信息技术研究所天津300222

移动学习的资源建设是一个复杂的有机系统,它涉及技术、资源、服务与学习者需求之间的关系,但目前的研究主要聚焦于微观资源本身,而对资源建设的质量缺乏探讨。本文运用质量功能配置理论的思想和核心技术,参照我国《教育资源建设技术规... 详细信息

移动学习的资源建设是一个复杂的有机系统,它涉及技术、资源、服务与学习者需求之间的关系,但目前的研究主要聚焦于微观资源本身,而对资源建设的质量缺乏探讨。本文运用质量功能配置理论的思想和核心技术,参照我国《教育资源建设技术规范》和澳大利亚《移动学习标准》,着力从移动设备制造商、学习内容提供商和平台服务提供商等层面,揭示移动学习中的技术、资源、服务与学习者需求之间的关系,建立以学习者需求为取向的移动学习资源建设质量屋模型,发现质量改进的要素。研究发现:在目前的众多资源建设技术中,支持服务类技术居于突出地位,重要度普遍较高,是需要着力改进的方面;移动学习资源建设的数据标准有着重要作用,可以说整个移动学习过程都与之相关,也需要改进;健全质量保证体系对移动学习资源建设极具现实意义。

关键词：移动学习资源建设质量屋质量保证

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基于项目的多媒体技术课程教学模式设计

基于项目的多媒体技术课程教学模式设计

职业教育推行“双证”对接面临的问题及对策研究

全国计算机辅助教育学会第十三届学术年会

作者：元梅竹天津工程师范学院计算机系

基于项目的课程教学模式是一种以项目来整合学科课程的新型教学模式。根据多媒体技术课程特点,本文在引入基于项目学习的理论基础上,对该课程教学模式进行了设计和分析。最后,就基于项目的课程教学模式设计应注意的问题作出了总结。

关键词：基于项目的学习教学模式设计多媒体技术

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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黄冈职业技术学院学报 2015年第2期17卷 33-36页

作者：元梅竹武汉交通职业学院交通工程学院湖北武汉430065

近年来,职业教育领域对毕业证书与职业资格证书对接的研究与实践日益增多。实行"双证"对接是对传统职业教育的重大教育教学改革,分析"双证"对接过程中存在的主要问题及其形成原因,从政策宣传和引导、建立沟通机制、加大政策支持、创造... 详细信息

近年来,职业教育领域对毕业证书与职业资格证书对接的研究与实践日益增多。实行"双证"对接是对传统职业教育的重大教育教学改革,分析"双证"对接过程中存在的主要问题及其形成原因,从政策宣传和引导、建立沟通机制、加大政策支持、创造教学保障条件等方面提出了相应的对策和建议。

关键词： “双证”对接职业教育问题与对策

基于知识管理的Web2.0在线个人学习环境系统设计

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武汉职业技术学院学报 2015年第2期14卷 90-94页

作者：元梅竹武汉交通职业学院交通工程学院湖北武汉430065

分析厘清知识管理、Web2.0和个人学习环境三者间关系的基础上,结合建构主义、情境认知、教学交互理论,给出了基于知识管理的Web2.0个人学习环境的设计原则,并据此运用Web2.0技术设计开发了在线个人学习环境系统平台,以促进学习者个体发展。

关键词：知识管理 Web2.0 在线学习个人学习环境

基于双主体教学的高等职业院校学生创新能力培养模型构建

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武汉船舶职业技术学院学报 2019年第1期18卷 64-67页

作者：元梅竹武汉船舶职业技术学院

创新驱动发展战略对创新性技能人才培养提出了更高的要求。本文从高等职业院校学生创新能力的现状分析入手,引入了“双主体教学”模式,力求在教学层面构建高等职业院校学生创新能力培养模型体系,体现“以人为本”的价值取向,旨在提升学... 详细信息

创新驱动发展战略对创新性技能人才培养提出了更高的要求。本文从高等职业院校学生创新能力的现状分析入手,引入了“双主体教学”模式,力求在教学层面构建高等职业院校学生创新能力培养模型体系,体现“以人为本”的价值取向,旨在提升学生和教师两个主体的创新能力。

关键词：双主体教学创新能力培养体系构建

职业院校信息技术与教育教学深度融合的策略研究

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武汉船舶职业技术学院学报 2019年第4期18卷 42-45页

作者：元梅竹武汉船舶职业技术学院

随着信息技术的不断深入和推广,MOOCs、SPOC课、翻转课堂、线上线下混合式教学等逐步兴起,信息技术对教育教学的革命性影响也日趋明显。本文聚焦信息技术与教育教学融合的关键要素,提出“以需求为导向、以培训为引领、以应用为驱动、以... 详细信息

随着信息技术的不断深入和推广,MOOCs、SPOC课、翻转课堂、线上线下混合式教学等逐步兴起,信息技术对教育教学的革命性影响也日趋明显。本文聚焦信息技术与教育教学融合的关键要素,提出“以需求为导向、以培训为引领、以应用为驱动、以大赛为抓手、以创新为动力”的信息技术与教育教学深度融合的有效策略。

关键词：信息技术教育教学融合策略

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高职院校开设马克思主义哲学课程的必要性

湖北工业职业技术学院学报 2020年第3期33卷 69-72页

作者：元梅竹武汉船舶职业技术学院职业教育与发展规划研究院湖北武汉430050

马克思主义哲学是思想政治理论公共基础课程的重要内容。高等职业院校普遍未开设马克思主义哲学课程,这与其高等教育的属性、人才培养的定位并不相适应。本研究基于思想政治理论课改革创新和高等职业院校课程体系建设的视域,尝试从哲学... 详细信息

马克思主义哲学是思想政治理论公共基础课程的重要内容。高等职业院校普遍未开设马克思主义哲学课程,这与其高等教育的属性、人才培养的定位并不相适应。本研究基于思想政治理论课改革创新和高等职业院校课程体系建设的视域,尝试从哲学信仰、课程体系、人才培养、学生管理四个层面,论证高等职业院校开设马克思主义哲学课程的必要性,并据此提出高等职业院校马克思主义哲学课程建设的实践策略。

关键词：高等职业院校公共基础课程马克思主义哲学课程实践策略