检索结果-南通市图书馆

以“概论”课为例论高职院校思政课教材体系向教学体系的转化

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思想理论教育导刊 2014年第1期 77-80页

作者：储水江芜湖职业技术学院思政部安徽芜湖241003

高职院校思想政治理论课教材体系向教学体系转化时,首先要深入细致地做好课前集体备课。其次,要统筹考虑教材体系向教学体系转化的四大相关因素,一是从高职院校课程体系出发,内容有增有合,以合为主;二是从思想政治教育的目标出发,内容... 详细信息

高职院校思想政治理论课教材体系向教学体系转化时,首先要深入细致地做好课前集体备课。其次,要统筹考虑教材体系向教学体系转化的四大相关因素,一是从高职院校课程体系出发,内容有增有合,以合为主;二是从思想政治教育的目标出发,内容整合时不减重点、不避难点;三是从高职院校的学情出发,以思想教育、政治教育为主;四是从地方教学资源出发,实现教学案例的本土化。最后应根据高等职业教育的特点实现专题化"转化"。

关键词：高职院校思政课教学教材体系教学体系

关于高职高专院校思想政治理论课教师队伍建设的几点思考

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思想理论教育导刊 2013年第6期 91-93页

作者：储水江芜湖职业技术学院思想政治理论课教研部安徽芜湖241006

提高高职高专院校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师。高职高专院校在教师队伍建设方面面临的问题和矛盾与普通本科院校有很大的不同,任务更加紧迫和艰巨。各级党委、政府和各高职高专院校要创新机制、拓宽思路,在引进与培... 详细信息

提高高职高专院校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师。高职高专院校在教师队伍建设方面面临的问题和矛盾与普通本科院校有很大的不同,任务更加紧迫和艰巨。各级党委、政府和各高职高专院校要创新机制、拓宽思路,在引进与培养两方面同时着力,努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。

关键词：高职高专院校思想政治理论课教师队伍建设

中国改革开放与科学社会主义的历史命运——纪念《共产党宣言》发表170周年和庆祝中国改革开放40周年

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思想理论教育导刊 2018年第12期 24-29页

作者：储水江广东轻工职业技术学院马克思主义学院广东广州510300

1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。此后,世界各国的共产党人在《共产党宣言》的指引下浴血奋战,使科学社会主义经历了从理论到实践、从一国实践到多国实践的历史性飞跃,成为一股浩浩荡荡的历史潮流。开启于1978年... 详细信息

1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。此后,世界各国的共产党人在《共产党宣言》的指引下浴血奋战,使科学社会主义经历了从理论到实践、从一国实践到多国实践的历史性飞跃,成为一股浩浩荡荡的历史潮流。开启于1978年的中国改革开放,取得了令世界瞩目的伟大历史性成就,成功地开创出一条中国特色社会主义道路。经过40年理论思考、实践探索和波澜壮阔的发展,中国特色社会主义取得辉煌成就,充分证明社会主义是使中国摆脱贫穷落后、实现繁荣发展的必由之路。

关键词：科学社会主义中国特色社会主义改革开放两个历史必然

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抓住关键打赢提高思政课质量的攻坚战

思想理论教育导刊 2017年第9期 91-93页

作者：储水江广东轻工职业技术学院马克思主义学院广东广州510300

"05方案"实施以来,特别是党的十八大以来,高职高专院校思政课建设和教育教学取得了长足进步,但面对新形势、新挑战,思政课教学存在着"配方不新颖"、"工艺"不精湛、"包装"不时尚等问题,需要抓住关键,精准施策。

关键词：高职高专思政课教学质量对策

高职高专院校思想政治理论课教学:困惑与突围——基于全国高职高专院校思想政治理论课发展状况的调查分析

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中国职业技术教育 2021年第8期37卷 42-46页

作者：蔡小葵储水江广东轻工职业技术学院广东广州510300

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,其教学效果直接关系中国特色社会主义事业的兴衰成败。通过调查发现,高职高专思想政治理论课教学存在难以激发学生对思政课兴趣及思政课教学效果不佳等困惑。分析其原因,发现教师在思... 详细信息

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,其教学效果直接关系中国特色社会主义事业的兴衰成败。通过调查发现,高职高专思想政治理论课教学存在难以激发学生对思政课兴趣及思政课教学效果不佳等困惑。分析其原因,发现教师在思政课教学中,教学活动缺乏针对性,教学内容枯燥,教学方法单一。从管理层面提出学校要重视思政课教学,加强教师队伍建设;从教学层面提出教师要用教学内容本身的理论魅力吸引学生,发挥情感教学的催化剂作用,运用"大思政"的有利因素,破解思政课教学存在的困惑并提出突围建议。

关键词：高职高专思想政治理论课困惑突围

论“思想道德修养与法律基础”课教学的语言艺术

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思想理论教育导刊 2016年第12期 76-80页

作者：罗先奎储水江安徽师范大学政治学院芜湖职业技术学院思政部安徽芜湖241000

语言是进行"基础"课教学活动最为基础的媒介,是教师表情达意的基本物质外壳。锤炼语言艺术修养,首先要了解"基础"课教学语言艺术的基本要求。在此基础上,提高教师自身修养,提高课堂应变力,提升语言表现力、感染力和亲和力,对教师在"基础... 详细信息

语言是进行"基础"课教学活动最为基础的媒介,是教师表情达意的基本物质外壳。锤炼语言艺术修养,首先要了解"基础"课教学语言艺术的基本要求。在此基础上,提高教师自身修养,提高课堂应变力,提升语言表现力、感染力和亲和力,对教师在"基础"课的教学中提升教学效果尤为重要。

关键词： “基础”课教学语言艺术路径

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论高职院校新时代劳动精神培育的价值与路径

思想理论教育导刊 2021年第11期 104-108页

作者：储水江高雅广东轻工职业技术学院马克思主义学院广东广州510300

劳动精神来源于人民群众伟大的劳动实践与奋斗,根植于马克思主义劳动理论,继承了中华民族优秀传统文化,具有深刻的内涵。习近平总书记多次就劳动精神进行深刻阐述。培育高职院校学生的劳动精神有助于其实现全面发展,有助于高职院校落实... 详细信息

劳动精神来源于人民群众伟大的劳动实践与奋斗,根植于马克思主义劳动理论,继承了中华民族优秀传统文化,具有深刻的内涵。习近平总书记多次就劳动精神进行深刻阐述。培育高职院校学生的劳动精神有助于其实现全面发展,有助于高职院校落实立德树人根本任务,为建设社会主义现代化强国输送能够担当民族复兴大任的时代新人。高职院校要从劳动课程体系的打磨、校园氛围的营造、实践模块的优化、育人环境的构建上探索新时代劳动精神培育的路径。

关键词：新时代劳动精神培育价值路径