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检索条件"作者=傅淑治"
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旋转开合屋盖体系运动全过程协同分析
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建筑结构学报 2024年 第1期45卷 58-68页
作者: 罗尧 喻莹 沈雁彬 浙江大学空间结构研究中心 浙江杭州310058 浙江大学长三角智慧绿洲创新中心未来城市(智慧城市)实验室 浙江嘉兴314100 浙江大学浙江省空间结构重点实验室 浙江杭州310058 汕头大学土木与环境工程系 广东汕头515063
旋转开合屋盖与支承结构之间相互作用明显,需要对两者进行协同分析。为了开展不同开合程度下和运动全过程中旋转开合屋盖与支承结构间的协同分析,提出了基于有限质点法的旋转开合屋盖体系协同分析方法。该方法可以同时考虑旋转开合屋盖... 详细信息
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手机也能有气味儿
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快乐青春(简妙作文)(小学生适读) 2024年 第2期 15-16页
作者: 重庆市两江新区金山小学
开头写法——扣题提示写什么:手机木再是单纯的通讯工具,手机也能有气味儿中间写法——承头顺写详重点:想一想,当你打开手机准备点外卖,在看到“金牌卤鹅”四个字的同时,香味扑鼻而来,那该多棒啊!经过不懈努力,由我本人研制的新型气味... 详细信息
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高中语文“整本书阅读与研讨”教学策略研究——以《乡土中国》一课为例
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国家通用语言文字教学与研究 2024年 第2期 61-63页
作者: 福建省仙游县华侨中学
阅读是学生获取知识和培养能力的主要途径。在新课程改革背景下,高中语文阅读教学更加注重培养学生的综合能力,而不仅仅是传授知识和技能。开展整本书阅读教学,让学生接触到丰富的文学作品,体验到完整的阅读过程,是实现上述目标的有效... 详细信息
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新时代高职院校“青年马克思主义者”培养路径研究
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第4期 0053-0056页
作者: 杭州职业技术学院 浙江杭州310018
在新时代背景下,高职院校作为培养技术技能人才的重要基地,肩负着培养“青年马克思主义者”的重要使命。本文通过对高职院校“青年马克思主义者”培养现状的分析,提出了一系列针对性的培养路径,旨在全面提升高职院校青年学生的马克思主... 详细信息
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新时代公安院校刑法学课程思政实施路径研究
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广州市公安管理干部学院学报 2024年 第1期34卷 36-41页
作者: 陕西警官职业学院
刑法学作为公安院校公安专业开设的法律基础课,在教学中有机融入思政教育有助于培养符合新时代需要的德法兼修的高素质公安法人才。公安院校应以习近平法思想为引领,深入贯彻习近平总书记关于新时代教育、公安工作等重要论述,优化... 详细信息
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谢腾:一双回春妙手托起欠发达地区“健康梦”
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杭州 2024年 第8期 62-63页
作者: 不详
2007年,杭州将37个欠发达乡镇列入重点帮扶对象,在淳安、建德等地如火如荼开展“联乡结村”帮扶活动。17年过去,这项杭州市委、市政府的重要部署已经落实落地、见行见效,成为推进城乡统筹协调发展、促进共同富裕的有力抓手。浙江老年关... 详细信息
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腹腔镜非离断式Lich-Gregoir输尿管再植术疗小儿原发性膀胱输尿管反流
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中华小儿外科杂志 2024年 第5期45卷 425-430页
作者: 张谦 李骥 王磊 郭立华 孙权 崔展阁 郑州大学第一附属医院小儿外科 郑州450052
目的探索腹腔镜非离断式Lich-Gregoir输尿管再植术在疗小儿原发性膀胱输尿管反流的特点与优势。方法回顾性分析2018年10月至2022年10月郑州大学第一附属医院小儿外科收的31例原发性膀胱输尿管反流患儿的临床资料,根据手术方式分为... 详细信息
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栀子花乙酸乙酯萃取物对副溶血性弧菌抑菌活性及机理研究
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食品与发酵工业 2024年
作者: 胡钰 张齐杰 纤雯 王艳 许光 张有做 倪勤学 浙江农林大学食品与健康学院 浙江骄栀科技有限公司
为探究栀子花乙酸乙酯相(Gardenia jasminoides Eills flower- ethyl acetate extract,GFE-EA)对副溶血性弧菌(Vibrio parahemolyticus,V.p)的抑菌活性及机理,测定了GFE-EA对V.p的最低抑菌浓度(minimal inhibit concentration,... 详细信息
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聚焦大概念的单元教学设计探索——以“人体的营养”为例
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中学生物教学 2024年 第3期 47-50页
作者: 阎格 李智 陕西省西安市曲江第一学校 710061
概述新课标下大概念教学的要求,并以人教版七年级下册“人体的营养”作为示例进行分析,以生物学大概念作为设计核心,完成基于新课标框架的单元教学设计。
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高职与开放教育本科课程衔接机制研究
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辽宁高职学报 2024年 第1期26卷 56-59页
作者: 彭雪鹏 抚顺职业技术学院(抚顺师范高等专科学校) 辽宁抚顺113122
随着我国经济的快速发展,社会对高素质技术技能人才的需求越来越大。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,肩负着培养应用型、技能型人才的使命。开放教育本科则为广大在职人员提供了继续深造、提升自身能力的途径。两者在培养目标... 详细信息
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