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医用物理实验指导

医用物理实验指导

2017年

作者：傅洪波

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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践行“八荣八耻”荣辱观大力培养高素质人才

学校党建与思想教育 2006年第6期 59-60页

作者：傅洪涛武汉音乐学院党委副书记湖北武汉430060

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了中华民族传统美德和当今时代精神的完美结合，体现了依法治国和以德治国的有机... 详细信息

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了中华民族传统美德和当今时代精神的完美结合，体现了依法治国和以德治国的有机统一，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的价值标尺与精神导引。大学生是祖国的未来，是民族的希望。因此，做好在大学生中树立“八荣八耻”荣辱观的教育工作，提高大学生思想政治素质，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，意义重大，影响深远。

关键词：荣辱观高素质人才中华民族传统美德社会主义胡锦涛总书记集体主义思想基本道德规范时代精神大学生

“调进外汇价差”、“调出外汇价差”和“汇兑损益”

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上海会计 1992年第3期 4-5页

作者：傅洪佳上海市财政局会计事务管理处

“调进外汇价差”、“调出外汇价差”和“汇兑损益”都是为了适应外汇业务核算而设计的会计科目,但它们核算的对象及其内容,甚至从核算主体这个角度来看都不尽一致。近年来,国家的外汇管理体制实现了重大突破,开辟了“外汇调剂市场”,... 详细信息

“调进外汇价差”、“调出外汇价差”和“汇兑损益”都是为了适应外汇业务核算而设计的会计科目,但它们核算的对象及其内容,甚至从核算主体这个角度来看都不尽一致。近年来,国家的外汇管理体制实现了重大突破,开辟了“外汇调剂市场”,实行了汇率双轨制。反映在会计核算上就有国家牌价和随行就市、上下浮动的市场调剂价并存的现象。

关键词：银行会计外汇汇兑损盖

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当代艺术市场与文化主体价值的彰显与传达

文艺争鸣 2010年第9X期 23-26页

作者：武洪滨华中师范大学美术学院

自上世纪90年代以来,随着我国艺术产业与艺术市场的兴起,艺术品所承载的文化价值也成为一国文化在市场语境中存在与认知的重要表现形式与渠道。市场经济体系下的商业趋利性总是与文化价值系统结伴而行,作为一种文化语境的当代艺术市场... 详细信息

自上世纪90年代以来,随着我国艺术产业与艺术市场的兴起,艺术品所承载的文化价值也成为一国文化在市场语境中存在与认知的重要表现形式与渠道。市场经济体系下的商业趋利性总是与文化价值系统结伴而行,作为一种文化语境的当代艺术市场已悄然生成,个中行为也因此具有经济学与文化学的双重意义,值得学术界予以充分重视。一个文化市场形态若想健康的发展,不仅仅要基于符合经济规律的行为也应立足于自身文化立场的恪守与回应。

关键词：艺术市场当代艺术文化价值

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反向胶团或微乳液在超细颗粒制备中的应用

化工冶金 1996年第1期17卷 71-79页

作者：杨传芳洪滨陈家镛中国科学院化工冶金研究所青年科学家实验室北京100080

本文对近年来应用反向胶团或w／o微乳液制备纳米级超细颗粒的研究进展作了评述，包括反胶团内的沉淀、胶体催化剂、半导体、磁性及陶瓷材料的制备等．针对不同的制备目标，选择恰当的表面活性剂与助表面活性剂以及胶团组成，得到具有良... 详细信息

本文对近年来应用反向胶团或w／o微乳液制备纳米级超细颗粒的研究进展作了评述，包括反胶团内的沉淀、胶体催化剂、半导体、磁性及陶瓷材料的制备等．针对不同的制备目标，选择恰当的表面活性剂与助表面活性剂以及胶团组成，得到具有良好微观结构的反胶团或微乳液是该方法的应用基础．从工程角度看，解决反胶团极性水核内的金后离子容量问题是该方法获得突破性进展的关键．文中提出了应用在反胶团内沉淀的方法合成纳米级氧化物陶瓷粉的可行性，并始出结合溶剂萃取过程中的反胶团现象，直接制备所需要的氧化物陶瓷粒体是获得工业应用的捷径．

关键词：反向胶团微乳液超细颗粒制备纳米材料

外资企业九四年执行所得税会计后的会计处理问题

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涉外税务 1995年第5期 37-38页

作者：傅洪佳上海市财政局会计处

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运用思路引导提升学科素养

中学政治教学参考 2015年第5期 61-62页

作者：傅洪丹北京市铁路第二中学

教材是发展学生思维的首选文本，教学过程既是知识传递、情感形成的过程，也是学生思路从无序向有序发展的过程。当下的思想政治课教学，普遍存在着学生“会读书但不懂提取信息，会背书但又不能自圆其说”的现象，其结果是尚能再现知识... 详细信息

教材是发展学生思维的首选文本，教学过程既是知识传递、情感形成的过程，也是学生思路从无序向有序发展的过程。当下的思想政治课教学，普遍存在着学生“会读书但不懂提取信息，会背书但又不能自圆其说”的现象，其结果是尚能再现知识，但说不清问题机理；要么前后不搭、强拉硬套，要么表述无序、思维紊乱，思维缺少递进性、发散性与综合性，看似明白实则糊涂。冰冻三尺非一日之寒。

关键词：学科素养思想政治课教学学生思维引导知识传递教学过程学生思路递进性