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以项目驱动为核心的小学语文单元整组教学探析
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教学管理与教育研究 2023年 第3期8卷 19-21页
作者: 傅彩虹 福建省晋江市实验小学 362200
项目驱动教学法能在很大程度上调动学生学习积极性,进而培养学生自主学习、解决问题能力。统编版小学语文教材采用“双线”编排单元方式,单元整合教学需要将本单元资源进行整合,实现1+1>2的目标。本文以统编版五年级下册第七单元为例,... 详细信息
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大学生心理健康教育课程混合式教学模式的实践与效果研究
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黑龙江教师发展学院学报 2022年 第6期41卷 44-47页
作者: 傅彩虹 南宁学院 南宁530200
混合式教学有助于将线上教学和传统教学有机结合起来,凸显线上+线下的教学优势,能引发学习者进行深度学习,也是目前课程改革的热门方向之一。但具体实践中缺乏科学有效的教育教学设计,导致线上线下教学两个环节割裂开来,无法真正有效提... 详细信息
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巧用“支架式”阅读法,提升学生阅读能力
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语文教学与研究 2022年 第6期 109-111页
作者: 傅彩虹 福建省晋江市实验小学
统编版语文课本要求课堂从"对话中心"转化为"任务中心",将学生作为中心,巧妙设置学习支架,将情境、协作、会话等学习环境要素融入到教学中,呈现学习任务,帮助学生提升阅读能力。学习支架的特点是在现有的学习效果和期望的学习目标之间... 详细信息
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一流本科课程建设背景下构建大学生心理健康教育课程混合式教学模式的反思——以南宁学院为例
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山西青年 2022年 第5期 187-189页
作者: 傅彩虹 南宁学院大学生心理健康教育与咨询中心
一流本科课程建设背景下,如何消灭“水课”,打造“金课”是各高校当前亟需解决的重要问题。大学生心理健康教育作为高校必开的一门公共基础课,是提高大学生心理素质、培养高素质人才的主渠道。通过对比一流本科课程建设目标,反思当... 详细信息
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基于扰动观测器的机械臂自适应复合控制与设计研究
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现代制造技术与装备 2022年 第9期58卷 207-209页
作者: 傅彩虹 江苏省无锡交通高等职业技术学校 无锡214151
随着我国制造业的快速发展,机器人技术带动了传统装备制造业的转型。机器人在很多生产制造中的应用提升了工业生产效率,节省了人力,有效降低了生产成本,可以应对一些复杂危险的工作环境,保持高强度、标准化工作,不易疲劳,在工业、军事... 详细信息
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突破“重围”,赏“红日初升”——散文阅读教学策略设计
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小学教学研究 2023年 第6期 73-74,81页
作者: 傅彩虹 福建省晋江市实验小学
散文如一朵清新素丽的茉莉花,以诗化的语言及美好的意境,向学生传递着人间的真善美。小学高年级的散文阅读对培养学生的语文素养具有重要的作用。因此,教师要根据文本特点和学生的实际情况,以培养学生的语文素养为出发点和落脚点,进行... 详细信息
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基于心理资本视角的应用型本科高校应届毕业生心理健康状况调查及对策研究
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西部学刊 2022年 第8期 104-107页
作者: 傅彩虹 南宁学院学生工作处
心理资本对高校毕业生的心理健康及其就业能力有重要影响。选取作为广西新建本科学校转型发展试点学校的某学院2022届毕业生作为研究对象,采用大学生心理健康调查表和柯江林编制的大学生心理资本自评量表,综合考察应用型本科高校毕业生... 详细信息
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ICU危重患者压力性损伤的风险预防和临床护理
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2022年 第8期 152-154页
作者: 傅彩虹 肖金环 汪佳 甘肃省人民医院 甘肃兰州730000
给予ICU危重患者压力性损伤进行风险预防护理干预,探究其护理价值。方法 选择2021年5月--2022年5月之间的200例ICU危重患者作为研究范例,依据随机数表法进行分组,每组中均100例患者,其中观察组行风险预防护理;对照组行基础护理。记录并... 详细信息
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人工肝支持系统治疗慢加急性肝衰竭效果的网状Meta分析
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临床肝胆病杂志 2022年 第1期38卷 135-140页
作者: 甘亮亮 张金周 王贤东 傅彩虹 苏佳 汤雪梅 甘肃省人民医院重症医学科 兰州730000
目的采用网状Meta分析系统评价不同人工肝支持系统治疗慢加急性肝衰竭(ACLF)的疗效。方法计算机检索PubMed、EMBASE、Cochrane library、Clinical Trial、CNKI、SinoMed和万方数据库中关于不同形式人工肝治疗ACLF患者的随机对照试验。... 详细信息
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ICU神经重症脑损伤患者利用镇静镇痛及针对性护理的效果分析
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2023年 第10期 152-155页
作者: 傅彩虹 苏佳 王冬丽 甘肃省人民医院 甘肃兰州730000
探究神经重症脑损伤患者利用镇静镇痛及针对性护理的效果。方法选取2022年5月-2023年5月在我院ICU就诊的神经重症脑损伤患者100例,随机均分为对照组和观察组,每组各50例,对照组采取常规护理模式,观察组采取镇静镇痛及针对性护理模式。... 详细信息
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