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四川教育 1992年 第Z1期 39-54页
作者： 白德钿 傅开国 徐观之
复习,是为了帮助学生巩固、深化、扩展知识,灵活运用知识,培养读写能力。总复习工作要在教方法、指规律上下功夫,重在对小学阶段学的知识进行分析比较,梳理归纳,综台慨括,揭示规津,形成知识网络。因此,复习时,一要抓住知识的纵横联系,... 详细信息
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四川教育 1997年 第Z1期 47-53页
作者： 傅开国
一、复习要求1． 训练学生看懂图意。2． 掌握看图作文的基本方法,能按要求看图作文。二、复习指导1．明确看图作文的种类。从图的内容上看,看图作文可分为写入记事类和写景状物类;从图的数量上看,看图作文可分为单幅类和多幅类。
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乘着梦想的翅膀飞翔——优秀青年教师谭仕政的成长足迹
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今日教育 2009年 第2期 46-47页
作者： 傅开国 重庆市万州区教科所党委
2008年,是谭仕政在专业成长的征途中步步坚实、成果丰硕的一年——荣获重庆市首届中小学教师教学基本功竞赛全能一等奖、重庆市小学语文青年教师阅读课堂教学大赛第一名、全国教学录像课二等奖……青年教师怎样才能不断成长?他在专业发... 详细信息
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在整合中实现学习方式转变
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重庆教育 2003年 第3期 13-15页
作者： 傅开国 万州区教育科学研究所
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公开课引发的思考
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福建教育 2006年 第11A期23卷 27-28页
作者： 傅开国 重庆市万州区教育科学研究所
公开课，顾名思义，就是向广大教师开放的课堂教学，与日常的常态课堂教学相对。相较而言，公开课具有示范性与探究性两大显著特征。它不仅要让学生从不懂到懂、从不会到会、从不好到好，还要让众多的听课教师在某一点或某几点上明白怎... 详细信息
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贴着地面幸福地行走——王小毅印象
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语文教学通讯 2012年 第3期 8-8页
作者： 傅开国 重庆市万州区教育科学研究所
一与王小毅相识,是在22年前。我一直习惯叫他"小毅",我喜欢他——沉稳而阳光、踏实而智慧。他叫我"师傅",其实主要是我比他早出道,当时我是地区教研室的语文教研员,准确地说,我们都是语文教育的求索者。小毅最喜欢的话,当数"不在云端舞... 详细信息
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对语言文字训练到位的思考
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四川教育 1997年 第11期 15-17页
作者： 傅开国
语言文字训练——阅读教学的难点热点应该加强,已取得共识,如何到位。
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紧扣重点训练项目进行‘课内素描’的尝试
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小学教学研究 1982年 第6期 17-18页
作者： 傅开国 四川省万县沙河一小
近来,不少地方参照苏联作文教学程序,进行探讨研究的“课内素描”,确是对小学三、四年级学生进行作文基本功训练的有效方法。在教学实践中,我体会到:要使“课内素描”发挥更大的作用,必须紧扣重点训练项目。因为小学语文教材的编者在三... 详细信息
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抒爱花之情 赞劳动之美——《养花》简析及教学建议
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四川教育 1985年 第1期 19-20页
作者： 傅开国
《养花》是一篇阅读课文,作者寓情于事,以朴实的语言,叙写了养花的实践,字里行间饱含着对花草的喜爱,对劳动的热情赞美,对劳动成果的无比珍惜之情,从而给人以深刻的启迪。正如作者在课文末尾所写的:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香... 详细信息
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教育大计 教师为本
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今日教育 2010年 第4期 14-15页
作者： 傅开国 重庆市万州区教育科学研究所党总支
教育大计，教师为本。没有优秀的教师队伍，就不可能有优质的教育。加强教师队伍建设，打造优秀教师队伍，必须以制度、机制作保障。《纲要》明确提出了“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满... 详细信息
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